О чем рассказывают гербы и эмблемы

Тема: «О чем рассказывают гербы и эмблемы» (1урок)

Цель: Продолжить формирование понятия о символическом характере декоративно-прикладного искусства на примере гербов, эмблем.

Тип урока: комбинированный

УУД:

Личностные: умения выделять нравственный аспект поведения и соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами; установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом (мотив- выставка рисунков, цель-выполнение эскизов эмблемы)

Регулятивные: предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик; внесение необходимых дополнений и изменений в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; выбор эффективных способов решения задач; контроль и оценка процесса и результатов деятельности; извлечение необходимой информации; определение основной и второстепенной информации; умение структурировать знания.

Коммуникативные: социальная компетентность, учет позиции товарищей и учителя, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Формы и методы обучения: объяснительно - иллюстративный

Художественные материалы: бумага, ножницы, клей, фломастеры, гуашь

Зрительный ряд: изображения старинных и современных гербов, герб России, герб Оренбурга, эмблемы; презентация.

Музыкальный ряд: Гимн России

План урока:

1. Организационный момент-1мин

2. Сообщение темы урока- 3 мин

3. Изучение новой темы-15мин

4. Практическая работа-20мин

5. Итог урока-1мин

Этапы

Ход урока

Примечания

Орг.

момент

Приветствие. Мобилизация внимания. Проверка готовности учащихся к уроку. Проверка отсутствующих.

Сообщение темы урока. Мотивация учащихся

-Ребята, что за музыка сейчас звучала? (Это гимн России)

-А что такое гимн? (Это символ нашего государства)

- А какие символы вы ещё знаете? (Герб, флаг)

- Наш урок посвящён гербам. Мы будем говорить о том, когда появились первые гербы и для чего они нужны. Познакомимся с геральдической азбукой и попробуем составить герб своей семьи.

В начале урока звучит гимн РФ

Слайд 1

Изучение нового материала

Самые первые гербы появились в Западной Европе в средние века. Это были личные знаки рыцарей, которые ставили на боевых щитах, шлемах, флагах (штандартах) и попонах лошадей. Они помогали закованным в латы с головы до ног воинам различать друг друга на расстоянии.

Герб - немецкое слово. В переводе на русский язык, оно означает «наследство». Герб - это условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города, а в старину - рода или отдельно лица, отражающие исторические традиции владельца.

Именно в эпоху средневековья в Европе появилось новое искусство и новая наука- геральдика, связанная с составлением гербов. Занимались составлением гербов - герольды. Герольды - люди, изучающие и составляющие гербы. Герольды систематизировали знания о гербах, вырабатывали общие правила их составления и распознавания и, в конечном счете, создали целую науку «геральдику». Геральдика - это искусство составления гербов.

Таким образом, постепенно образовалась и геральдическая азбука. Основой всякого герба считается щит - как поле для изображения эмблемы. На экране представлены одни из самых популярных форм западноевропейских щитов.

• Итальянский.

• Французский,

• Варяжский,

• Исландский,

• Немецкий,

• Английский,

• Польский,

• Ромбический,

• Круглый,

• Квадратный.

• Испанский

Поле щита может быть однотонное, простое или разделённое, сложное. Щит бывает разделённым по вертикали - рассечённый, по горизонтали - пересечённый, по диагонали - скошенный.

Поверхность герба была либо одного цвета, либо делилась на несколько полей определенного цвета. Эти разноцветные поля назывались геральдическими фигурами.

Выбранный цвет имеет символическое значение:

 золотой цвет - символ богатства, силы, справедливости, постоянство;

 серебро - символ невинности и чистоты;

 червленый (темно-красный) - символ любви, смелости;

 голубой - символ красоты и величия, ясность;

 зеленый - символ изобилия, надежды, свободы;

 пурпурный (красный с оттенком синего) - могущество, достоинство;

 черный - скромность, мудрость и печаль.

• красный - храбрость, мужество.

• белый цвет - серебро,

• жёлтый цвет - золото.

Композиция на поле герба составлялась из негеральдических фигур - изображения человека, животных, растений, кораблей, построек, предметов быта, оружия, а также фантастических животных (драконов, единорогов, грифов). Они тоже попадали на герб не случайно. Каждое условное изображение имело свое значение:

дуб, медведь означали силу;

 факел, раскрытая книга - знание;

 пчела - трудолюбие;

 лавр - славу;

 крылатый змей - зло, смуту;

 дракон - могущество;

 лев - символ силы, мужества, великодушия;

 леопард - храбрость, отвага;

 ворон - долголетие;

 петух - символ боя.

• змея-вечность,

• солнце - свет, богатство, изобилие,

• звезда - ночь, вечность,

• собака- преданность, верность, повиновение,

• Конь - храбрость льва, зоркость орла, сила и быстрота.

• волка (злость, жадность),

• медведя (предусмотрительность)

• овцы (кротость),

• оленя (символ воина, пред которым бежит неприятель)

Нередко гербовая фигура содержит намёк на фамилию владельца или название его владения.

Композиция герба обычно была симметрична. Самую важную информационную часть герба помещали в центр и называли щит. По сторонам щит поддерживают фигуры - щитодержатели - люди, птицы, звери.

Герб украшает лента с девизом.

Девиз - это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря.

-Скажите пожалуйста, а вы знаете что это за герб? Герб какого города? (герб нашего города Оренбурга)

-А как вы думаете, а этот вот герб какого города, или может быть области?

Эмблема- условное изображение идеи в рисунке и пластике, условный знак, которому присвоен тот или другой смысл.

Эмблемы должны быть непременно ясны и просты, зритель должен в них видеть то, что ему хотели сказать. Эмблемы земель-предшественники гербов- одна и та же эмблема может быть изображена по-разному. Это значит, что эмблема служила лишь украшением, орнаментом.

Герб требует неизменяемости и строгих канонов.

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9-11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17-19

Практическая часть

Сегодня у вас есть возможность создать герб своей семьи.

Вы должны подумать о том, какой формы будет ваш герб. Выбрать цвет геральдических фигур, придумать или выбрать из древней символики негеральдические фигуры и составить композицию

Все знаки на гербе должны быть четкими, лаконичными, легко читаемыми и видны издалека.

Слайд 20

Итог урока

Уборка рабочих мест. Запись домашнего задания.