Учителю
Тематическое планирование по изобразительному искусству для 1 класса

Тематическое планирование по изобразительному искусству для 1 класса

Автор публикации: Маркова И.В.

Дата публикации: 22.09.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству в 1 классе (63 часа)

№

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты

Форма

органи

зации

позна-

ватель

ной дея

тельности

Формы

конт

роля

Организация

самостоятель

ной деятельности

Нагляд

ность,

ИКТ

Дата теор.

Дата факт.

знать

уметь

метапредметные (УУД)

личностные

I четверть (9 часов)

Королевство волшебных красок

Радужный мост. Инструктаж поТБ

Комбиниро

ванный

Названия семи цветов спектра

Правильно сидеть за партой

Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку

Различать основные и составные , теплые и холодные цвета.

Пользоваться языком изобразительного искусства

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Внешний

Композиционное решение рисунка «Радуга»

Материалы, инструменты. Спектр, цветовой круг, основные и составные цвета. Уч.с.22-24

03.09

Радужный мост

Урок путешествие

Названия семи цветов спектра

Правильно сидеть за партой

Верно и удобно держать лист бумаги и карандаш, кисточку

Различать основные и составные , теплые и холодные цвета

Использовать различные способы поиска, обработки, анализа и интерпретации информации в соответствии с учебной задачей.

Развивать самостоятельность в поиске решения различных изобразительных задач

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Вливание цвета в цвет»

Материалы, инструмен

ты. Спектр, цветовой круг, основные и составные цвета. Уч.с 25-27

10.09

Красное королевство

Урок игра

Приемы: вливание цвета в цвет, наложения цветов.

Использовать художественные материалы(гуашь, цвет

ные карандаши, акварель, бумага)

Пользоваться словарями и справочной литературой для школьников; развивать ассоциативное мышление.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Тюльпан»

Последовательность рисования ягод, цветов.

Уч. С.28-31

17.09

Оранжевое королевство

Урок сказка

Элементарные правила смешивания основных цветов. Приемы: примакивание, раздельный мазок, смешение цветов.

Использовать художественные материалы(гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага)

Сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, оценивать высказывания по поводу художественного произведения

Фронтально-индивидуальная работа.

Работа в парах.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Рябина»

Последовательность рисования

ноготков, апельсина, ветки рябины.

Уч. С.32-35

24.09

Желтое королевство

Урок - экскурсия

Оттенки желтого цвета.

Прием набрызга краски.

Передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предмета

Получать представления о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Передача настроения в творческой

работе «Набрызгивание красок»

Последовательность рисования лимона, цыпленка, одуванчика.

Уч.с.36-39

01.10

Зеленое королевство

Урок -

путе

шествие

Жанр «натюрморт».

А.Я. Головин

И.Э.Грабарь

Правильно работать акварельными красками, ровно закрывать ими нужную поверхность

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Фронтальноиндивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Яблоко»

Последовательность рисования груши, яблока.

Картины художни-ков этого жанра

Уч.с.40-43

08.10

Сине - голубое королевство

Урок - игра

Оттенки голубого и синего цвета.

И.И.Шишкин

В.И.Поленов

Знать приемы свободной кистевой росписи.

Выполнить композиционное решение рисунка

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Синее море и рыбки»

Последовательность рисования простых по форме цветов (незабудки, васильки)

Художники -пейзажисты. Уч.с.44-47

15.10

Фиолетовое королевство

Урок сказка

Основные жанры и виды произведений изобразительного искусства

Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Индивидуальная

работа

Самоконтроль

Творческий проект по теме «Изобразительное искусство»

Последовательность рисования баклажана, сливы. Натюрморт.

Уч.с..48-51

22.10

В мире сказок

Волк и семеро козлят

Урок конкурс

Особенности изображения животных в лепке.

Ю.Васнецов

Е. Рачев

Создавать объемные изображения из пластилина

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Выставка

«Школа лепки»

Внешний

Ознакомление с творчеством художников - аниматоров.

Создание объемного изображения из пластилина «Волк»

Последовательность лепки волка, козленка Приемы лепки.

Уч.с.60-63

29.10

II четверть (7 часов)

Волк и семеро козлят

Комбини

рованный

Особенности изображения животных в лепке и рисунке

Ю.Васнецов

Е. Рачев

Выполнить композиционное решение рисунка

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка

Последовательность рисования волка, козленка.

Уч.с.64-65

12.11

Сорока - белобока

Комбини

рованный

Основы ИЗО: рисунок, цвет, композиция.

Смешанную технику для выполнения иллюстраций

Применять основные средства художественной выразительности (по памяти и воображению).

Передавать пропорции сложных по форме предметов, композиционное решение рисунка

Анализировать приёмы лепки в изображении предметов сложной формы

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка

«Сорока - белобока»

Последовательность рисования сороки, сказочного домика.

Уч.с.66-69

19.11

Колобок

Ком

бини

рованный

Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Само

конт

роль, взаимоконтроль

Выставка «Рисуем сказку»

Сказки в произведениях В.Васнецова, Н.Кочергина, Е.Рачева, А.Савченко

Уч.с.70-73

26.11

Петушок - Золотой гребешок

Урок конкурс

Особенности и выразительные средства изображения сказочных мотивов в иллюстрациях

Отрабатывать графические навыки, навыки композиционного решения рисунка.

Формировать представление о роли фантазии в искусстве.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выставка «Рисуем сказку»

Сказки в произведениях В.Васнецова, Н.Кочергина, Е.Рачева, А.Савченко

Уч.с.74-77

03.12

Красная шапочка

Ком

бини

рованный

Приемы работы с пластилином особенности объемных изображений.

Основы ИЗО: пропорции

Организовать рабочее место при лепке изделий из глины и пластилина

Формировать представление об образных особенностях работы над изображением в объеме.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Композиционное решение рисунка «Красная шапочка»

Последовательность лепки корзины и угощения.

Уч.с.78-79

10.12

Буратино

Ком

бини

рованный

Понятие «цвет». Последовательность работы цветом.

Создавать эскиз в карандаше

Формировать представление об образных особенностях работы над изображением в объеме.

Использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Оформление работы в цвете по собственному замыслу и представлению.

Иллюстрации к сказке.

Уч.80-83

17.12

Снегурочка

Беседа «Родная природа в творчестве русских художников. Красота зимней природы»

Урок отчет

Знать о деятельности художника, скульптора

Сравнивать различные виды и жанры ИЗО

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Творческий проект «Сказочные герои».

Составление рассказа - описания

Произведения выдающихся русских художников: Саврасова, Серова, Репина.

Уч.с.84-85

24.12

III четверть (9 часов)

В гостях у народных мастеров.

Дымковские игрушки.

Комбини

рован-ный

Известные центры народных художественных ремесел России.

Отличительные признаки изделий народных промыслов.

Понятие «декоративно - прикладное искусство»

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок. Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка. Вырезать из бумаги силуэты дымковских игрушек и украшать их орнаментами.

Передавать

настроение в творческой работе с помощью тона, орнамента

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение орнаментов.

Последовательность выполнения печаток - тычков.

Видео-фрагменты.

Уч.с.94-95

14.01

Дымковские игрушки

Ком

бини

рованный

Известные центры народных художественных ремесел России.

Отличительные признаки изделий народных промыслов.

Понятие «декоративно - прикладное искусство»

Вырезать из бумаги силуэты дымковских игрушек и украшать их орнаментами

Передавать настроение в творческой работе с помощью тона. орнамента

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение орнаментов

Выполнение орнаментов. Последовательность выполнения печаток - тычков.

Видео-фраг-менты.

Уч.с.96-97

21.01

Филимоновские игрушки

Ком

бини

рованный

Характерный узор филимоновской игрушки.

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Работа в тетради. Построить композицию рисунка. Карандашный набросок

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Уч.с.98-99

28.01

Филимоновские игрушки

Ком

бини

рованный

Характерный узор филимоновской игрушки.

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Пользоваться языком изобразительного искусства

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнение филимоновского орнамента

Последовательность выполнения филимоновских орнаментов.

Уч.100-101

04.02

Матрешки

Ком

бини

рованный

Полхов - Майданская и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи. Роспись деревянных заготовок по замыслу.

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Пользоваться языком изобразительного искусства

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнить рисунок «Матрешка»

Полхов - Майданс-кая и Семеновская матрешка (сравнение). Последовательность выполнения росписи.

Уч.с.102-103

11.02

Матрешки

Ком

бини

рованный

Построить композицию рисунка. Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре. Делать заливку контура цветом. Работать с цветом. Прорисовывать детали рисунка

Полхов - Майданская и Семеновская матрешка (сравнение).

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выполнить рисунок «Матрешка»

Последовательность выполнения росписи.

Уч.104-105

25.02

Городец

Ком

бини

рованный

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Построить композицию рисунка.

Выполнить карандашный набросок

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Уч.с.106-107

03.03

Городец

Ком

бини

рованный

Особенности городецких изделий. Цветовая гамма. Последовательность выполнения городецкой росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Заливка контура цветом

Работа с цветом

Детали рисунка

Последовательность выполнения городецкой росписи.

Уч.с.108-109

10.03

Хохлома

Ком

бини

рованный

Особенности изделий Хохломы. Цветовая гамма.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Карандашный набросок

Цветовая гамма. Последовательность выполнения хохломской росписи ягодка, травка.

Уч.с.110-111

17.03

VI четверть

Хохлома

Ком

бини

рованный

Особенности изделий Хохломы. Цветовая гамма. Последовательность выполнения хохломской росписи.

Построить композицию рисунка

Выполнить карандашный набросок

Подбирать цвета на палитре

Делать заливку контура цветом

Работать с цветом

Прорисовывать детали рисунка

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Заливка контура цветом

Работа с цветом

Детали рисунка

Последовательность выполнения хохломской росписи : сказочная птица.

Уч.с.112-113

31.03

Гжель

Урок отчет

Особенности гжельских орнаментов. Цветовая гамма. Виды изделий. Роспись силуэта сахарницы.

Выполнять роспись сахарницы гжельскими орнаментами.

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Творческий проект «Народное искусство»

Роспись силуэта сахарницы

Цветовая гамма. Виды изделий. Последовательность выполнения гжельских орнаментов.

Уч.с.114-117

07.04

В сказочной стране «Дизайн»

Круглое королевство.

Беседа об искусстве аппликации и ее красоте.

Ком

бини

рованный

О форме предметов; значение слова «дизайн»

Выполнять простейшие композиции - аппликации

Воспитывать уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Самооценка

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности техники художественной аппликации

Объекты дизайна круглой формы.

Аппликация «Луноход» из кругов разного размера.

Уч.126-127

14.04

Шаровое королевство

Ком

бини

рованный

Приёмы лепки и соединения деталей.

Рассказать, устно описать изображение на картине или иллюстрации: предметы, явления, действия

Подбирать информацию из различных источников.

Выразить свое отношение к изображенному

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Выделение предметов в форме шара на картинах, в ближнем окружении. Лепка шариков из пластилина. Создание изделия «бусы», сказочное животное «Лошарик»

Коллекция картинок.

Уч.с.128-129

21.04

Треугольное королевство

Урок викторина

Музеи изобразительного искусства России, мира.

Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

«Виртуальный Эрмитаж»

Треугольные предметы.

Картины Кандинского.

Уч.с.130-131

28.04

Квадратное королевство

Ком

бини

рованный

Музеи изобразительного искусства России, мира

Выполнить композиционное решение рисунка.

Узнавать отдельные произведения выдающихся художников

Подбирать информацию из различных источников.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Украшение квадратной подушки. Рисование кистью элементов геометрии-

ческого узора.

Декор из квадратов..

Уч.с.132-133

05.05

Кубическое королевство

Ком

бини

рованный

Приемы свободной кистевой росписи.

Ведущие художественные музеи России - Третьяковская галерея.

Выполнить композиционное решение рисунка

Анализировать объекты дизайна или их части, которые имеют форму куба.

Овладевать различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

Индивидуаль

ная

работа

Самоконтроль

Склеивание картонных кубиков. Роспись разноцветными узорами.

Кубы и кубики. Сколько у куба квадратных сторон?

Уч.с.136-137

12.05

Обощающий урок «В некотором королевстве…»

Урок отчет

Ведущие художественные музеи России - Третьяковская галерея.

Использовать приобретенные ЗУН в практической деятельности и повседневной жизни

Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы

Воспитывать готовность к отстаиванию своего эстетического идеала.

Фронтально-индивидуальная работа.

Взаимопроверка, самоконтроль

Творческий проект «Дизайн в нашей жизни»

Выставка «Твои творческие достижения»

19.05

Итого:

33 урока

⇧

⇩