Конспект НОД «Роспись дымковской игрушки. Индюк» средняя группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Черемушка»» комбинированного вида

Конспект НОД

(непосредственная образовательная деятельность) в средней группе

по образовательной области «Художественное творчество»

«Роспись дымковской игрушки. Индюк»

Составила:

Воспитатель МБДОУ № 15

Бублик Светлана Васильевна

г. Северодвинск

2016 год

Тема НОД: «Роспись дымковской игрушки. Индюк»

Возрастная группа: средняя (4-5 лет)

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, чтение художественной литературы, социализация, коммуникация, музыка, здоровье.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная.

Цель: знакомство детей с народной дымковской игрушкой - индюк, как видом народного декоративно-прикладного искусства.

Задачи:

1.Учить детей самостоятельно выбирать элементы росписи и сочетании цветов для украшения игрушки - трафарета.

2.Упражнять в использовании гуашевых красок, нетрадиционных средств изображения (ватная палочка) .

3.Развивать внимание, память, воображение.

4.Воспитывать интерес к изобразительной деятельности, уважительное отношение к труду народных мастеров, испытывать гордость за мастерство русского народа.

Предварительная работа: ознакомление детей с русскими народными промыслами в образовательном процессе в ДОУ; проведение дидактических игр по закреплению знаний о русских народных промыслах.

Словарная работа: ярмарка -Свистунья.

Оборудование: СD - плеер, аудиозапись русской народной музыки, дымковские игрушки, силуэты индюка (из бумаги), материалы для продуктивной деятельности (кисти, гуашь, салфетки, баночки с водой, ватные палочки), готовый эскиз индюка, русские народные костюмы, стол, салфетка, мольберт, стенд.

Ход НОД:

Группа разделена на две зоны:

- выставка - ярмарка «Свистунья»

- рабочая зона - столы, на которых приготовлен материал для работы детей

Звучит русская народная музыка, под которую входит воспитатель в русском народном костюме.

Воспитатель:

-Народ собирается.

Ярмарка открывается.

Всех на ярмарку зовем,

Мы игрушки продаем! (заходят дети)

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами побываем на ярмарке «Свистунья», и познакомимся с необыкновенными игрушками. А вот как они называются вы, должны отгадать:

Все игрушки не простые,

А волшебно - расписные:

Белоснежны, как березки,

Кружочки, точечки, полоски?

(ответы детей: дымковские игрушки)

Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, какие они нарядные. Ребята, а из чего сделаны игрушки? (ответы детей: из глины)

- Назовите, какие дымковские игрушки вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель:

- А у нас еще интересная появилась игрушка.

(педагог открывает индюка, накрытого салфеткой)

Посмотрите, пышный хвост

У него совсем не прост -

Точно солнечный цветок,

А высокий гребешок,

Красной краскою горя,

Как корона у царя! (ответы детей: индюк)

Воспитатель:

- Какими элементами дымковской росписи украшен индюк? (ответы детей: волнистая линия, кружочки, точки, колечки)

Давайте, вспомним, что обозначают эти элементы?

(воспитатель обращает внимание детей на стенд, где изображены данные образцы элементов, а дети объясняют их значение: прямая линия - это земля; волнистая линия - это вода; кольцо - это солнце; точечки - это звезды)

- Какими цветами красок мастера разукрашивали игрушки? (ответы детей: красным, желтым, оранжевым, синим, зеленым)

- Ребята, а сейчас мы отправимся в мастерскую, и вы будите расписывать своих индюшат.

(дети садятся за столы и рассматривают дымковскую игрушку - индюка, которая расположена на мольберте)

- А теперь посмотрите внимательно. Чтобы рисунки получились красивыми, яркими мы возьмем кисточку в правую руку тремя пальчиками выше железного сарафанчика. Обмакнем кисть в красную краску и кончиком кисточки нарисуем большое кольцо. Ставлю конец кисточки и веду не останавливаясь, стараясь соединить кольцо. Чтобы нарисовать другой элемент, я тщательно промываю кисть в баночке с водой, лишнюю воду убираю о край банки и высушиваю кисть салфеткой. Чистым ворсом кисточки набираю другую краску - желтую и примакиваю всей кистью, изображая лучики солнца (воспитатель показывает приемы рисования элементов росписи).

- Ребята, покажите в воздухе, как вы будете рисовать элемент волнистой линии? (дети показывают). Обратите внимание, что волнистую линию ведем плавно, не отрывая от листа.

А сейчас мы отдохнем, пальчики мы разомнем!

(пальчиковая гимнастика под русскую народную мелодию)

Крылышки захлопали (движения локтями)

Пальцы сжать, потом разжать (сжимаем и разжимаем пальцы)

Повернул индюк головку (повороты кистями рук)

Вправо, влево покивал (движения кистями рук вправо - влево)

Кисти, краски в руки взяли

Мастерами все мы стали!

- Ребята, сядьте все правильно: спинки выпрямите, ножки поставьте вместе, возьмите кисточку в правую руку, тремя пальчиками выше железного сарафанчика и приступаем к работе.

(Самостоятельная работа детей под русскую народную музыку; воспитатель помогает тем детям, которым требуется помощь; показ элементов росписи воспитатель производит на своем листе.

По истечении 10 минут, педагог делает указание о том, что работа в мастерских подходит к завершению).

- Ребята, кто закончил свою работу, подходите со своими индюшатами на ярмарку (дети со своими индюшатами подходят к столу, где находятся все дымковские игрушки и выкладывают расписных индюшат).

</ - Посмотрите ребята, какие у нас замечательные индюшата! Вам нравится? Почему? (ответы детей: яркие, забавные, красивые). Какой вам индюшонок больше всего понравился? Почему? (ответы детей) Ребята, мне очень хочется вас похвалить! Вы сегодня были, как настоящие мастера: каждый из вас справился с заданием, и все вы работали дружно. Молодцы!

Закончилась веселая ярмарка «Свистунья»! А мы с вами отправляемся в другое село, на новую ярмарку.