Тема урока: «Орнаментированные изделия». 4 класс.

Предмет __И З О _ час___ Класс 4

Тема урока: «Орнаментированные изделия».

Цель урока: Закрепить практические навыки по украшению предметов быта казахским народным орнаментом. Дать представление о традиционном народном ремесле «ковроткачество»

Задачи урока:

1.Образовательная: Способствовать формированию знаний об образе жизни казахского народа, о национальных орнаментах.

2.Воспитательная: Способствовать воспитанию любви к изобразительному искусству. Воспитывать любовь к своей Родине, взаимопонимание, уважение друг к другу.

3.Развивающая: Способствовать развитию внимания, наблюдательности, зрительной памяти, мышления. Развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность.

Тип урока: Урок обобщения и систематизация знаний.

Методы преподавания: информационно- сообщающий, объяснительный, инструктивный, стимулирующий.

Новые понятия: Аппликация, декорирование.

Необходимый материал: Цветная бумага, карандаш, ножницы, иллюстрации, клеёнка, клей, салфетки.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Психологический настрой детей на урок.

3. Постановка темы и задачи урока.

Несколько уроков мы говорили о современном декоративном искусстве, о видах национального орнамента.

Чтобы убедится, что вы поняли и закрепили эту информацию, я приготовила для вас кроссворд.

Кроссворд.

«Виды национального орнамента»

Ключевое слово: «Орнамент»

1

к

о

б

е

л

е

к

2

г

Р

е

б

е

н

ь

3

л

у

н

а

4

к

а

й

н

а

р

5

а

м

у

л

е

т

6

з

в

е

з

д

а

7

л

е

н

т

о

ч

н

ы

й

8

т

ю

л

ь

п

а

н

По горизонтали.

1.Орнамент, связанный с названием насекомых.

(ёе ещё называют «капустницей») Кобелек, пишем по казахски.

2.Орнамент, связанный с бытом. (в старину украшали волосы, расчесывали волосы) Тарак ( Гребень )

3. Космогонический орнамент.

( Бывает месяц, а это - «Луна»)

4.В переводе на казахский орнамент- (Родник) «Кайнар»

5.Орнамент «оберег» Тумарша. ( Амулет)

6. Орнамент космогонический. Жулдыз ( Звезда)

7.Ленточный ряд с открытым двухсторонним движением. ( Ленточный)

8.Растительный орнамент ( Тюльпан) Весенний цветок.

На каждого ученика приготовлен листок с кроссвордом.

Учитель называет вопрос, ученики пишут ответ, для проверки обмениваются по соседству с учеником кроссвордом , выставляя оценки друг другу.

4.Объяснение нового материала.

Искусство орнамента, всегда было своеобразным видом художественного произведения. Украшение предметов быта, национальной одежды, осуществлялось посредством орнаментов.

Орнамент в современном декоративно- прикладном искусстве отличается изяществом форм, насыщенностью цвета, обобщенностью.

И сегодня мы поговорим ещё об одном декоративно- прикладном искусстве- это ковроткачество.

В искусстве ковроткачества популярна аппликация.

Это древнейшая и основная техника в искусстве степных племен, существовавшая с давних времен и сохранившаяся до наших дней.

Что такое аппликация- это приём наложения на войлок или ткань орнаментальных фигур, из разноцветных кусков материи, кожи, или ярко окрашенного в разные тона войлока.

«Ковроткачество».

Ковроткачество в Казахстане имеет глубокие корни. Им занимались в основном женщины. Секрет ткачества передавался из поколения в поколение. Безворсовое ковроткачество, было распространено в степях Сары- Арки, Западного Казахстана, связано с кочевым образом жизни наследия степей. Наибольшим спросом у них пользовались сшитые из отдельных полос ковры, ковры паласного типа. Безворсовый ковер изготовляется из плотно спряденной нити. По своему построению не отличается от ковра с ворсом, но изготовление его занимает меньше времени. Не зря говорят: «Положишь ковер- подстилка, повесишь- украшение».

Ворсовые ковры , требуют много времени и труда. Они были главным предметом в приданном невесты, служили знаком высшей почести, оказываемой лицам заслуживавшим уважение.

В Южном Казахстане мастерицы способом орнаментального ткачества ткут многоцветные узорчатые ковры и паласы. В Кызылардинской области развито ткачество безворсовых ковров.

Способом кручения пряжи ткут шерстяные полоски для украшения юрты и разнообразные паласы.

Рассказ учителя о том как в домашних условиях шла подготовка по работе ковроткачества.

Рассмотрим иллюстрации - Женщины взбивают тонкими палками овечью шерсть.

Вопрос ученикам: Для чего это делают?

Затем моют и просушивают, отдают женщине которая делает пряжу веретеном, клубки нитей окрашивают в разные цвета, другая мастерица на станке, ручного приготовления, ткет ковры, дорожки, происходит декорирование изделия.

Декорирование предметов- один из видов искусства. Мастера орнаментального искусства большое внимание обращают на художественность, декоративность композиции, подчеркивая глубину сюжета, узора.

На примере рассмотреть несколько орнаментированных изделий.

Центральное поле композиции заполняют узорами: «Бараний рог», «рог- Мyйiз», « Верблюжий след», «Спаренные кольца», «Звезда», «Сломанный рог».

Оформление бордюрных полос: «Зигзаг», « Мышиный след», «Глаз верблюжонка», «Костыль», «Топор», «Крестовина», «Вороньи лапки», «Амулет»,

Цветовая гамма каждого орнамента выделена определёнными цветами, эти цвета нельзя применять к другому орнаменту.

Гобелен- Это безворсовый ковер - панно, вытканный вручную.

Название «гобелен» связано с фамилией французских красильщиков братьев Гобелен.

При изготовлении гобелена используются нити, выработанные из конопли и водорослей, а также шелковые и шерстяные. Мотивы картин самые разнообразные. С морской тематикой, портреты, натюрморты, природа, декоративные композиции, изображение животных.

Искусство гобелена в 60 годы бурно развивалось, система плетение нитей стала более свободной, стали вводить аппликацию, коллаж, использовать металлические нити, шнур, кожу.

Большой вклад в развитие этого вида искусства внесли казахстанские художники: К. Тыныбеков, Б. Заурбекова, И. Ярема, К. Жуваниязова, А. и С. Бапановы и др.

5.Физкультминутка.

6.Практическая работа.

Сегодня мы попробуем орнаментировать изделие способом аппликации.

Нужно создать собственный ковёр.

При выполнении орнамента следует соблюдать следующие правила:

- Орнамент должен соответствовать объёму и форме изделия.

-Орнаментальная композиция должна сочетаться по цвету с фоном.

- Узоры в композициях должны располагаться симметрично.

-Декоративный центр и бордюры орнаментальной композиции должны

выделяться с помощью различных цветов.

Приступая к работе, мы должны вспомнить технику безопасности работы с клеем и ножницами.

Для чего вам нужен белый лист бумаги?

Вы складываете листок в два, или четыре раза, наносите силуэт орнамента, вырезаете. И так же работаем с цветной бумагой.

Ученики самостоятельно выполняют практическую работу.

Помощь затрудняющимся ученикам.

7.Итог урока. Оценка деятельности учащихся.

- Чем занимались на уроке?

- С каким видом работы познакомились?

8. Выставка работ.

9.рефлексия.