Барельеф. Барельеф из пластилина«Как прекрасен этот мир»5 класс.

План урока по изобразительному искусству 5 класс.

Тема: Барельеф из пластилина « Как прекрасен этот мир»

Вид занятия: Лепка из пластилина на картоне.

Цели урока.

1 Познакомить учащихся с историей и техникой барельефа.

2 Установить связь между предметами: история и изобразительное искусство. Барельеф, как способ передачи исторической информации.

3 Реализация творческого потенциала учащихся.

4 Развитие пространственного мышления и образного воображения.

5 Усовершенствование навыков работы с пластилином.

Оборудование для урока: картон, пластилин, стеки, клеёнки ,декоративные материалы для украшения.

Зрительный ряд: презентация по теме барельеф ( барельефы древнего Египта, древней Греции, современные барельефы ,работы из пластилина)Детские работы.

Ход урока.

1 Организация класса.

2 Беседа о барельефе. На предыдущем уроке учащиеся получили задание собрать сведения о барельефе. Прослушаем их доклады.

Учитель; Барельеф (фр. bas-relief) - выпуклое изображение отдельных человеческих фигур, целых групп или каких-либо предметов. Они делаются из разных материалов: вылепливаются из глины, высекаются из мрамора или из какого-либо другого камня, вырезываются из дерева или отливаются из алебастра и из бронзы. Собственно барельефом, т. е. низким рельефом, называется изображение слабой выпуклости; изображение же большой выпуклости называется горельефом, или высоким рельефом. Обыкновенно разницу между ними определяют так: если фигуры выступают меньше чем на половину своей толщины - то это барельеф; если они выступают на половину своей толщины или больше, то это - горельеф. Употребление барельефов мы видим в глубокой древности и почти повсюду на древнем Востоке: в Индии, Ассирии и Персии, где они достигают иногда колоссальных размеров, в Египте, в древней Америке, в Греции и Риме, в средневековом и в новом европейском искусстве.

Барельеф используют в украшении архитектурных объектов, в декоративно-прикладном искусстве, в оформлении постаментов памятников, стел, мемориальных досок, фонтанов, монет ,медалей.

Вопрос: Как техника барельефа связанна с историей?

Так как рельефы являются очень древними изображениями и в тоже время долговечными(каменными) ,по ним можно увидеть жизнь прошлых цивилизаций. Археологи и историки по древним рельефам узнают и изучают прошлые века. Какие события происходили, как жили люди и многое другое.

Перед началом работы учащиеся знакомятся с изображениями.

Просмотр презентации.

3 Практическая работа.

Определение выполнения работы: коллективное, парное, индивидуальное. При этом изменяем формат плоскости.(размер картона)

Выбор сюжета работы .Композиция.(Соответствие размера композиции и формата листа)

Создание эскиза .Намечаем дальний и передний край. Уточняем пропорции, размеры изображения.

Работа пластилином, крупные объекты и большие плоскости.

Проработка более мелких деталей. Работа стеками.

Декорирование работы: использование стеков для про резания, прочерчивания, нанесения орнаментов. Лепка декоративных элементов.

Итог работы.

Просмотр работ ,обсуждение ,анализ ошибок.

Повторение материала по рельефам.

Завершение урока-уборка рабочего места.