7


  • Учителю
  • Развернутый конспект учебного занятия по изобразительной деятельности по теме 'Контраст архитектурных форм' (3 класс)

Развернутый конспект учебного занятия по изобразительной деятельности по теме 'Контраст архитектурных форм' (3 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Тема урока "Контраст архитектурных форм". Урок разработан для 3 класса по предмету "Изобразительное искусство" для начальной школы 21 века. В плане- конспекте представлены фото-слайды и рисунки учащихся. Практической частью является выполнение рисунка "Памятные постройки".
предварительный просмотр материала

Развернутый конспект

учебного занятия по изобразительной деятельности

по теме: «Контраст архитектурных форм»

4 класс

Программа «Начальная школа 21 века»

Вид деятельности: тематическое рисование «Памятные постройки - Древний город».

Цель: ознакомление с понятием «контраст» в изобразительном искусстве, с архитектурой и дизайном памятных и современных построек, развивать композиционные приемы рисования, учить анализировать конструктивное строение изображаемых предметов (основные геометрические формы); проводить подготовительную работу (зарисовку, эскиз) с помощью изобразительных средств (выделения, цвет, свет и т.п.).

Оборудование: (для учителя) видеоматериалы с образцами различных архитектурных построек, слайды, фотографии; (для учеников) - белая бумага формата А3, живописные материалы - гуашь.

Ход урока.

  1. Организация класса

    1. Приветствие класса

    2. Проверка готовности к уроку и присутствующих в классе

  2. Постановка темы урока и задач.

Учитель: Тема урока «Контраст архитектурных форм» связана с Историей нашей страны, ее архитектурными преобразованиями.

Сегодня на уроке, вы познакомитесь с контрастами в изобразительном искусстве, с такой профессией как, художник-архитектор. Я покажу вам разные типы построек, в том числе, современные дизайн-проекты. Практической частью работы будет тематическое рисование «Памятные постройки - Древний город».

Актуализация знаний учащихся.

Контраст в изобразительном искусстве - это ярко выраженное различие в цвете, форме, линии, объеме, размерах, освещенности.

Контраст помогает художнику обратить внимание зрителя на объект изображения, на общее композиционное решение.

Контраст можно увидеть в соотношении архитектурных форм здания.

Архитектурная форма определяется в основном способом ее образования.

Москва- город архитектурных контрастов. Здесь усадьбы соседствуют с особняками, памятными постройками и новыми зданиями, интересными не только по форме, но и по цвету.

Архитектурный проект здания задумывает архитектор, он разрабатывает проект здания: внешний вид- фасад, и внутреннее устройство . Архитектор в переводе с греческого языка означает «строитель». В старину архитекторов называли зодчими.

Художники- архитекторы создают контраст, проектируя как одно здание, так и группу построек.

Пример: архитектурный проект здания- офиса.

Памятными постройками прошлых лет являются древнерусские города-крепости: Новгород, Псков, Казань, Владимир, Суздаль, Ростов, Смоленск, Астрахань и другие. Иностранцы считали их неприступными.



Само слово «город» означает «укрепленное место» и произошло оно от слова «городить», т.е. отгораживаться крепостной стеной. Длина стен порой превышала 6,5 км. Количество башен доходило до 38.




Кремлем называли центральную укрепленную часть русского города.

Для города обычно выбирали для удобство обороны место для строительства крепости на мысу - в месте слияния реки и притока.



В плане он напоминал треугольник.

Внутри крепости находились оружейные и хозяйственные мастерские, огороды и церковь.



Архитектурой Древней Руси являются:

Примеры деревянных и каменных построек приведены ниже.



Беседа:

- Обратите внимание на внешний вид зданий, их форму, цвет. Для чего они построены, каковы их элементы (стены, крыша, окна, фундамент).

- Какие памятные постройки прошлых лет вы встречали в нашем городе? Чем они отличаются от современных сооружений?

Примеры современных зданий:





Контраст можно в соотношении архитектурных форм зданий от шедевров русского деревянного и каменного зодчества до современных зданий и сооружений.

Это новый строительный и декоративный материал, дизайн архитектурных форм.

Вопросы:

- Как вы думаете, почему со временем архитекторы-строители перешли с одного строительного материала - дерева-камня-кирпича-до нового современного.

- К какому типу зданий относятся рассмотренные нами архитектурные здания? К культовым, или жилым сооружениям?

- Что в них общего и различного (материал, декоративность, коллективное творчество, назначение и др.,).

Практическая работа: Рисунок (по выбору учащихся) любой из памятных построек прошлых лет (храм, крепость, терем, изба).

Инструктаж

  • Рисунок выполняется красками на белом листе формата А3.

  • Необходимо продумать расположение рисунка на листе: наметить высоту здания, сооружения.

  • Рисовать необходимо начинать со стен, затем крыши, окон.

  • Мелкие детали прорисовывать тонкой кисточкой.

  • Продумайте цветовое решение и композицию вокруг здания (деревья, солнце, облака и др.)

  • В рисунке необходимо передать теневые эффекты и блики

Итог урока

  1. Обобщение урока.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке, к каким выводам пришли?

Вывод: народное зодчество, подобно другим видам крестьянского искусства, рождено усилием не одного человека, а является плодом коллективного творчества, сочетающего в себе стремление человека к пользе, прочности, красоте.

Экскурсия

Каждый год с 20 декабря по 20 января на 2-ой Брестской улице, дом 6 проходит выставка «Мир глазами зодчих», на которой собираются более 100 архитекторов Москвы. Они представляют свои современные проекты и дизайнерские идеи.

РИСУНКИ УЧАЩИХСЯ



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал