План урока по изобразительному искусству 'Русский национальный костюм'. 6 класс

Русский национальный костюм".6класс

Цели:

• Закрепить знания символики в национальном костюме, видов вышивки и цветовой гаммы.

• Развивать устную и письменную речь, обогащать словарный запас учащихся; продолжить формировать умение выполнять эскизы русского национального костюма.

• Вызвать интерес к изучению традиционной одежде Древней Руси.

• Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

Обучающая: знакомство учащихся с народными традициями и историей русского костюма

Развивающая: развитие творческих способностей;

Воспитывающая: воспитание эстетико-художественного восприятия мира.

Оборудование и материалы:

• репродукции,

• презентация

Ход урока

1. Организационный момент: организация учащихся в начале урока, приветствие.

Сегодня мы совершаем очередное путешествие в страну знаний. Оно будет интересным и увлекательным.

3. Мотивация учащихся в начале урока: презентация

Показать слайды с картинами русских живописцев, с изображением девушек в народных костюмах.

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (О русском национальном костюме.)

4. Демонстрация слайдов с русскими национальными костюмами.

Учитель ИЗО: Посмотрите презентацию (демонстрируются русские национальные костюмы, их элементы) и ответьте на вопрос:

- А кто, по вашему мнению, создавал эти наряды? (Народ.)
- Совершенно верно, смотришь на них и словно чувствуешь тепло человеческих рук, человеческой души.

Обратите внимание, что известный литературовед Наталья Ситникова сказала по этому поводу: "Какие красивые костюмы, и как красивы душой были люди, которые придумали их". (Высказывание появляется на слайде) Мы узнаем много интересного из истории создания и появления на Руси платья, узнаем значение многих устаревших слов, связанных с названием русской одежды.

"Описание русского национального костюма".

Основой женского народного костюма была рубаха. Носили её повсеместно и крестьяне, и зажиточные слои населения. Её шили из тонкого серебристо-белого домотканого льняного или конопляного полотна.
Рукава рубахи могли быть разной длины. На Русском Севере ещё в прошлом веке праздничной и свадебной одеждой считались рубахи-долгорукавки, рукава которых доходили до двух метров и имели прорези- "окошки" для рук. Длинным рукавам приписывалась в старину колдовская сила. Вспомним Василису Прекрасную, у которой после каждого взмаха рук появлялись озеро, лебеди.
Вышивка на рубахе имела особое значение: она не только украшала, но должна была оберегать женщину. Именно поэтому вышивали нитками красного цвета. Узоры украшали ворот, плечи, грудь и подол жатвенной рубахи и рубахи-"сенокосицы" (в которой косили). Считалось, чем богаче украшена рубаха, тем счастливее будет её владелица. Прикасаясь к земле и травам изукрашенным подолом, женщина надеялась, что передаёт земле силу плодородия, скрытую в орнаментах вышивки, и сама взамен получает жизненные силы.
Рубахи надевали на сенокос, в них ходили в церковь, выполняли работу по дому. Нарядно украшенную рубаху надевали в особо торжественных случаях, например, на свадьбу.

6. Работа с элементами народного костюма. Сообщения учащихся.

Учащиеся должны прослушать сообщения и выписать устаревшие слова, обозначающие различные виды одежды.

Сообщение 1. (Слайд презентации с изображением сарафана) а также манекены.

В северных и центральных губерниях поверх рубахи девушки и женщины носили сарафаны. Праздничный сарафан шили из дорогой ткани, украшали спереди узорной полосой, тесьмой, серебряным кружевом и пуговицами. Попроще сарафаны украшали по подолу лентами разных цветов. На сарафан надевали короткую епанечку, а в холода - душегрею.

Сообщение 2. (Слайд с изображением понёвы.)

На юге России вместо сарафана носили понёву, домотканую клетчатую юбку из шерсти. В которую оборачивались, укрепляя по талии поясом. Понёву тоже обшивали лентами и тесьмой.

Сообщение 3. (Слайд с изображением передника.) К понёве полагался передник. Передник иногда был сплошь украшен узорными полосами и нёс символику, связанную с землёй.

Он оберегал живот (что означает "жизнь").

- Какие устаревшие слова вы услышили? (Епанечка, душегрея, понёва, передник.)

Учитель ИЗО: Народная одежда различалась по назначению (будничная, праздничная, свадебная, траурная), возрасту, семейному положению. Чаще всего знаками различия были не покрой и вид одежды, а ее цветность, количество декора (вышитых и вытканных узоров), применение шелковых, золотых и серебряных ниток. Самой нарядной была одежда из красной ткани. Вопрос о понятии "красный" и "красивый" (были в народном представлении однозначны).

Работа с учениками - Вспомните символику вышивки, опираясь на эскизы, выполненные вами ранее на уроках ИЗО. Обратить внимание на выставку работ. Мы с вами познакомились с орнаментом вышивок полотенец. А как вы думаете, как украшалась одежда? (Украшалась вышивками) . Ребята, обратите внимание на разнообразие цвета, на разнообразие отделки Какие цвета преобладают в праздничной одежде? Как вы думаете, почему? Давайте вспомним традиционную русскую символику? С какой целью она использовалась как в быту, так и в одежде? Наиболее распространенные элементы орнамента: ромбы, косые кресты, восьмиугольные звезды, розетки, елочки, кустики, стилизованные фигуры женщины, птицы, коня, оленя. Наиболее древнее цветовое сочетание в русской вышивке - белый и красный. Красный цвет в народном костюме был одновременно символом земного плодородия и самого солнца, а белый- цвет чистоты, радости и Божественной силы. Старинные вышивки имеют глубокий символический смысл. В них зашифрованы древние славянские мифы - о происхождении мира, самого человека, тайны рождения и смерти и т.д. (слайд с символикой и значениями)

Ключ к познанию языка вышивки постараемся найти в старинных сказках Вот хотя бы в этой, где речь идет о солнце: " Большая светлица, горит жар-птица, всяк ее знает, и обожает". Ведь это разгадка уже знакомого нам изображения на подоле рубахи: светлица - образ мира, жар- птица - ясное солнышко! А птички поменьше (их называют павами) - будто лучики вокруг солнца.

Итог 5. Практическая работа учащихся

Учитель: - Вам предстоит выполнить рисунок русского народного костюма - мужского или женского - по выбору.

Вспомните, что я вам сейчас рассказала и используйте это в своих работах.

6. Итог урока

Закрепление знаний:

- О чем может рассказать нам русский народный костюм?

- Из каких элементов состоит русский народный костюм?

- Какой цвет особенно любили на Руси?

- Какими головными уборами украшали голову?

Отметить лучшие работы детей.