класснный час 'мастер- класс по созданию цветка из бумаги'

Технологическая карта урока.

Ф.И.О. преподавателя Гаврилова Елена Алексеевна_______________________________________________________

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»________

Предмет: ____ Классный час.________класс:_9Б___________________________________________________________

Тема урока:_Мастер-класс по созданию цветов из гофрированной бумаги и конфет _____________________________

Дата проведения: 19.03.2015_____________________________________________________________________________

Цели урока:

Образовательные:

• Формирование умения и навыков изготовления цветов из бумаги и конфет

Развивающие:

• Развивать логическое мышление учащихся, умение сопоставлять, анализировать, делать выводы

Воспитательные:

• Воспитание чувства патриотизма, гражданственности и долга

• Воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к творческой деятельности;

• Развитие эстетических качеств;

• Развитие эмоциональных качеств личности.

Основные понятия:

Мастер-класс, творческая профессия, эксклюзив, «Handmade», экономия

Тип урока: _____Мастер-класс____________________________________________________________________

Оборудование:

• 4 стола

• Карточки

• Заготовки: шпажки, выкройки, ножницы, флористическая лента, нитки, скотч, конфеты;

• Видеокамера

• Магнитофон

Необходимый материал: расчетная карта, ручки

План урока:

Вступление.

1. Организационный момент (2 мин.)

Мотивационный этап

2. Вводная беседа: (10 мин.)

• Музыкальное, литературное сопровождение урока

• Проблемная ситуация

• Работа в группах

Ориентировочный этап

3. Объяснение цели и задач урока (3 мин.)

Практический этап

4. Практическая работа (15 мин.)

Профессионально-ориентировочный этап

5. Беседа «Знакомство образовательными учреждениями творческих профессий» (5 мин.)

Рефлексивно-оценочный этап

6. Подведение итогов (3 мин.)

Урок.

Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы и приемы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Вступление

2 мин.

Формирование у учащихся положительного настроя на урок

Приветствие

фронтальная

Учитель здоровается,

Проверяет готовность к уроку

Учащиеся приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Личностные:

самоорганизация.

Регулятивные:

способность регу-лировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке

Мотивационный этап 10 мин.

Сформировать значимость полученных умений и навыков

Беседа,

ситуации,

Фронтальная,

включает музыкальное сопровождение «Журавли»», читает стихотворение «Давайте скажем что-то о победе» (прил.№1)

Ученики слушают

Личностные:

Самоорганизация,

Дисциплина.

Создание проблемной

Фронтальная,

создает проблемную ситуацию (прил. №2)

Ученики изучают проблемную ситуацию

Познавательные

извлекать необходимую информацию из прослушанных текстов;

структурировать знания;

Регулятивные

планировать, т.е. составлять план действий с учетом конечного результата.

Коммуникативные владение речью, умение выражать мнение.

работа в группах

групповая,

если в этом нуждаются ученики помогает решить проблемную ситуацию

Ученики решают проблемную ситуацию

Личностные:

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.

Коммуникативные владение речью, умение выражать мнение ,

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Ориентировочный 3 мин.

Четкое формирование цели урока

Фронтальный опрос

фронтальная

просит учащихся четко сформировать цель урока

Ученики формируют цель, проговаривают ее

личностные:

Умение анализировать, выделять и формулировать цель; умение осознанно строить речевое высказывание

Практический этап 15 мин.

Создать изделие

Групповая работа,

Работа по карте-схеме,

Групповая

Учитель поэтапно объясняет на примере, как выполнять изделие,

Помогает при затруднениях

Повторяют, выполняют самостоятельно

Предметные

Определять технологические и механические свойства гофрированной бумаги Познавательные

умение сформулировать алгоритм действия, анализировать и сравнивать объекты,

Профессионально-ориентировочный этап 5 мин.

Познакомить детей с творческими профессиями

рассказ

фронтальная

Рассказывает о творческих профессиях, об образовательных учреждениях

Раздает брошюры (Прил. №3)

Изучают брошюры

Познавательные

умение работать с текстом,

Рефлексивно-оценочный этап 3 мин.

Осмысление процесса и результата деятельности

Беседа.

Групповая

Предлагает оценить факт достижения цели урока

Оценивают работу одноклассников, определяют ошибки, объясняют их.

Оценивают степень достижения цели,

Познавательные выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать

Личностные умение провести самооценку и организовать взаимооценку

Коммуникативные

вступать в диалог, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Приложение №1

КРАСНАЯ ГВОЗДИКА - ГОРЬКАЯ СЛЕЗА
********************************

Снова настигает
нас начало мая.
Соберемся, будем
за Победу пить.
И о том, что наша
жизнь теперь другая,
я хотел бы с папой
тихо говорить.

В день Победы мама
купит, как и раньше
красные гвоздики -
праздничный букет.
Но сегодня папу
не тревожат раны.
Третий праздник папы
с нами больше нет.

ДАВАЙТЕ СКАЖЕМ ЧТО-ТО О ПОБЕДЕ...
**********************************

Начало мая.
Красные гвоздики,
Как слезы тех далеких страшных лет.
И ветеранов праведные лики,
Особенно, которых больше нет.

Когда опять подходят даты эти.
Я почему-то чувствую вину -
Все меньше вспоминают о Победе,
Все больше забывают про войну.

Никто из нас за это не в ответе.
И сам с собой веду я разговор:
Так много было войн на белом свете,
Так много лет уже прошло с тех пор.

И, как обычно, вспоминаю папу,
Вернувшегося без обеих ног...
Как поднимался он легко по трапу,
Как танцевать он на протезах мог...

Идут по телевизору парады,
Горят в архивных фильмах города.
Тем, кто остался, раздают награды.
И кажется, что было так всегда.

Война еще исчезнуть не готова.
Те годы - миллионы личных драм.
А потому, давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам.

Когда гулять, на майские, поедем,
Веселые, довольные вполне,
Давайте скажем что-то о Победе
И вспомним, хоть немного, о войне.

Петр Давыдов

Приложение №2

№

Наименование материала

цена

Материал на 1 цветок

Цена материала на 1 цветок

1

Гофрированная бумага 3 м.

100 руб.

4 см.

2.

Шпажки 100 шт.

30 руб.

1 шт.

3.

Флористическая лента. 10 м.

50 руб..

30 см.

4.

Конфетка кг

200 руб.

1 шт.-25-30 г

ИТГО:

Приложение №3

Специальности: гостиничный сервис, банковское дело, дизайн (по отраслям), экономика и бухгалтерский учет (по отраслям),
менеджмент, теплоснабжение и теплотехническое оборудование, монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения, охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

г. Ижевск, Индустриальный район
ул. Дзержинского, д. 95

тел.: ,

Одно из ведущих учебных заведений в республике, которое готовит кадры среднего звена для учреждений культуры и образования.
Специальности: библиотековедение, социально-культурная деятельность и народное художественное творчество (декоративно-прикладное творчество, хореографическое творчество, театральное творчество, народное хоровое творчество, постановка театрализованных представлений), актерское искусство, туризм.

г. Ижевск, Индустриальный район
ул. Дзержинского, д. 54

тел.: ,

Специальности: компьютерные системы и комплексы, техника и искусство фотографии, товароведение и экспертиза качества потребительских товаров, аудиовизуальная техника, дизайн, документационное обеспечение управления и архивоведение, экономика и бухгалтерский учет, менеджмент, реклама, туризм.

г. Ижевск, Октябрьский район
ул. Металлистов, д. 46

тел.: ,

Специальности: изобразительное искусство и черчение, педагогика дополнительного образования, мастер столярно-плотничных работ.

село Дебесы, Дебёсский район, Удмуртская республика
ул. Андронова, д. 32

тел.: , ,

Пословицы о профессии

• Без топора - не плотник, без иголки - не портной.

• Всякий человек по делу узнаётся.

• У кузнеца рука легка: была бы шея крепка.

• Какова пряха, такова на ней рубаха.

• Думает плотник с топором.

• У кузнеца - что стукнул, то гривна.

• Не молот железо куёт, а кузнец.

• Портной без кафтана, сапожник без сапог, а плотник без дверей.

• В понедельник Савка - мельник, а во вторник савка - шорник.

• Шахтёру шахта, что птице - небо.

• Не проси у кузнеца угольев (либо нет, либо самому надо).

• У кузнеца руки черны, да хлеб бел.

• У плохого мастера всегда инструмент виноват.

• Хорошего мастера по ухватке видно.

• Бракодел остаётся не у дел.

• Всяк мастер на выучку берёт, да не всяк доучивает.

• Где сшито на живую нитку, там жди прорехи.

• Гуляй, да дела не забывай.

• Клин плотнику товарищ.

• Дела вести - не лапти плести.

• За всё берётся, да не всё удаётся.

• Как ни замазывай лаком, брак останется браком.

• Дело мастера величает.

• Кто умет золотом шить, не пойдёт молотом бить.

• Дело - не комар: от него не отмахнёшься.

• Когда сумеешь взяться за дело - и снег загорится, а не сумеешь - и масло не вспыхнет.

• Корявое умей делать гладким, а горькое - сладким.

• Дело толком красно.

• За все дела браться - ничего не сделать.

• Красивое слово - серебро, а хорошее дело - золото.

• Кроить - не шить: после не распорешь.

• Не говори, чему учился, а покажи, чему научился.

План урока.

1. Орг. Момент 2 мин.

2. Беседа.

• Вступление - одно предложение «Сегодня я вас научу делать гвоздику из гофрированной бумаги. Эта тема выбрана мною не случайно, мастер-класс посвящен большому событию празднованию 70-летия в ВОВ»

• Музыка и стихи. «Мне бы хотелось, что бы вы прониклись значимость сегодняшней нашей встречи»…… «Эту гвоздику после сегодняшнего мастер-класса вы сможете сделать самостоятельно, т.с. Handmade и вручит не одному ветерану 9 мая», «Многие скажут, что приятнее получить настоящий цветок. Однако через неделю живая гвоздика высохнет или сгниет. А ваш цветок будет долго радовать глаз человека, к тому же он буде с сюрпризом - конфеткой». «Этот цветок будет сделан вручную, к тому же совсем будет совсем недорого стоить вам»

• РАБОТА С ТАБЛИЦАМИ. «Я предлагаю просчитать себестьимость этого цветочка», «У меня получилось 3 руб, 60 коп.», «А теперь сравните цены, которые предлагают интернет магазины за букеты их конфет».

• ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛИ УРОКА ДЛЯ КАЖДОГО.

• Физкульт-минутка ега

• Практическая работа. «Сегодня на мастер-класс я принесла видеокамеру, чтоб зафиксировать все этапы создания цветка. Если у вас будет желание сделать еще такой цветок, можно будет вернуться и все еще раз посмотреть».

• ПОКА ДОДЕЛЫВАЮТ: «Чтоб вот так легко создавать, а главное придумывать свои - эксклюзивные цветы у человека должно быть чувство вкуса. В каждом оно есть, вот только его необходимо развивать. А сделать это можно освоив творческую профессию. Я приготовила для вас небольшой буклет с учебными заведениями Удмуртии, где вам предложат освоить творческую профессию»

• Итоги: «Мы сегодня очень хорошо поработали. Вам понравилось? Скажите мне, пожалуйста, достигли ли вы сегодня поставленной цели»?