Конспект и презентация по изо тема 'сказочный мир'

Тема: «Сказка превращений »

Цель: Начать знакомство с основами цветоведения (основные и дополнительные цвета). Учить смешивать краски, получать новые цвета (оранжевый цвет), различным приемам работы кистью (отпечаток, мазок)

Тип урока: игра-путешествие

форма урока: индивидуальная деятельность

Задачи:

- Содействовать формированию умений и навыков: правильно сидеть за партой, организовывать свое рабочее место, правильно располагать лист бумаги и краски.

- Развивать творческую активность, фантазию.

- Воспитывать художественный вкус. Создавать условия для раскрытия интеллектуальных, духовных и творческих возможностей детей

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сообщение темы урока.

2.Сообщение новых знаний.

3.Организация рабочего места

4.Практическая часть.

5.Физминутка.

6.Подведение итогов.

Практическая работа: смешивание трех основных красок.

Зрительный ряд: фото-слайды цветов, фото-слайды художественных материалов .

Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Вальс цветов».

Оборудование для учителя: краски, кисти, бумага, баночка с водой. Презентация. Загадки.

Оборудование для учащихся: лист, краски, кисти, баночки с водой.

Ход урока

1.Здравствуйте ребята. Тема нашего урока ««Сказка превращений »

- Прозвенел звонок,

Начинаем наш урок.

Будем изобразительное искусство изучать,

Творчество и фантазию развивать.

Конечно, не каждый может стать настоящим художником, но научиться рисовать и понимать искусство живописи доступно всем.

Вы хотите научиться рисовать? Я вам в этом помогу. Но сначала давайте совершим путешествие в страну красляндию?

Сколько в мире красок!

Сколько красоты!

Изобразительному искусству

Научишься и ты.

Какое это счастье -

Дарить людям прекрасное!

Только проявите старание,

Внимание и прилежание.

2.Сообщение новых знаний.

Для того, чтобы попасть в страну красляндию, нужно приготовить к уроку необходимые принадлежности. Отгадайте какие:

Я в руке своей держу радуги кусочек.

Он поможет серый мир превратить в цветочек. (краски)(слайд)

Как толь в акварель уткнусь я хвостиком

Тот час буду рисовать то, что вы попросите. (кисть)(слайд)

Имею я большой запас бумаги для каждого из вас. (альбом)(слайд)

Чёрный Ивашка, деревянная рубашка.,

Где носом проведёт,

Там заметку кладёт. (карандаш)(слайд)

Молодцы! Всё отгадали. Постарайтесь их не забывать. Среди многообразия красок в королевстве есть три волшебных цвета, без которых не могут существовать все другие, вы их знаете? (Ответы детей) Давайте отгадаем загадки и поймем о каких цветах идет речь.

Отгадывание загадок

Демонстрируется изображение цветка и детям .

В желтом сарафанчике

он на солнышко похож.

Подрастет, нарядится

в беленькое платьице,

Легкое, воздушное,

ветерку послушное

(Одуванчик)

Какой цвет ?(ответ детей).Правильно желтый.

Демонстрируется изображение цветка и детям .

Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож…

(Василек)

Демонстрируется изображение цветка и детям .

«А этот цветок с прямыми его лепестками

С давних времен называют звездой,

Так и его вы б назвали и сами,

В нем лепестки разбежались лучами

От серцевинки совсем золотой.

(Астра)

Какой цвет?(ответы детей)Правильно красный.

Так,а кто мне скажет с какими тремя цветами мы познакомились.?

Каких три цвета в природе существует.

(Основные цвета: красный, синий, желтый). Эти краски самые главные, знаете почему? (Ответы детей) Эти краски не только яркие и красивые, а с помощью этих трех цветов можно получить и другие.

Давайте мы свами попробуем смешать (соединить эти Красочки ).

3. Организация рабочего места.

Мы с вами бедующее художники. Любой художник, даже самый великий начинает работу с организации рабочего места, чтобы ему было удобно заниматься творчеством.

Сейчас мы этим и займёмся.

- для того, чтобы не запачкать парту красками, нужно постелить на неё клеёнку;

- чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с водой. Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука.

- кисть не нужно опускать полностью в краску, достаточно обмакнуть полхвостика.

4.Практическая работа учащихся.

Прежде, чем начать рисовать, нужно кисточку опустить в воду, затем взять на неё краску.

Набираем на кисточку(она у вас главный ваш помощник) желтый цвет ,ласкаем нашу Красочку, не крутим кистью в разные стороны, ласкаем нашу Красочку, гладим её ,так как это делаем ваша мама гладя вас по головке.

Поласкаем нашу кисть .Теперь набираем капельку красной краски на кончике кисти. Добавляем в желтый цвет. Смотрим внимательно какой цвет получился у нас с вами?(ответы детей) Правильно оранжевый.

Поласкаем нашу кисть .Набираем на кисть жёлтую Красочку ,поласкаем кисть и добавляем немного синей краски. Наблюдаем какой цвет получается? (ответы детей) Правильно зелёный.

И так мои волшебники давайте попробуем ещё поколдовать .набираем на кисть красный цвет, наносим на лист бумаги .поласкаем нашу кисть .набираем немного синего цвета и добавляем .и так внимательно смотрим какой цвет получимся?( ответы детей).Правильно фиолетовый. Молодцы настоящие волшебники.

5.Физминутка.

Физминутка для глаз.

Чтоб глаза ваши зорче были,

чтоб в очках вам не ходить,

эти лёгкие движения предлагаю повторить.

Вдаль посмотрим,и под ноги

влево, вправо - побыстрей!

удивимся _"Что такое?"

и закроем их скорей.

А теперь, по кругу быстро -

словно стрелочка часов

проведём глазами дружно.

вот и все мы отдохнули!

а теперь у нас забота -

нужно сделать на отлично

Классную работу.

5.Подведение итогов.

Вот и закончилось наше первое путешествие в страну , и мы познакомились с тремя ее самыми волшебными красками.

Вопросы к детям: Какие краски вы запомнили? В чем их волшебство? Какие краски можно получить, смешав?

Дети приводят рабочие места в порядок.

Вы сегодня молодцы все справились успешно с заданием. Благодарю вас, можете быть свободны.