Тема открытого урока: «Зимние забавы». 2 класс.

Тема открытого урока: «Зимние забавы». 2 класс.

Учебно-воспитательные цели и задачи.

- Содействовать формированию эстетического отношения к действительности;

- Углублять эстетические познания, касающиеся работы художника, развивать чувство пропорции;

- Способствовать формированию графических умений в изображении предметов сложной формы, познакомить учеников с новой нетрадиционной техникой рисования ( мыльной пеной), для создания объемной формы предметов.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Методы преподавания: информационно- сообщающий, объяснительный, инструктивный, стимулирующий.

Методы учения: исполнительский, репродуктивный, практический, поисковый.

Оборудование, наглядность, ТСО

Для учителя: репродукции и иллюстрации с изображением зимних игр детей.

Для детей: альбомные листы, простые карандаши, ластик, акварель, кисти, восковые мелки, гуашь, баночки для воды, мыльная пена.

План урока:

Организационный момент.

Беседа по теме.

Демонстрация приёмов рисования.

Самостоятельная работа учащихся.

Подведение итогов урока.

Ход урока.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Здравствуйте ребята! Прозвенел уже звонок все готовы на урок? (да)

Давайте поприветствуем гостей. Они пришли посмотреть на нас, как мы стараемся приблизить наши рисунки к художественным шедеврам.

2. Постановка целей и задач урока.

Сейчас я загадаю вам загадку, и вы узнаете тему нашего урока.

Кто, угадай-ка?

Сегодня хозяйка!

Тряхнет перинки-

Над миром пушинки?

( зима)

3. Объяснение нового материала.

Правильно, зима. Тема нашего урока не просто зима, а «Зимние забавы».

Педагог обращает внимание на иллюстрации.

Как ребятам повезло

Сколько снега намело!

Загляни во двор любой

Там ведется снежный бой.

Что может быть лучше зимних забав?

А как вы проводите время с друзьями?

Игры в снежки, постройка снежной крепости, катание на лыжах и коньках.

Наверное, это самое любимое время года для вас, зима!

А вы знаете стихи о зиме?

Дети читают стихи о зиме. ( 2-3 ученика)

Молодцы!

Назовите зимний колорит красок? ( холодный)

Какие цвета относятся к холодным?

Давайте рассмотрим картину Фёдора Сачкова «Дети лепят снеговика», как художник оживил холодный колорит своей работы?

Яркими пятнами одежды детей, движение и динамические позы своих персонажей.

Сегодня я вас научу использовать нетрадиционную технику, объемного рисунка, мыльной пеной.

4. Физкультминутка.

Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь,

Подойдет ко мне мороз,

Тронет руку, тронет нос.

Значит надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

5.Вот теперь мороз не страшен нам, можно приступить к практической части.

- Напомнить детям о технике безопасности, работы с мыльной пеной, красками.

Посмотрите, как можно преобразить рисунок, мыльной пеной, мы заполняем предметы, (снеговика, снежную крепость, снег на ветках деревьев)

И получается объемный рисунок.

А чего же в рисунке не хватает?

Правильно, озорных ребятишек.

Сейчас вы это и исправите, вам необходимо выполнить рисунок на тему «Зимние забавы».

Придумайте свой сюжет для рисунка, напоминаю, что общий холодный колорит можно оживить яркими пятнами- деталями детской одежды, передача движений- динамическими позами персонажей.

Для индивидуальной работы с детьми, можно дать следующие рекомендации:

Для передачи радостного эмоционального состояния вовсе не обязательно рисовать большое количество персонажей, достаточно 2-3.

6.Практическая работа.

Яркие краски подчеркнут эмоциональный настрой работы, но не стоит забывать, что рисунок посвящен зиме, а стало быть, общий колорит картины все же должен быть холодным.

1. Итог урока. Оценка деятельности учащихся.

2. Подводя итоги, следует отметить наиболее удачные детские работы, для этого можно сделать выставку детских работ в классе, передающее радостные эмоции играющих детей.

3. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке? С какой новой нетрадиционной техникой рисования познакомились ?Что пена придает рисункам? (объем)