• Учителю
  • ИЗО, МХК
  • Календарно-тематическое планирование 1 класс Школа 21 века ИЗО

Календарно-тематическое планирование 1 класс Школа 21 века ИЗО

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

</<font face="Times New Roman, serif">Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 1 «В» классе (33 ч.)

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по предмету «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования, на основе авторской программы Л. Г. Савенковой УМК «Начальная школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой и учебного плана МБОУ «СОШ №4 г. Тосно» из расчёта 1 час в неделю (33 недели, 33 часа).

Беседа.

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре.

Формирование установки на безопасный , здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Формирование основ художественной культуры на материале родной природы.

Текущий

Понимать важность деятельности художника (что может изобразить художник - предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник - бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.);

Правильно сидеть за партой (столом), верно держать лист бумаги и карандаш.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Проговаривать последовательность действий на уроке;

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Делать предварительный отбор источников информации: Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Умение перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую - изделия, художественные образы.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

Слушать и понимать речь других.

Личностные УУД

Принятие и освоение социальной роли обучающегося,

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

06.09





2

Чем работает художник. Палитра. Гуашь. Акварель. Кисть в руке художника.

Урок-игра. Получение новых знаний. Беседа.

Текущий

13.09





3

Придумываем, сочиняем, творим.

Урок-игра

Практическая работа

20.09





4

Идём в музей. Знаменитые музеи России.

Урок-интерактив-

ное путешествие

Получение новых знаний.

Текущий

27.09





5

Как появилось изобразительное искусство

Урок-игра. Получение новых знаний.

Текущий

04.10





6

Форма. Чудо-дерево. Чудо-ваза.

Урок-игра.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий. Практическая работа.

Овладение практическими умениями располагать изображение на листе бумаги. Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

11.10





7

Первая буква моего имени.

Урок-игра.

Правила работы с гуашевыми красками; название главных и составных цветов.

Выполнение декоративных цепочек; рисование узоров и декоративных элементов по образцам. в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и гуашевыми красками).

Текущий. Практическая работа.

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре.

Формирование умения с помощью формы передавать характер предмета.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

18.10





8

«Дом» для себя или любимого сказочного героя

Урок-игра.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Техника передачи в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов.

Текущий.

Практическая работа.

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Овладение практическими умениями располагать изображение на листе бумаги.

25.10





9

Художник-живописец.

Художник-график

Урок-игра

Беседа.

Виды и жанры изобразительного искусства.

Знакомство с особенностями работы простым карандашом, углём, фломастерами.

Текущий.

Практическая работа.

1. Свободно работать карандашом: без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги;

2. Правильно работать акварельными и гуашевыми красками: разводить и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность (не выходя за пределы очертаний этой поверхности);

3. Выполнять простейшие узоры в полосе, круге из декоративных форм растительного мира (карандашом, акварельными и гуашевыми красками).

08.11





10

Фломастеры.

Урок-игра

Текущий.

Практическая работа.

15.11





11

Времена года. Осень

Урок-игра

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре.

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Практическая работа

1. Называть семь цветов спектра (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый), а также стараться определять названия сложных цветовых состояний поверхности предметов (светло-зелёный, серо-голубой);

2. Понимать и использовать элементарные правила получения новых цветов путём смешения основных цветов (красный и синий цвета дают в смеси фиолетовый; синий и жёлтый - зелёный и т.д.);

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Проговаривать последовательность действий на уроке;

Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

С помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

Преобразовывать информацию из одной формы в другую - изделия, художественные образы.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

Слушать и понимать речь других.

Личностные УУД

Принятие и освоение социальной роли обучающегося,

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

22.11





12

Цвет. Теплые цвета. Осень.

Урок-игра

Текущий.

Практическая работа.

29.11





13

Цвет. Холодные цвета. Зима

Урок-игра

Текущий.

Практическая работа.

04.12





14

Времена года. Зима.

Урок-конкурс.

Текущий.

Практическая работа.

11.12





15

Придумываем, сочиняем, творим.

Весна. Лето.

Урок-конкурс

Текущий.

Практическая работа.

18.12





16

Придумываем, сочиняем, творим.

Настроение в природе

Урок-конкурс

Текущий.

Практическая работа.

25.12





17

Художник-скульптор

Урок-игра.

Получение новых знаний. Беседа.

Виды и жанры изобразительного искусства.

Знакомство с особенностями пластилина, с правилами лепки.

Тематический

Овладение навыками работы с пластилином, применение стека.

Уметь

пользоваться простейшими приёмами лепки (пластилин, глина).

15.01





18

Пластилин и глина.

Учимся лепить.

Комбинированный

Текущий.

Практическая работа.

22.01





19

Делаем аппликацию из бумаги

Комбинированный

Аппликация.

Текущий.

Практическая работа.

Выполнять простые композиции аппликации.

29.01





20

Художник-архитектор.

Урок-игра.

Получение новых знаний.

Беседа

Тематический

Понимать важность деятельности художника (что может изобразить художник - предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник - бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски и пр.).

5.02





21

Идем в музей

Урок-интерактивное путешествие

Беседа

Тематический

12.02





22

Художник-прикладник. Прикладное искусство.

Урок-игра.

Получение новых знаний. Беседа.

Выполнять кистью простейшие элементы растительного узора. Применять приёмы рисования кистью элементов декоративных изображений на основе народной росписи (Городец, Хохлома).

Тематический

Освоение основ декоративно - прикладного искусства,

приёмов выполнения узора на предметах декоративно - прикладного искусства.

26.02





23

Делаем игрушки сами

Комбинированный

Аппликация

Текущий.

Практическая работа.

Выполнять простые по композиции аппликации.

4.03





24

Композиция.

Узор по кругу.

Комбинированный

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре.

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Текущий.

Практическая работа.

Овладение практическими умениями располагать изображение на листе бумаги.

11.03





25

Пейзаж

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Усвоение правил работы с гуашью; правилам смешивания цветов.

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Проговаривать последовательность действий на уроке;

Учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД:

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития - умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

Слушать и понимать речь других.

Личностные УУД

Принятие и освоение социальной роли обучающегося,

развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

18.03





26

Портрет

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Усвоение правил работы с гуашью; правилам смешивания цветов.

8.04





27

Сюжет. Композиция

Урок-игра.

Получение новых знаний. Беседа.

Основы изобразительного языка: рисунок, цвет, композиция, пропорции. Формирование элементарных представлений о ритме в узоре.

Текущий.

Практическая работа.

Овладение практическими умениями располагать изображение на листе бумаги.

15.04





28

Натюрморт

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Рисовать с натуры разнообразных цветов в вазе.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

22.04





29

Идем в музей

Урок-интерактивное путешествие



Тематический

Устно описывать изображённые на картине или иллюстрации предметы, явления (человек, дом, животное, машина, время года, погода и т.д.), действия (идут, сидят, разговаривают и т.д.); выражать своё отношение.

Узнавать знаменитые музеи мира. Знаменитые произведения искусства.

29.04





30

Иллюстрация.

Композиция

Комбинированный

Знакомство с произведениями художника В. Васнецова.

Текущий.

Практическая работа.

Овладение практическими умениями располагать изображение на листе бумаги.

6.05





31

Природа-великий художник. Рассказываем сказку с помощью линии.

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма.

13.05





32

Времена года. Весна.

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма.

20.05





33

Разноцветный мир природы. Радуга.

Комбинированный

Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке своей деятельности.

Умение организовать рабочее место, работать красками.

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции.

Текущий.

Практическая работа.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции, объёма.

27.05













если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал