- Учителю
- Программа декоративно-прикладного искусства Юный дизайнер
Программа декоративно-прикладного искусства Юный дизайнер
Пояснительная записка
Содержание программы «Юный дизайнер» нацелено на формирование творческой личности и воспитание духовно - нравственных качеств путем целенаправленного и организованного обучения.
Современные методики внешкольной деятельности в области искусства органично сочетают в себе элементы обучения и развития художественно -творческих способностей. Главное - раскрыть и развить индивидуальные художественные способности, которые в той или иной мере свойственны всем детям.
Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и опыт в дальнейшей жизни. Квалифицированное руководство со стороны педагога должно способствовать активности детей при воплощении ими собственных творческих замыслов, развитию детской одаренности.
Целью данной программы является развитие творческого потенциала у каждого ребенка, стремление к самосовершенствованию и самореализации.
Задачи курса:
-
Развитие умения создавать свои собственные дизайнерские объекты, учить находить новое применение знакомым предметам, по - новому их оформлять и употреблять в быту.
-
Воспитание усидчивости, терпения, внимательности, старательности.
-
Формировать умения и навыки работы с бумагой и картоном, природными материалами, с тканью, бросовым материалом и др.
В основе практической работы лежит выполнение творческих заданий по декорированию. Дети 11 - 12 лет способны на эмоционально - образном уровне выполнить предлагаемые задания: после рассматривания готового изделия, созданного руководителем, они сочиняют свой оригинальный объект дизайнерской мысли. Очень важно, чтобы дети не копировали уже созданное кем - то, а выполняли эксклюзивные вещи.
Для занятий по программе «Юный дизайнер» необходимы следующие материалы: бумага для сангины, картон, природный материал (морские камни), деревянные рамки, ткань, клей, краски по стеклу, краски по ткани, контуры по стеклу, по ткани.
В реализации данной программы участвуют дети в возрасте 11 - 12 лет.
Программа рассчитана на 110 часов в год, занятия 4 часа в неделю.
Формы работы могут быть следующими: индивидуальная работа, работа в парах, в группах. При формировании пар или групп необходимо учитывать возрастные особенности детей. В конце каждого занятия проводятся просмотры. Очень интересен в этой работе метод проектов.
В результате программа создает предпосылки для понимания детьми того, что «созидающее воображение проникает своим творчеством всю личную и общественную, умозрительную и практическую… что оно вездесуще».
Учебно - тематический план
№ п/п
Темы
Общее количество часов
В том числе
Теоретические часы
Практические часы
1
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Понятие о дизайне.
2
2
-
2
Дизайн книги.
6
2
4
3
Витраж. Роспись по стеклу
4
2
2
4
Дизайн упаковки.
8
2
6
5
Витраж. Роспись по стеклу
14
2
12
6
Батик. Роспись по ткани
12
2
10
7
Новогодний дизайн.
6
2
4
8
Дизайн открытки.
6
2
4
9
Дизайн посуды.
4
2
2
10
Изонить «Знаки Зодиака»
8
2
6
11
Сказочная страна.
8
2
6
12
Дизайн аксессуаров.
8
2
6
13
Дизайн парфюмерных флаконов.
6
2
4
14
Дизайн художественных рамок.
8
2
6
15
Дизайн среды.
8
2
6
16
Заключительное занятие.
2
1
1
ИТОГО:
110
29
81
Содержание учебных тем
-
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Понятие о дизайне. 2ч.
Оборудование и художественные материалы, необходимые для занятий. Специфика работы дизайнера. Проведение инструктажа по ТБ.
-
Дизайн книги. 6ч.
Искусство оформления книги. Внешнее оформление (суперобложка, обложка, титульный лист). Внутреннее оформление (иллюстрации, заставка, концовка, буквица).
Практическая работа: выполнение макета книжки - малютки. Дизайн книги зависит от ее содержания.
-
Витраж. Роспись по стеклу. 4ч.
Витражи - «тонкое» искусство для ценителей изысканного стиля. История развития технологий, с помощью которых происходило изготовление витражей
Практическая работа:
-
Дизайн упаковки. 8ч.
В упаковках органично сочетаются изображение и цветовое решение, которое соответствует продукту, предмету, который в ней находится.
Практическая работа: разработка и выполнение упаковки для праздничного подарка.
-
Витраж. Роспись по стеклу. 14ч.
-
Батик. Роспись по ткани. 12ч.
-
Новогодний дизайн. 6ч.
История возникновения новогодних праздников. Символы и атрибуты Нового года.
Практическая работа: выполнение новогодних украшений, моделирование карнавальных костюмов и масок.
-
Дизайн открытки. 6ч.
Открытки к различным праздникам: 8 Марта, Пасха, день рождения и др. Открытки - игрушки.
Практическая работа: разработка эскиза и выполнение поздравительной открытки - игрушки (тема открытки и художественный материал по выбору ребенка).
-
Дизайн посуды. 10ч.
Назначение, виды посуды (глиняная, деревянная, металлическая, стеклянная и др.). Распространенные виды росписи посуды. Правила этикета за столом.
Практическая работа: разработка эскиза и выполнение росписи на стеклянной и керамической посуде.
-
Изонить «Знаки зодиака». 8ч.
-
Сказочная страна. 8ч.
Рассматривание видов городов разных стран и эпох. Фантазирование на тему сказочной страны.
Практическая работа: изготовление из пластилина, из бумаги, из бросового материала сказочных и фантастических существ.
-
Дизайн аксессуаров. 8ч.
Знакомство с понятием «аксессуары», также с различными аксессуарами современными и других эпох.
Практическая работа: изготовление броши, заколок, клипсов, украшение пуговицы при помощи различных материалов. Демонстрация готовых изделий.
-
Дизайн парфюмерных флаконов. 6ч.
История возникновения парфюмерии. Знакомство с назначение, видами и материалами для изготовления парфюмерных флаконов.
Практическая работа: оформление флаконов для духов, одеколона, шампуня и др. различными материалами в зависимости от назначения содержимого.
-
Дизайн художественных рамок. 8ч.
Назначение и виды художественных рамок. Сравнение готовых изделий в рамке и без нее. Рассматривание картин известных художников.
Практическая работа: декорирование фоторамки из морских камней.
-
Дизайн среды. 20ч.
Оформление пространства, в котором гармонично сочетаются бумажная пластика и сухие растения, развитие навыков владения элементами конструирования.
Практическая работа: украшение коридоров школы декоративными рельефами, выполненными в технике бумажной пластики, а также икебаной из сухих растений.
-
Заключительное занятие. 2ч.
Выставка - презентация выполненных работ.
Методическое обеспечение
Условия реализации программы:
-
Психологическая готовность педагога, обеспечивающего детям возможность открытия и восхищения.
-
Наличие оборудования для осуществления задач программы.
-
Наличие материалов и инструментов для декораторской работы.
Форма занятий по программе может быть определена как свободное студийное творчество под руководством педагога - дизайнера. Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части.
Организационная часть должна обеспечить наличие всех необходимых для работы материалов и иллюстраций.
Теоретическая часть занятия при работе должна быть максимально компактной и включать в себя необходимую информацию о теме и предмете занятия.
Практическая часть занимает большую часть времени и является центральной частью занятия. На основе объяснений педагога, а также восприятия фотографий, слайдов, репродукций произведений искусства, образцов декораторской мысли, дети выполняют задание, результатом, которого становится продукт творческой деятельности. Как правило, одно задание может быть частично реализовано на первом занятии и продолжено или завершено на следующем.
Для работы в области дизайна предлагается использовать такие технические приемы, как моделирование из картона и бумаги, природных материалов, роспись на стекле, роспись на ткани; материалы: бумага для сангины, картон цветной и белый, ткань, природный материал (морские камни), клей, краски по стеклу, по ткани, контуры по стеклу, по ткани, деревянные рамки.
Задания должны быть адаптированы к возрасту детей и построены с учетом интересов, возможностей и предпочтений данной возрастной группы.
Подведение итогов по результатам освоения материала данной программы может быть как персональная, так и общая выставка творческих работ учащихся.
В результате работы по программе «Юный дизайнер» обучающиеся должны знать:
-
основы изобразительных техник и декоративно-прикладной работы и на этой основе формирование трудовых умений и навыков;
-
стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на этой основе развитие аналитических способностей, зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения;
-
изучать специальную литературу с целью получения новых знаний в интересующих их областях искусства не только нашей страны, но и разных стран мира;
должны уметь:
-
доводить работу до полного завершения, через что прививается культура труда;
-
воплощать свои фантазии, как и выражать свои мысли;
-
составлять шрифтовые сочетания, композиции, узоры;
-
работать с бумагой (бумажная пластика);
-
дизайнерски оформлять готовые формы
Ожидаемые результаты:
1. Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.
2. Умение воплощать в работах свои собственные впечатления.
3. Создавать прекрасное своими руками.
4. Ценить свой труд, уважать чужой.
5. Уметь применять теоретические знания на практике.
6. Уметь пользоваться художественным материалом.
Список литературы:
-
М.И. Нагибина «Чудеса для детей из ненужных вещей». Ярославль, «Академия развития»; 1997г.
-
Н.М. Конышева «Чудесная мастерская». LINKA - PRESS, 1996г.
-
Н.М. Конышева «Наш рукотворный мир (От мира природы к миру вещей)». LINKA - PRESS, 1996г.