Урок изобразительного искусства «Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона».

</ Урок изобразительного искусства

«Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона».

в 5 «Б» классе

Дата проведения:___________

Тема: «Цветовой спектр. Особенности цвета: виды, оттенки, тона.»

Тип урока: Урок изучения нового материала

Цель урока: изучить свойства цветов и приёмы поиска новых цветов

Задачи:

Обучающая:

• Познакомить учащихся с основами цветоведения;

• расширять знания о возможностях художественных материалов;

• дать понятие цветового круга, основных, составных цветов, холодного и теплого цветов, цветового контраста,

Развивающая:

• развивать познавательный интерес и творческую активность учащихся

• развивать творческую фантазию;

• развивать графические умения и навыки,

Воспитательная:

• воспитывать художественны вкус, аккуратность;

• воспитывать чувство ответственности за порученное дело.

Социальная:

• приучать к умственному труду во время урока, к определенным требованиям дисциплины.

Оборудование и материалы:

Для учителя - презентации «Три основных цвета» «Цветовой спектр»,. Стихи о цветах и оттенках

Для учащихся: гуашь, бумага, кисти, циркуль, палитра.

Методы:

- наглядный, словесный;

- проблемный;

- поисковый;

- метод самостоятельной работы.

Подготовка к уроку: на доске записана тема урока, 5 закрытых листов с текстом.

План урока

1. Организационный момент

2. Вводная беседа

3. Изучение нового материала

4. Практическая работа

5. Физкультминутка

6. Организация и проведение самостоятельной работы

7. Подведение итогов урока (рефлексия)

8. Задание на дом

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.

2. Вводная беседа:

Учитель: тема сегодняшнего урока связана с «Основами цветоведения», скажите как вы понимаете слово «цветоведение»?

Ответы учащихся

Предполагаемые ответы учеников:

• Изучение цвета

• Наука о том как образуются цвета

Учитель: цветоведение - наука о цвете. У цвета много секретов и сегодня мы раскроем некоторые из них.

3. Изучение нового материала

Учитель: ребята, послушайте стихотворения и представьте себе картину, которую они рисуют.

Серый слон

И серая мышь,

Заброшенный дом,

Туман и дым.

Тучи - серые,

Пыль и моль,

Пепел,

Крот,

Головная боль.

Мрамор - серый

И полумрак,

Старые юбки,

Трубки,Табак -

Сор и ссоры,

Ночные воры,

Зола

И сухая ботва на грядках…

В серых замшевых перчатках

Выползает из угла

Скука Серая.

Чёрной ночью

Без звёзд и огня.

Чёрной бывает

Грива коня.

Чёрный цвет

прячет от глаз

Грязные стены,

Копоть…

И нас -

Чёрные тучи,

Чёрный дым,

Мы в десять раз больше

Любим цветы,

Когда выходим на свет-

Из темноты.

Вот на окне - замёрзший цветок…

Белый - цвет холода,

Он - одинок.

Что вы представляете, какие цвета мы используем?

А теперь вторая картина:

Цветной мир

Синее море,

Синие горы,

Синий - цвет неба,

Далёкий и гордый!

Солнце в полнеба -

Море света!

Окна откроем и впустим

Лето.

Жёлтую дыню

Режем на части!

…Жёлтый - подсолнух

И -может быть -

счастье.

Красный пылает в небе закат!

Красный зреет в саду виноград!

Глухо падают

Спелые груши.

А у травы - зелёные уши.

Стол дубовый,

Колодец и кадка…

Корица коричневая

И шоколадка!

Кто - то разлил фиолетовый цвет -

Это сумерки

И рассвет!..

Какие цвета мы использовали сейчас?

Для художников, работающих в области живописи и декоративно прикладного искусства, большое значение психофизиологического воздействия цвета на человека, обусловленного законами его восприятия. Цвет очень сильно влияет на чувства, состояние, настроение людей , например:

• Зеленый цвет - вызывает покой, доброту, умиротворение, приятное настроение;

• Желтый цвет - теплый, веселый, бодрящий, привлекательный;

• Оранжевый цвет - радостный, добрый, пламенный;

• Красный цвет - цвет Солнца, огня, жизни, согревает, возбуждает , и одновременно устрашает, вызывает тревогу;

• Синий - вызывает чувство холода, тоски ,серьезности, печали;

• Фиолетовый - соединяет чувства синего и красного, полон жизни в то же время тоски;

• Белый - символизирует свежесть, чистоту, молодость ном ожжет означать покой, безжизненность, и даже траур у некоторых народов;

• Черный - отсутствие цвета и света, все «ночное», недоброе, враждебное человеку, горе и смерть.

1. Тайна

Цвета хроматические и ахроматические.

В чем разница между нарисованными картинками.

Ответы учащихся (одна черно-белая, другая - цветная ).

Учитель : да, все цвета делятся на цветные (хроматические) и «бесцветные» (ахроматические). Как получаются ахроматические цвета?(ответы учащихся) Смешиванием в различных пропорциях черного и белого цветов. (на доске переворачивается первая табличка с надписью )

1тайна - цвета делятся на хроматические и ахроматические

2 Тайна

Хроматических основных цветов 3

Сколько существует хроматических цветов? Попробуйте вспомнить. У вас может получиться очень много. А сколько содержится в минимальном наборе красок (6)

Какие это цвета ? (Красный, желтый, синий, черный, белый, зелёный)

Смешивая эти цвета можно получить невероятное множество цветов и оттенков.

Своеобразными прародителями всех цветов являются 3 цвета : красный, желтый, синий - они называются основными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

2 тайна - основных хроматических цвета 3 (желтый, красный, синий)

4. Практическая работа: начертим круг, разделим его на 6 частей и закрасим части окружности основными цветами, оставляя соседние части не закрашенными. Учитель объясняет материал на примере таблиц «Цветовой круг»

3 Тайна

Дополнительные цвета получаются смешиванием 3 основных. А теперь закрасим белые части. Для этого мы смешаем смежные с ним основные цвета.

Где мы будем смешивать цвета? На палитре.

Смешали желтый и красный - получили оранжевый цвет

Красный и синий - фиолетовый

Синий и желтый - зеленый.

Цвета, образованные смешиванием основных называются дополнительными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

3 тайна - все цвета получаются смешиванием основных цветов и называются дополнительными

3. Физкультминутка:

Мы сегодня рисовали

Наши пальчики устали. (активное сгибание и разгибание пльцев)

Пусть немного отдохнут

Снова рисовать начнут.

(встряхнуть руками перед собой)

Дружно локти отведем

Снова рисовать начнем.

(энергично отвести локти назад)

(2 раза)

4 тайна

Хроматические цвета делятся на холодные и теплые.

Учитель: чтобы открыть следующий секрет, обратим внимание на репродукции картин (раздаточный материал лежит на парте), а теперь подберите из них те которые характеризуют прохладное утро над рекой, ледяное безмолвие севера, холодную стихию моря. Какие цвета использовали художники? (Синий, фиолетовый) Эти цвета называются холодными.(учитель работает с таблицей «Теплые и холодные тона»)

А теперь найдите картины на которых изображен огненный, горячий вихрь танца, свет осеннего, теплого, солнца, отраженного в букете подсолнухов. Какие краски использовали художники? (оранжевый, желтый, красный). Эти цвета называют теплыми.

А теперь посмотрим на картину «Тающий снег». В какой цветовой гамме (теплой или холодной) выполнена данная картина. (Ответы: теплая, холодная)

А это очень интересный вопрос т.к зеленый цвет может быть как холодным, так и теплым.

Зеленый цвет образуется смешиванием холодного синего и теплого желтого, и поэтому теплота этого цвета зависит от того, какой цвет преобладает в его составе. В этой картине преобладают бирюзовые, холодные оттенки зеленого, не кое где, как символ наступающей весны видны и теплые оттенки зеленого цвета(на доске переворачивается табличка с надписью )

4 тайна - хроматические цвета делятся на теплые и холодные

А теперь только при помощи цвета изобразите различные климатические зоны нашей планеты

6. Самостоятельная работа: на заранее подготовленных листах нарисован одинаковый пейзаж.

Задание: 1 вариант, используя теплые тона рисует осенний дождливый день;

2 вариант, используя холодные тона - осеннюю дождливую ночь дополнительные цвета учащиеся составляют сами.

5 Тайна

Существуют контрастные цвета. А теперь давайте возьмем пары цветов(Работа с презентацией)

Красный - зеленый

Желтый - фиолетовый

Синий - Оранжевый.

Скажите как эти цвета расположены в спектре (Диаметрально противоположно). Возьмите цветные карточки. Положите эти цвета рядом посмотрите как они усиливают яркость друг друга.

Эти цвета называют контрастными. (на доске переворачивается табличка с надписью )

5 тайна - существуют контрастные цвета, которые усиливают яркость друг друга.

Сегодня мы раскрыли некоторые тайны цвета.

7. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- С какими группами цветов вы познакомились?

- Какими приемами вы можете получать разнообразные цвета?

- В чем же особенность «языка» цвета в любых произведениях?

- Что вам понравилось на уроке?

- Что интереснее: пользоваться готовыми красками из набора или найти желаемый цвет самому?

8. Домашнее задание

Задание

1.На бумаге формата А4 сделать ахроматический ряд тонов и цветовую растяжку от светлого к темному.

2.Получить дополнительные цвета при помощи 3-х основных цветов.

3.Материалы, которые необходимы в работе оформить в виде таблицы:

Таблица - Перечень материалов, используемых в работе

№

Материалы

Обоснование выбора

1

2

Контрольные вопросы

1 .Как возникает цвет?

2. На какие виды разделяются цвета?

3. Охарактеризуйте цветовой тон?

4. Как называется степень отличия хроматического цвета от равного по светлоте ахроматического?