- Учителю
- Рабочая программа по изобразительному искусству 1-4 класс
Рабочая программа по изобразительному искусству 1-4 класс
Пояснительная записка.
Образовательная программа по предмету « Изобразительное искусство» разработана в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ;Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 06.10.2009 № 373; Основной образовательной программой начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25; программой для общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство» 1-4кл. В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов.
Основными целями курса являются:
воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству, обогащение нравственного опытауважения к культуре народов России,
Развитие воображения, желания и умения подходить к своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества,
Освоение первоначальных знаний о пластических искусствах ( изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне),
Овладение элементарной художественной грамотой, совершенствование эстетического вкуса.
Основными задачами изучения курса являются :
овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка, формирование навыков рисования с натуры, по памяти и представлению, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного и народного искусства, лепки, аппликации, элементарного дизайна,
развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, пространственного мышления,
воспитание интереса и любви к искусству, чувства прекрасного на основе представления о красоте и добре.
Основные содержательные линии курса соответствуют требованиям Стандарта и направлены на формирование общей культуры учащегося начальной школы, на его духовно-нравственное, социальное, личностное развитие, создание основы для самостоятельной организации учебно-познавательной и художественно-творческой деятельности.
Для выполнения поставленных учебно-воспитательных задач программой предусмотрены следующие основные виды занятий: рисование с натуры( рисунок, живопись)рисование на темы и иллюстрирование(композиция), декоративная работа, лепка, аппликация с элементами дизайна, беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас.
Личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучению предполагают установление взаимосвязи между теоретическими и практическими аспектами изучения изобразительного искусства.
Место учебного курса в учебном плане: В федеральном базисном учебном плане на изучение изобразительного искусства в каждом классе начальной школы отводится по 1 часу в неделю, всего 138ч.
В предметной линии « Изобразительное искусство» акцентировано внимание на формировании у младших школьников системы универсальных учебных действий как основы умения учиться.
Результаты изучения предмета « Изобразительное искусство» за курс начальной школы:
Личностные:
стремление к совершенству;
- способность воображения;
способность пространственного преобразования;
- развитая интуиция;
- способность целое видеть раньше частей;
- умение выделять в действительности (или в учебном материале) не только сами объекты, их части и отдельные свойства, но и отношения между ними, действовать с отношениями и, главное, обобщать их, приводить к единству, целостности;
- Эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру(семье, Родине, природе),способность к художественному познанию мира и эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке явлений окружающего мира.
Метапредметные:- использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- самостоятельной творческой изобразительной и трудовой деятельности;
- восприятия произведений искусства и оценки художественных достоинств изделий быта;
- изготовления и художественного оформления бытовых и учебных предметов;
- использовать начальные принципы построения красоты (мера, ритм, симметрия, контраст, пропорции, равновесие …) в знакомых по обучению видах изобразительной и трудовой деятельности (где возможно, используя компьютерную технологию);
-пользоваться нормами организации рабочего места, планирования работы и техники безопасности разных видов и технологий изобразительной и трудовой деятельности;
- применить при изображении и изготовлении изделий эскизы, схемы, технические рисунки, условные обозначения;
соблюдать в работе последовательность операций изготовления частей и элементов изделий и их сборки;
умение видеть и воспринимать художественные произведения в окружающей жизни( музеи, архитектура, дизайн),активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов(литература, окружающий мир, родной язык),
умение организовать самостоятельную художественно-творческую деятельность и выбирать средства для реализации художественного замысла.
Предметные:
умение организовать самостоятельную художественно-творческую деятельность и выбирать средства для реализации художественного замысла.
понимать значение искусства в жизни человека,умение различать виды и жанры изобразительного искусства,умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности свое отношение к природе, человеку, обществу.
Умение высказывать суждение о художественных особенностях произведений , обсуждать коллективные результаты художественной деятельности.
Использовать различные материалы и средства для передачи замысла в собственной деятельности, моделирование новых образов с помощью средств изобразительного искусства и компьютерной графики.
Таким образом,курс «Изобразительное искусство» направлен на формирование общей культуры учащегося начальной школы, на его духовно-нравственное социальное, личностное развитие создание основы для самостоятельной организации учебно-познавательной и художественно-творческой деятельности.
Первый год обучения.
Содержание учебного предмета
Раздел
Кол-во час
Виды деятельности
1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)
9
Изображать живописными средствами с натуры, по памяти, по представлению осенние цветы, листья, букеты, грибы.
Иметь представление о композиции рисунка.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
2. Рисование на темы
8
Выбирать сюжет для иллюстрирования сказки. Создавать элементарные композиции на заданную тему.
Передавать характерные черты внешнего облика сказочного героя, его одежды, украшений.
Освоить элементарные приемы иллюстрирования литературного произведения: передавать сюжет, композиционно правильно располагать элементы рисунка. Создавать средствами живописи эмоционально выразительные образы зимней природы, детей, зверей, птиц.
3. Декоративная работа
9
Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Изготавливать игрушки по мотивам народных промыслов (Дымково, Филимоново, Каргополь)
4. Лепка
4
Создавать объемные изображения из пластилина, используя конструктивный и пластический способы лепки.
5. Аппликация
2
Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.
6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас
1
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.
Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Тематическое планирование
№
Раздел. Тема.
Кол-во час. по теме
Кол-во фактич.
выданных часов
примечание
1
Рисование на тему. Чем и как работают художники. Пейзаж с радугой.
1
2
Красивые цепочки. Свойства гуашевых красок. Рисование с натуры, по памяти и по представлению.
1
3
Декоративное рисование. «Волшебный узор» - составление узора из декоративных ягод и листьев
1
4
Золотые краски осени. Рисование с натуры опавших листьев.
1
5
Рисование на тему. Волшебные краски осеннего дерева. И. Левитан «Золотая осень»
1
6
Лепка простых по форме листьев деревьев.
1
7
Рисование с натуры. Выполнение графических и живописных упражнений. (Мяч, яблоко)
1
8
Лепка птиц и зверей по представлению.
1
9
Рисование с натуры фруктов и овощей.
« Осенние подарки»
1
10
Рисование на тему «Сказочный дворец» Беседа «Виды изобразительного искусства и архитектуры».
1
Парная работа
11
Декоративное рисование. «Чудо-платье» Составление узора из цветов.
1
12
Аппликация. Узоры из кругов, ромбов, треугольников.
1
13
Лепка. Тарелка с фруктами.
1
14
Рисуем снежинку. Декоративное рисование.
1
15
Рисование с натуры. Игрушки на елку.
1
16
17
Рисование на тему русской народной сказки «Колобок». Васнецов. Биллибин И. Иллюстрации к народным сказкам.
2
18
Лепка. Лепка птиц.
1
Парная работа
19
20
Декоративное рисование. Городецкие узоры. Беседа.
2
21
Рисование с натуры. Зимний день. Графика.
1
22
Красавица-зима. Беседа « Родная природа в творчестве русских художников».
1
23
Декоративное рисование. Украшение тарелочки. Хохломская роспись.
1
24
25
Рисование на тему сказки «Волк и семеро козлят». Иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лосина, Е. Рачева.
2
26
27
Рисование на тему « Весенний день». Беседа « Родная природа в творчестве русских художников» Грабарь И., Левитан И.
2
28
29
Декоративное рисование. Беседа о дымковской игрушке, украшение.
2
30
Рисование с натуры простых по форме цветов.
1
31
Рисование с натуры детских игрушек.
1
Групповая работа
32
Аппликация. Мой любимый цветок. Составление композиции.
1
Парная работа
33
Красота вокруг нас. Рисование по представлению утреннего и вечернего пейзажа.
1
Итого:
33
Второй год обучения.
Содержание учебного предмета.
Раздел
Кол-во час
Виды художественной деятельности
1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)
8
Изображать живописными средствами с натуры, по памяти, по представлению осенние цветы, листья, букеты, грибы.
Иметь представление о композиции рисунка.
Передавать с помощью цвета характер и эмоциональное состояние природы.
2. Рисование на темы
9
Выбирать сюжет для иллюстрирования сказки. Создавать элементарные композиции на заданную тему.
Передавать характерные черты внешнего облика сказочного героя, его одежды, украшений.
Освоить элементарные приемы иллюстрирования литературного произведения: передавать сюжет, композиционно правильно располагать элементы рисунка. Создавать средствами живописи эмоционально выразительные образы зимней природы, детей, зверей, птиц.
3. Декоративная работа
8
Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.
Использовать стилизацию форм для создания орнамента.
Изготавливать игрушки по мотивам народных промыслов (Дымково, Филимоново, Каргополь)
4. Лепка (скульптура)
3
Создавать объемные изображения из пластилина, используя конструктивный и пластический способы лепки.
5. Аппликация
3
Выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира.
6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас
4
Участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства.
Воспринимать и эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства.
Группировать произведения изобразительных искусств по видам и жанрам.
Тематическое планирование.
Тема
Кол-во час по теме
Кол-во фактически выданных часов
примечание
1
Рисование с натуры простых по форме листьев деревьев и кустарников.
1
Групповая работа
2
Рисование с натуры простых по форме цветов. Анютины глазки.
1
3
Лепка. «Осень - грибная пора».
1
4
Композиция в изобразительном искусстве. Рисование на тему «Мы рисуем осень»
1
5
Дары сада и огорода. Рисование овощей (морковь, огурец)
1
6
Беседа на тему «Прекрасное вокруг нас» (Натюрморты И.Машкова) Яблоки.Рисование с натуры.
1
7
Лепка с натуры. «Осенние подарки природы».
1
Парная работа
8
Рисование дорожного знака. Графические и живописные упражнения. Рисование на темы, по памяти, представлению.
1
9
Игрушечные машины. Рисование с натуры легкового автомобиля, автобуса.
1
10
Рисование с натуры. Ветка ели или сосны.
1
11
Рисование на тему «Веселые клоуны»
1
Парная работа
12
Беседа «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве». Городецкая роспись.
1
13
Сказочная птица. Городецкая роспись.
1
14
Лепка изделий несложной формы по мотивам народных игрушек (Филимоново).
1
15
Иллюстрирование стихотворения Е.Благининой «Елка».
1
16
Рисование с натуры игрушек для новогодней елки.
1
17
Рисование на тему «Новогодняя сказка».
1
18
Рисование на темы, по памяти и представлению.
Зимние развлечения с друзьями.
1
19
Выполнение простых узоров в прямоугольнике на основе декоративного изображения ягод, листьев.
1
20
21
Раскрашивание изделий, вылепленных по мотивам народных игрушек. (Каргополь,Дымково)
2
22
23
Рисование на темы, по памяти и представлению.
Защитники земли русской.
2
24
25
Аппликация «Весенний букет для мамы».
2
26
Декоративная работа. Сказочная гжель. Составление эскиза узора.
1
27
Декоративная работа. Сказочная гжель. Чайный сервиз.
1
Парная работа
28
Дизайн. Моделирование и оформление фоторамки для семейной фотографии.
1
29
Беседа по изобразительному искусству «Художники-анималисты». Рисование с натуры. Игрушечный друг.
1
30
Вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек: зайца, медведя, собаки. Аппликация.
1
32
Иллюстрирование русской народной сказки «Маша и медведь»
1
Парная работа
33
Рисование на тему «Весна наступает» Иллюстрирование стихотворения.
1
34
Рисование на темы.
Рисование декораций к русской народной сказке «Теремок».
1
Групповая работа
35
Экскурсия в выставочный зал. Беседа.
1
35
Третий год обучения.
Содержание учебного предмета.
Раздел
Кол-во час
Виды деятельности
1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)
10
Овладевать приемами работы различными графическими материалами, создавать графическими средствами выразительности образы природы. Изображать графическими и живописными средствами с натуры и по памяти несложных по строению и простых по очертаниям предметов. Выполнение в цвете набросков с натуры (игрушек, птиц, цветов).
2. Рисование на темы
8
Создавать элементарные композиции на заданную тему. Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов и передачи собственного замысла.
Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.
3. Декоративная работа
7
Использовать декоративные элементы, простые узоры ( геометрические, растительные)для украшения предметов. Передавать ритм с помощью цвета, формы.
Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства: художественной росписью по дереву и по фарфору, русской народной вышивкой, русской глиняной игрушкой.
4. Лепка
3
Изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей с натуры и по представлению. Лепка простых тематических композиций.
5. Аппликация
2
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять, геометрические формы предметов.
Рисование узоров геометрических и растительных форм, вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек. Использование в узоре аппликации трех основных цветов.
6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас
5
Воспринимать и выражать свое отношение к произведениям изобразительного искусства.
Тематическое планирование
№
Тема
Кол-во час по теме
Кол-во фактически выданных часов
примечание
1
Рисование листьев деревьев и кустарников с осенней раскраской
1
2
Составление мозаичного панно из кусочков цветной бумаги «Осеннее кружево листьев». Аппликация
1
Групповая работа
3
Рисование с натуры осенних цветов. Астры.
1
4
Лепка сложных по форме листьев деревьев с натуры
1
5
Композиция в изобразительном искусстве. Рисование на тему «Осень в саду»
1
Парная работа
6
Иллюстрирование стихотворения А.С Пушкина «Уж небо осенью дышало»
1
7
Выполнение простых приемов кистевой росписи в изображении декоративных цветов, листьев, я год, трав
1
8
Дары сада и огорода. Рисование овощей
1
9
Дары сада и огорода. Рисование фруктов
1
10
Лепка с натуры овощей и фруктов
1
Парная работа
11
Беседа «Русское народное творчество в декоративно-прикладном искусстве»
1
12
Украшение предметов быта. Гжель
1
13
Выполнение простых узоров в прямоугольнике на основе декоративного изображения зверей, птиц, рыб, цветов
1
14
Составление мозаичного панно из кусочков цветной бумаги «В царстве прекрасных снежинок». Аппликация
1
Парная работа
15
Выполнение эскизов росписи елочных украшений (шары, гирлянды)
1
16
Выполнение эскизов карнавальных принадлежностей (маски, детали украшений костюмов героев народных сказок)
1
17
Рисование народных игрушек. Филимоновские свистульки.
1
Помен на 14,15
18
Рисование народных игрушек. Дымковская барыня
1
Групповая работа
19
20
Иллюстрирование сказки А.С Пушкина «Сказка о царе Салтане»
2
Парная работа
21
Беседа на тему « Виды изобразительного искусства»
1
22
Русская матрешка
1
23
24
Рисование на тему «В сказочном подводном мире»
2
Парная работа
25
Выполнение простых узоров в круге на основе декоративного изображения зверей, птиц, рыб, цветов
1
26
Рисование птиц. Снегирь
1
27
Лепка зверей и птиц по памяти и представлению
1
Парная работа
28
Беседа на тему «Родная природа в произведениях художников»
1
29
Рисование на тему «Полет на другую планету»
1
30
Рисование на тему «Дом, в котором ты живешь»
1
31
Беседа на тему «Старинные города России»
1
32
Рисование животных.
1
33
Рисование предметов быта (лейка, детское ведерко)
1
34
Рисование игрушечных машин (пожарная машина)
1
35
Беседа «Музеи России». Экскурсия в выставочный зал
1
Итого:
35ч
Четвертый год обучения.
Содержание учебного предмета.
Раздел
Кол-во час
Виды деятельности
1. Рисование с натуры, по памяти и по представлению (рисунок, живопись)
13
Овладевать приемами работы различными графическими материалами, создавать графическими средствами выразительности образы природы. Изображать графическими и живописными средствами с натуры и по памяти несложных по строению и простых по очертаниям предметов. Выполнение в цвете набросков с натуры (игрушек, птиц, цветов).
2. Рисование на темы
8
Создавать элементарные композиции на заданную тему. Использовать различные художественные материалы и средства для создания выразительных образов и передачи собственного замысла.
Ознакомление с особенностями рисования тематической композиции. Общее понятие об иллюстрациях. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.
3. Декоративная работа
7
Использовать декоративные элементы, простые узоры ( геометрические, растительные)для украшения предметов. Передавать ритм с помощью цвета, формы.
Знакомство с видами декоративно-прикладного искусства: художественной росписью по дереву и по фарфору, русской народной вышивкой, русской глиняной игрушкой.
4. Лепка
2
Изображать предметы различной формы, использовать простые формы для создания выразительных образов.
Лепка листьев деревьев, фруктов, овощей с натуры и по представлению. Лепка простых тематических композиций.
5. Аппликация
2
Наблюдать, сравнивать, сопоставлять, геометрические формы предметов.
Рисование узоров геометрических и растительных форм, вырезание из цветной бумаги силуэтов игрушек. Использование в узоре аппликации трех основных цветов.
6. Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас
3
Воспринимать и выражать свое отношение к произведениям изобразительного искусства.
Тематическое планирование.
№
Раздел. Тема.
Кол-во час по теме
Кол-во фактически выданных часов
Примечание
1
Беседа «Красота русской природы в творчестве русских художников». Летний пейзаж. Рисование на тему.
1
Парная работа
2
Восход солнца на море. Пейзаж. Рисование по памяти.
1
3
Виды изобразительного искусства. Беседа.
1
4
Иллюстрирование русских народных сказок. «По щучьему велению»
1
5
Выполнение графических упражнений зарисовки с натуры. Цветок в вазе.
1
6
Портрет дерева. Графический рисунок.
1
7
Осень в лесу. Рисование на тему.
1
Групповая работа
8
Рисование по памяти грузовых и легковых машин.
1
9
Рисование с натуры овощей и фруктов. Натюрморт.
1
10
Рисование по памяти птиц.
1
11
На уборке урожая. Беседа: «Тема труда на картинах русских художников» А.Пластов.
1
12
Иллюстрирование сказок Пушкина.
1
13
Центры народных художественных промыслов. Декоративные элементы.
1
14
Эскиз новогоднего лепного пряника. Декоративная работа.
1
15
Рисование по сказке « Морозко»
1
Парная работа
16
Эскиз росписи кухонной доски. Сказочные птицы. Декоративное рисование.
1
17
Сюжетная аппликация по сказке « Золушка» Мозаичное панно.
1
18
Моя любимая мама. Портрет. Рисование по памяти.
1
19
Эскиз и моделирование игрушки «Веселая карусель». Декоративное рисование.
1
20
Домашние животные. Пастель. Рисование по памяти.
1
21
Выполнение эскиза сказочного стульчика. Роспись изделия.
1
22
Великие полководцы России. Беседа.
1
23, 24
Лепка свистульки «Сказочный зверь»
2
25
Рисование с натуры фигуры человека.
1
26,27
Рисование предметов быта с натуры. Натюрморт.
2
28
29
Орнаменты народов России. Декоративное рисование(компьютерная графика)
2
30
Праздник 9 Мая - День Победы. Аппликация.
1
Групповая работа
31,32
Выполнение живописных упражнений «Цветок в вазе». Рисование с натуры.
2
33
34
Бабочки, стрекозы, жуки, зарисовки по памяти.
2
35
Ветка дерева. Рисование с натуры.
1
Итого:
35ч.