Учителю
Конспект итогового занятия по ДООП Веселая палитра

Конспект итогового занятия по ДООП Веселая палитра

Автор публикации: Шибакина Е.Ю.

Дата публикации: 29.04.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Конспект занятия

Возраст детей: 6-7 лет, 1-й год обучения

Тема: "Итоговое занятие"

Цель: подведение итогов за период обучения по ДООП "Веселая палитра"

Задачи:

развивать творческие способности учащихся;
формировать потребность в общении с изобразительным искусством;
содействовать формированию самостоятельности и аккуратности

Методы:

Словесные.
Практические.
Игровые.

Материалы и оборудование:

Раздаточные материалы (полоски цветной бумаги всех цветов радуги +черного и белого цвета; бумага, простые карандаши, кисти, краски, баночки для воды; карточки с изображениями клякс; лучшие рисунки детей за период обучения;
Наглядные материалы: стенд, репродукции картин;
Музыкальное сопровождение: магнитофон, диск с музыкой.

План занятия

Организационный блок

Приветствие детей
Проверка готовности к занятию

Конструирующий блок

Подготовительный этап
Основной этап

Итоговый блок

Аналитический этап
Рефлексивный этап

Ход занятия

1. Организационный блок (2 минуты).

2. Конструирующий блок ( минуты).

Подготовительный этап

Основной этап

3. Итоговый блок (5 минут).

Аналитический этап

Рефлексивный этап

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас день подведения итогов за весь учебный год. Посмотрите на свои рабочие места- у вас должны лежать: простой карандаш, кисточка, баночка для воды, альбомный лист, ластик, краски. Если все готово - хлопните в ладоши два раза.

- Отлично! Значит мы смело можем приступать к нашему занятию

- Мы с вами многому научились: узнали, чем работает художник; как смешивать цвета; попробовали себя в роли пейзажистов, портретистов, рисовали натюрморты и многое-многое другое. И мне бы хотелось сегодня вместе с вами вспомнить, как и чем мы работали.

- Ребята, смотрите! Нам кто-то оставил письмо. Давайте его раскроем и посмотрим, кто же оставил нам послание. Ой, даэто же наш друг Незнайка! Ребята, кажется Незнайка перепутал в письме некоторые слова. Слушайте внимательно и поправляйте меня, если что-то я скажу не правильно. (Педагог зачитывает письмо)

"Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Незнайка. Давненько мы с вами не виделись. Недавно я побывал в Солнечном городе. Было очень жарко, синее солнце так и палило. В розовом небе не было ни одного облачка. Целыми днями я купался в оранжевой речке, загорал. Стал фиолетовым, прямо как огурец. Но вот лето в Солнечном городе кончилось и наступила осень. Листья на деревьях посинели и стали опадать. Совсемскоро наступит зима, выпадет желтый снег. Все поставят красные елки, украсят их черными шариками, и белыми красивыми гирляндами. После Нового года я приеду к вам в гости и привезу вам розовые апельсины, зеленую клубничку, сиреневые бананы. До свидания! Ваш друг Незнайка."

- Какое необычное письмо нам прислал Незнайка. А вы, ребята, молодцы. Исправили все ошибки нашего друга. Скажите, пожалуйста, какие жанры живописи встретились в письме Незнайки? (педагог подсказывает детям: природа- пейзаж, фрукты - натюрморт)

- Ребята, Незнайка приготовил для вас не только задания, но и физкультминутку. Давайте вместе выполним ее. (педагог зачитывает текст, показывает движения)

Незнайка стать художником мечтал

Поэтому он всюду рисовал.

Ручкой на листе - вот так (показ)!

Кистью на холсте - вот так (показ)!

Карандашиком на парте - вот так (показ)!

А мелками на асфальте - вот так (приседают)!

Сапогами на снегу - вот так!

(Руки на поясе, притоп)

Коньками он чертил на льду - вот так!

(Дети изображают движения конькобежца)

На песочке прутиком - вот так (наклоны)!

На дощечке гвоздиком - тук-тук (стучат кулачками)!

Разводил в ведре извёстку (мешают руками),

Потолок белил он щёткой (белят, руки вверху).

Размешал он палкой краску,

Кистью всё вокруг покрасил (поворачиваются).

Хотя Незнайка не художник,

Но маляр отличный всё же!

- Молодцы ребята! Отдохнули? Тогда продолжаем наше занятие!

Ребята, сегодня мы встретимся не только с Незнайкой. Посмотрите сюда: к нам сегодня пришли многие сказочные герои. Ребята, как зовут эту девочку? (дети отвечают) Да, это Мальвина. Как выдумаете, какой цвет она любит больше всего? А почему вы так решили? (Дети могут ответить, что любимый цвет у Мальвины голубой, т.к. она всегда носит платья голубых цветов и даже волосы у нее голубые. Так же педагог показывает изображения других сказочных персонажей, а дети предполагают, какой цвет у них любимый, объясняют почему и называют все цвета, присутствующие на картинке)

- Отлично! Вы молодцы- вспомнили так много цветов и оттенков! Ребята, к сожалению, Незнайка пока не может быть с нами,но ему очень хотелось бы посмотреть ваши самые лучшие рисунки. Давайте поможем Незнайке - я предлагаю вам выбрать самые красивые, аккуратные работы и повесить их на этот стенд. А сделаем мы это весьма необычным способом: вы будете отгадывать загадки, которые подготовил для вас наш друг Незнайка, и выбирать соответствующий правильному ответу рисунок. Готовы? Слушайте внимательно!

(педагог заранее выбирает рисунки детей таким образом, чтобы на выставке оказались работы каждого учащегося и соответствовали ответам загадок)

Утром мы во двор идём -

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят… (Осень)

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснется, ну реветь-

Как зовут его?- …..(Медведь)

В цирке он смешнее всех.

У него - большой успех.

Только вспомнить остаётся,

Весельчак тот как зовётся. (Клоун)

)

Белым пледом лес укрыт,

И медведь в берлоге спит.

Снег, как белая кайма.

Кто хозяйничал? (Зима)

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо -

Лучше всех на свете… (Мама)

Солнце печет,

Липа цветет,

Рожь поспевает,

Когда это бывает? (Летом)

- Ребята, какая прекрасная выставка у нас получилась! Просто загляденье! Тут и портреты, и пейзажи, и животные, и цветы! Настоящая картинная галерея! И эту галерею сделали вы - маленькие художники! Незнайка будет очень доволен, когда увидит нашу выставку!

- Пришло время подводить итоги. Вам понравилось сегодняшнее занятие?

Если понравилось - хлопаем в ладоши три раза. Если очень понравилось - хлопаем в ладоши и топаем ножками.

Отлично!

До новых встреч, ребята!

Учащиеся хлопают в ладоши одновременно.

Учащиеся поправляют педагога, называя правильные значения слов

Ответы детей.

Учащиеся выполняют упражнения.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учащиеся отгадывают загадки и выбирают рисунки, вешают их на стенд.

Дети выбирают рисунки с изображением осени, осеннего пейзажа, осенних листочков.

Дети отгадывают загадку, выбирают рисунок с изображением медведя.

Дети отгадывают загадку, выбирают рисунок с изображением клоуна

Учащиеся отгадывают загадку, выбирают рисунок с изображением зимнего пейзажа, снежинок, елочки.

Учащиеся отгадывают загадку, выбирают рисунок с изображением портрета мамы

Учащиеся отгадывают загадку, выбирают рисунок с изображением летнего пейзажа, цветов, бабочек

Ребята могут обсудить наиболее понравившиеся рисунки.