Конспект и презентация урока 'В гостях у сказки'

Урок в 3 классе.

Учитель: Комарова Елена Владимировн.

Тема: В гостях у сказки

Цели и задичи: Развить творческую фантазию учащихся.

формировать умение выполнять иллюстрации к сказкам о животных;

развивать интерес к народному сказочному творчеству, графические навыки в передаче пропорций сложных по форме предметов, навыков композиционного решения рисунка;

воспитывать любовь к русским народным сказкам, к положительным героям сказок, сопереживание настроениям героев сказки, обратить внимание детей на добрые поступки и злые;

научить рисовать животных.

Умения и навыки: Выбор сюжета композиции, нахождение центра композиции. Передача сказочного образа.

Оборудование учителя: Наглядные пособия, репродукции, отрывки из сказок, книги-сказки.

Оборудование учащихся: Бумага, карандаш, ластик, гуашь.

Ход урока

1. Организация учащихся

Закончилась большая перемена,

И снова прозвенел звонок.

Сейчас начнется в нашем классе,

Изобразительный урок

Надеюсь, все у вас в порядке

Краски, кисточки, альбом

И вы готовы все ребятки

Тихо сядем и начнем!

- Ребята! Какой урок у нас сейчас начался? А любите ли вы рисовать? А с каким настроением рисуется лучше? Вот давайте забудем, что было у вас на перемене и настоимся на урок искусства, тем более, что он у нас сегодня необычный. Послушайте стихотворение.

Много жанров есть на свете

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прикрас.

( звучит музыка «В гостях у сказки»)

II. Актуализация знаний с использованием повторения изученного.

- Ой, ребята, а что это за мелодия? Где вы ее слышали?

- Самые первые наши произведения - это СКАЗКИ

-Давайте вспомним из уроков литературного чтения, по авторству: на какие группы делятся сказки? (Народные и авторские)

-По содержанию, какие бывают сказки? (Волшебные, сказки про животных, бытовые)

- Любите, ли вы сказки? А сейчас, мы посмотрим, как вы знаете сказки -

ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ (презентация - слайды 2,3,4,5,6,7,8)

- Скажите, какие сказки мы сейчас угадывали? Кто были главными героями этих сказок? (животные)

- Скажите, может из вас кто-то уже догадался, какова тема нашего сегодняшнего урока? Кого мы будем рисовать? (Зверей)

III.Сообщение темы и целей.

«Рисование зверей» ( слайд 9 )

-Посмотрите, перед вами лежат книги со сказками, полистайте их. Интересно их смотреть? А что привлекло ваше внимание? (Рисунки). А нравятся ли вам сказки без картинок? ( нет.)

- Сегодня, ребята, мы не просто нарисуем зверей, но и проиллюстрируем сказки о животных.

-А что такое иллюстрации? (Выслушиваются все ответы детей)

Иллюстрация - это изображение, предназначенное для книги. ( слайд 10)

IV. Работа над новой темой.

- У меня любимое животное заяц. Какой он? (ответы детей)

V. Педагогический рисунок.

Работа над иллюстрацией начинается с составления плана.

-С чего начнём работу над иллюстрацией? ( Выбор сюжета.) Правильно! (Прикрепляется на доску этап.) Что дальше? (Выбор композиции и набросок). А дальше? (Рисование карандашом.)

-Кладем перед собой лист бумаги. Выполним сначала карандашный набросок.

Набросок выполняется по уже знакомым средствам художественной выразительности, выделение главного в рисунке, выделение композиционного центра.

VI. Физкультминутка

-электронная для глаз

( слайд 14)

VII. Самостоятельная работа учащихся

-А теперь мы очень хотим узнать ваших любимых сказочных героев . а потом по вашим рисункам определить из какой они сказки.

VIII. Итог урока. Выставка работ учащихся.

Настоящая сказочная страна появилась у нас в классе. Глядя на ваши рисунки, так и хочется процитировать стихотворение А. С. Пушкина: ( слайд 16)

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит.

Там на неведомых дорожках ;

Следы невиданных зверей...

- Как хорошо вы сумели передать в рисунках свою любовь к героям сказок, их настроение. Молодцы!

ХI. Рефлексия.

- Ребята, кто понял, что такое иллюстрация? Кто доволен своей работой на уроке, поставьте себя на зелёную ступеньку, у кого были трудности, тогда на жёлтую. А если совсем было трудно, и работа вам не понравилась - на красную ступеньку.

- Молодцы! Я благодарю вас всех за хорошую работу на уроке. (слайды 18,19)