Волшебное дерево

Министерство Образования и Науки Республики Казахстан

Средняя школа № 16 г. Кокшетау

Методическая разработка урока изобразительного искусства

на тему:

«ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО»

Учитель: Иванова Лариса Анатольевна.

Методическая разработка творческого урока «Волшебное дерево»

Предмет: изобразительное искусство 5 класс

Цель: Развитие образного восприятия и творческой активности учащихся в изображении на плоскости.

Задачи:

1. Эмоциональная отзывчивость через эстетическое восприятие.

2. Развитие познавательного интереса в жанре сказок

3. Знакомство с архитектурой храма Швезингон и легендой о золотом райском саде.

4. Привитие усидчивости и трудовых навыков.

5. Поиск информации и сообщение новых знаний учащимся.

Вид урока: Комбинированный

Оборудование для учителя:

• дидактические карточки на закрепление видов жанров изобразительного искусства.

• фото-картины (просмотр на интерактивной доске с диска издательства «Белый город» Энциклопедия тайн и загадок Чудеса света-2008г):

а) Архитектурный комплекс

b) Позолоченные деревья, вокруг храма Швезингон.

c) Чинтэ - стражи храма.

• выставка рисунков учащихся по теме «Волшебное дерево»

Оборудование для ученика:

• музыкальное сопровождение

• альбом, цветные карандаши, простой карандаш, ластик, фломастеры, краски, гуашь, кисть

• самостоятельный поиск информации учащихся.

План урока:

1. Организационный момент

2. Повторение - закрепление. Жанры ИЗО

3. Введение в изучение нового:

   1. обращение к автору иллюстрации «Гуси-лебеди»

   2. учащиеся вспоминают сказки с участием волшебного дерева

   3. сообщение учащимся информации о необычных деревьях, существующих на земле (конфетное, молочное, колбасное дерево)

   4. доклад - сообщение «легенда о золотом райском саде

4. Подготовка к практической части:

1. Интерактивная доска (фото-картины)

2. анализ работ учащихся на выставке

3. под звуки волшебной музыки изображаем свое волшебное дерево.

5. Практическая часть: учитель рисует на доске тюльпанное дерево по сказке Жуковского

(до 15 мин.). Далее самостоятельная работа учащихся.

6. Подведение итогов. Выставление оценок

7. Домашнее задание: завершить работу в цвете.

Ход урока:

1. Организационный момент. Отметить отсутствующих.

2. Повторение - закрепление.

Урок у нас сегодня необычный «Волшебное дерево». Какой жанр бедующей картины можно определить по этому названию? - (сказочный). А какие другие жанры изобразительного искусства мы знаем? - (пейзаж, натюрморт, бытовой, батальный, фантастический, анималистка, исторический портрет).

3. Новый материал:

• Смотрим иллюстрации к сказке «Гуси-Лебеди». Какие волшебные свойства у дерева вы вспоминаете? - (дерево разговаривает, яблоня прячет ветками братца Иванушку и сестрицу Аленушку)

• Давайте вспомним другие сказки, где сказочные деревья проявляют волшебные силы (перечисляют сказки и в чем заключается волшебство дерева)

• Молодцы - очень много сказок с описанием волшебных деревьев! А кто из вас знает о необычных деревьях, существующих в нашем современном мире - (ответ учащихся).

• Как вы думаете, а сказочные волшебные деревья были ли на земле на самом деле? (легенду о золотом райском саде готовят докладчики). Отвечают у доски учащиеся.

Легенда о золотом саде.

Существует легенда о «райских деревьях» сохранившихся до сих пор вокруг храмного комплекса Швезингон.

В 1112 году это было государство - Паган, сейчас небольшая деревушку в союзе Маньяма, до 1987 года известное как государство Бирма.

Второй царь паганской династии Чанзитта построил (1084-1112 г.) Швезингон - гигантский храм, увенчанный позолоченным куполом «ступой».

Здание покоится на квадратном основании, по периметру которого стоят бронзовые деревья с золотыми листьями.

Древняя легенда рассказывает: когда на земле был Золотой век, такие металлические деревья росли повсюду. Самое поразительное в этих растениях - их плоды «Райские деревья» давали все, что ни пожелаешь: еду, одежду, напитки и даже любые вещи. Работать тогда не было необходимости: угощения сами попадали в рот.

Увы, люди совершенно обленились, и вот тогда-то кончился золотой век. Начинают в нем только бронзовые с золотыми листьями вокруг Швезингона, которые стерегут стражи демонического вида - Чинтэ.

4. Подготовка к практической работе. Интерактивная доска. Просмотр картин современных художников с изображением волшебных деревьев. Смотрим и анализируем волшебные деревья учащихся на выставке стенда.

• Начинать лучше изображение со ствола. Какие виды формы ствола дерева изображены?

а) прямой

в) изогнутый

г) с наклоном

д) форма вазы

• Форма кроны дерева?

а) без листьев

б) форма сердца, цветка, звездочки

в) фруктовой корзины

• Цвет? От традиционно коричневого до фантастических оттенков малиново-фиолетового

Послушаем звуки волшебной музыки и изобразим свое волшебное дерево.

5. Учитель рисует на доске тюльпанное дерево из сказки Жуковского.

6. Подведение итогов: выявление лучших творческих работ и демонстрация. Вопрос к классу: «Что нового узнали на уроке?»

7. Домашнее задание: завершить работу в цвете. Урок окончен.