- Учителю
- Дополнительная общеразвивающая программа по изобразительной деятельности (Школа подготовки к школе)
Дополнительная общеразвивающая программа по изобразительной деятельности (Школа подготовки к школе)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №127
с углублённым изучением отдельных предметов» г. Перми
Принято на педсовете « Утверждаю»
Директор МАОУ «СОШ №127»
___________Т.И. Цейтлина
Дополнительная общеразвивающая программа по изобразительной деятельности.
Для детей 6 лет / Школа подготовки к школе/ 30 учебных часов
-
Автор-составитель:
учитель изобразительного искусства высшей квалификационной категории МАОУ «СОШ №127»
Репина Екатерина Николаевна
Пермь 2014
Программа
Школы подготовки к школе
будущих первоклассников по изобразительной деятельности
Пояснительная записка
Цель данной программы по изобразительной деятельности предусматривает приобщение детей к наблюдению за окружающей действительностью, развитие важнейших для художественного творчества способностей, т.е. умение видеть жизнь глазами художника.
Формирование наблюдательности, внимательности к окружающей действительности и привычного освоения художественных материалов - основные задачи данной программы.
Практическая деятельность детей направлена на отражение доступными средствами своего видения окружающего мира.
Возрастная активность, сознательность, самостоятельность детей данного возраста позволяют им значительно ярче проявить себя в процессе эстетического восприятия окружающей их действительности.
Первый раздел предусматривает обучение детей рисованию. По мнению педагогов и психологов, седьмой год жизни является особым периодом в развитии детского изобразительного творчества. В первую очередь это связано с особенностями протекания отдельных психических процессов, благодаря которым меняется внутренняя позиция ребёнка, его отношение к окружающему миру. Задача этого раздела состоит в том, чтобы каждый ребёнок получил желаемый результат, удовлетворение, радость от собственной созидательной деятельности, расширил и обогатил свой художественный опыт.
Возросшая активность, сознательность, самостоятельность детей дошкольного возраста (6-7 лет) позволяет им значительно ярче проявить себя в процессе эстетического восприятия окружающей их действительности. Для этого в программу введён второй раздел, который предусматривает решение следующих задач: формировать у детей эстетическое отношение к природе; пробуждать способности наслаждаться многообразием изяществом ее форм, красок;
осуществлять работу по знакомству с видами изобразительного искусства (живопись, графика); воспитывать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, а также познакомить с отдельными жанрами живописи (пейзаж, натюрморт, портрет).
Важным моментом в подготовке детей к школе является оценка детских работ
1
после каждого занятия. Анализируя свои оценки, дети учатся видеть, что удалось,
а что получилось неудачно, что можно исправить, дополнить, сделать лучше. Дети учатся и оценке работ своих товарищей.
В конце года дети должны:
- уметь организовать свое рабочее место;
- различать цвета, знать три основных цвета;
- различать виды изобразительного искусства;
- высказывать простейшие суждения о картинах, предметах декоративно - прикладного искусства;
- передавать в рисунке выразительность образа, используя форму, линию, композицию, колорит, сочетания различных изобразительных материалов;
- самостоятельно применять изобразительные умения и навыки в рисунке,
используя изобразительные средства.
Содержание курса
-
«В мире волшебных сказок»
Беседа о том, что мы будем делать на уроках изобразительного
искусства.
Ознакомление с гуашью. Введение детей в сказочный мир изобразительного искусства. Дети узнают, что художник подобен волшебнику - он может запечатлевать красоту окружающего мира, поэтому труд художника приносит людям радость, вызывает чувство восхищения. Для формирования умения работать красками выполняются упражнения «Волшебные краски»: смешиваются основные краски (желтая, синяя, красная) для составления вспомогательных цветов (зеленый, оранжевый, фиолетовый).
-
«Братья наши меньшие»
Развитие у детей мелкой моторики. Знакомство с геометрическими
фигурами.
-
«Красота родной природы»
Развитие у детей наблюдательности, эстетического восприятия природы,
любви к ней, умения рисовать с натуры и по памяти.
2
-
«Зима пришла»
Развитие у детей интереса к празднику «Новый год», формирование у детей умения владеть цветом, насыщенностью оттенков краски и умения выразить чувства, настроение.
-
«Разнообразный предметный мир»
Развитие у детей наблюдательности, умения рисовать с натуры. Знакомство с такими понятиями, как горизонталь, вертикаль, ось.
-
«Удивительный мир красок»
Ознакомление детей с хохломской росписью и беседа о ее красоте.
Ознакомление с росписью «Гжель» и ее красотой.
Основная задача уроков - знакомство с изделиями мастеров современной росписи, воспитания интереса и любви к народному искусству, формирование фантазии, творческого отношения к рисованию, эстетических чувств.
-
«В мире сказок»
Ознакомление детей с произведениями изобразительного искусства; иллюстрациями к русским народным сказкам. На уроках ставятся задачи воспитания любви к народному творчеству - к русским народным сказкам, развитие творческого отношения к рисованию, фантазии.
3
Календарно - тематический план
№
Темы
Материал
Часы
I
Октябрь
«В мире волшебных красок»
- Вводный урок. «Давайте познакомимся» - «В мире волшебных красок».
- «Воздушные шарики». Основные цвета.
- Фрукты, овощи. Вспомогательные цвета.
- Украшаем ткань. Фон.
гуашь
гуашь
гуашь
гуашь
гуашь
1
1
1
1
1
II
Ноябрь
«Братья наши меньшие»
- Птицы.
- Животные.
- Лепка птиц.
- Лепка животных.
гуашь
гуашь
пластилин
пластилин
1
1
1
1
III
Декабрь
«Красота родной природы»
- Пейзаж родной земли.
- «Первый снег». Голубой цвет.
- «Ветка рябины». Серый цвет.
- «Зимний пейзаж». Графика.
гуашь
гуашь
гуашь
карандаш, ластик
1
1
1
1
IV
Январь
«Зима пришла»
- «Моя розовая мечта». Розовый цвет.
- «Мой новогодний подарок».
- «Новогодний салют».
- «Зимний лес».
гуашь
гуашь
гуашь, цвет. мелки
гуашь, мел
1
1
1
1
V
Февраль
«Разнообразный предметный мир»
- «Пушистая варежка».
- «Морской пейзаж».
- «Извержение вулкана».
- Рисование с натуры. Блик.
- Папин портрет
карандаш, ластик
цвет. карандаши
фломастеры
гуашь
гуашь
1
1
1
1
1
VI
Март
«Весна пришла»
- Мамин портрет.
- Весенние цветы.
«Удивительный мир красок»
- Хохлома. Знакомство с росписью.
- Украшаем вазу.
гуашь
гуашь
гуашь
гуашь
1
1
1
1
VII
Апрель
- Гжель. Знакомство с росписью
- Украшаем тарелочку
«В мире сказок».
- Сказка «Три медведя».
- «Ежик в тумане». Итоговый урок.
гуашь
гуашь
гуашь
гуашь
1
1
1
1
Итого 30 часов
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность - 30 минут.
Всего занятий в год - 30.
Используемый материал:
- простой карандаш;
- ластик;
- гуашь;
- цветные карандаши;
- фломастеры;
- мел;
- цветные мелки;
- пластилин;
- кисти беличьи № 1-2, № 3-5, № 8-10;
- кисть жесткая (щетина);
- ватман (формат А4 ).
5 Литература
-
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (программа, конспекты подготовительная группа)» издательство «Владос» 2001.
-
«Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной группе детского сада» Комарова Т. С. Издательство «Мозаика-Синтез» 2011.
-
«Изобразительная деятельность в детском саду». Н.П.Сакуклина, Комарова. Москва, «Просвещение» 1973.
-
«Изобразительная деятельность старших дошкольников» Рекомендации, занятия, дидактические игры. Смирнова М.Г. Издательство «Учитель» 2009.
-
«Изобразительная деятельность. Конспекты занятий в подготовительной группе». Николкина Т.А. издательство «Учитель» 2011.
-
«Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная группа». Лыкова И.А. издательство «Карапуз» 2009.
-
«Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольника» Дорокова Т.Н. издательство «Просвещение» 2008.
-
«Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2-7 лет» Комарова Т. С. «Мозаика-Синтез» 2006.
-
«Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». Под редакцией доктора пед. наук Е.С.Комаровой «Просвещение» 1991.
-
«Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста». Шайдурова Н. В. Т.Ц «Сфера» 2008.
-
«Нетрадиционные техники рисования» Цквитария Т.А. издательство «ТЦ Сфера» 2011.
-
«От навыков к творчеству. Обучение детей 2-7лет технике рисования». Методическое пособие. Баранова Е.В. издательство «Мозаика-Синтез» 2009.
-
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. «Цветные ладошки». Лыкова И.А. Издательство «Карапуз» 2009.
-
«Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду». Москва, «Просвещение» 1977.
6