Учителю
Рабочая программа по истории в 8 классе

Рабочая программа по истории в 8 классе

Автор публикации: Даудова С.Р.

Дата публикации: 11.02.2015

Краткое описание: Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года по предмету «История», а также программ курса «Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса Загладина Н.В., курса «История России XIX ве

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СОШ №50» Заводского района г. Грозного

Утверждаю: Директор СОШ № 50

_______Муступаева Л.Р.

«____»_________2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу

Всеобщая история» Н.В. Загладин

«История России» А.Н. Сахаров, А.Н. Боханов

___8_класс__

на 2014 - 2015 учебный год

Даудовой Седы Рамазановны

учителя истории и обществознания

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года по предмету «История», а также программ курса «Всеобщая история. История нового времени» для 8 класса Загладина Н.В., курса «История России XIX век» для 8 класса общеобразовательных учреждений Боханова А.Н.. Сахаров А.Н.

Программа рассчитана на 70 часов в год. 2 часа в неделю.

Курс «Новая история» для 8 класса охватывает период XIX в. Курс является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 7 классе. Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 26 часов.

Курс «История России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории России охватывает период XVII-XVIII вв. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 44 часа.

Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 8 классе:

Цели курса:

формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;
развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:

Основными образовательными задачами курса являются:

формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;
формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);
уделять внимание истории мировых религий - христианства и ислама.

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников;
формирование представлений о возникших в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Используемые УМК, включенные в перечень рекомендуемых учебников Министерством Образования России

Программа курса «Новая история. XIX - начало XX вв.» для 8 класса. - М.: Русское слово, 2001.
Загладин Н.В.. Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2008.
Атлас «История нового времени» с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007.
Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени
Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. - 2-е изд. - М.: Русское слово, 2003
Боханов А.Н.. История России XIX в. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2004
Атлас "История России XIX в." с контурными картами и контрольными заданиями. 8 класс. - М.: Дрофа-Дик, 2007
Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.
Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.
Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

На изучение истории в 8 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов - из расчета 2 часа в неделю.

Ожидаемые результаты:

Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации.
Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

Тематическое планирование

№

раздела (главы)

Наименование темы

Всего часов

Сроки

прохождения

Кол-во контрольных, практических, лабораторных работ

Новая история

Введение

Реакция и революции в европейском и мировом развитии

1 - Тест

Становление национальных государств

1 - Тест

Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги

Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX вв.

1 - Тест

Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX - начале XX вв.

1 - Тест

Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX вв. и Первая Мировая война 1914-1918 гг.

1 - Тест

Наука, культура и искусство в XIX - начале XX вв.

Итоговое повторение курса Новой истории XIX - начала XX вв.

1 - Контрольная работа

История России

Российская империя в начале XIX века

Внешняя политика Российской империи

в начале XIX века

1 - Тест

Положение Росси после Отечественной войны 1812 г.

Российская империя в годы правления Николая I

(1825-1855)

1 - Тест

Общество, церковь, культура в России первой полвины XIX века

1 - Контрольная работа

Россия в годы правления Александра II

(1855 - 1881 гг.)

1 - Тест

Россия в царствование Александра III

(1881 - 1894 гг.) Первые годы правления Николая II

1 - Тест

Культура России во второй половине XIX века

Итоговое повторение курса истории России XIX века

1 - Контрольная работа

Календарное поурочно-тематическое планирование курса истории в 8 классе

Всеобщая история. Новая история XIX века (26 часов)

История России XIX века (44 часов)

№

Тема

Количество часов

Домашнее задание

Дата

Тип урока

Планируемые результаты

Всеобщая история. Новая история XIX века (28 часов)

Введение

Реакция и революции в европейском и мировом развитии

Империя Наполеона I

§1 с.5-15-прочитать, в.3

изучение нового материала

Уметь извлекать нужную информацию

Народы против Французской империи

§2 с.16-23-прочитать, в.4

комбинированный

Уметь высказывать оценочные суждения

Поход в Россию и крушение Французской империи

§3 с.25-33-прочитать, в.2

комбинированный

Уметь вести дискуссию, оценивать события

Священный союз и революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.

§4 с.35-42-прочитать, в.6

комбинированный

Уметь анализировать, сравнивать

Победа освободительного движения в Латинской Америке

§1 с.5-15-прочитать, в.3

комбинированный

Уметь воссоздавать исторические образы

Становление национальных государств

Незавершенные революции 1848-1849 гг. В Европе

§6 с.54-64-прочитать, в.5

лекция

Уметь размышлять и делать оценочные суждения

Начало воссоединения Италии и объединения Германии

§7 с.64-71-прочитать

комбинированный

Уметь извлекать необходимые знания из текстов

Франко-прусская война и Парижская коммуна

контрольный

Заполнение таблицы

Европа на пути промышленного развития. Социальные и идейно-политические итоги

Рост промышленного производства

§9-10 с.82-105-прочитать, в.5,6

изучение нового материала

Уметь делать сообщения, используя межпредметные связи

Консервативные, либеральные и социалистические идеи в XIX в.

§11 с.107-116-прочитать, в.6

круглый стол

Уметь выступать публично, участвовать в дискуссии

Ведущие страны мира в середине XIX - начале XX вв.

Великобритания и её доминионы

§12 с.118-128-прочитать, в.5

комбинированный

Уметь рационально выполнять задания

США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.

§13 с.129-141-прочитать, с.141-анализ документа

лабораторное занятие

Уметь самостоя-тельно работать с источниками

Страны Европы

§14-15 с.142-161-прочитать, с.150-анализ таблицы

комбинированный

Уметь работать с исторической картой

Япония на пути модернизации

§16 с.162-170-прочитать, в.6

дискуссия

Уметь делать оценочные суждения, вести диалог

Восток в орбите влияния Запада. Латинская Америка в конце XIX - начале XX вв.

Индия под властью англичан

§17 с.173-181-прочитать, в.4

дискуссия

Уметь делать оценочные суждения, вести диалог

«Опиумные войны» и закабаление Китая

§18 с.183-192-прочитать, в.6

дискуссия

Уметь делать сравнительный анализ

Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.

§19 с.195-204-прочитать, в.5

комбинированный

Уметь работать с исторической картой

Колониализм: последствия для метрополий и колоний

§20-21 с.206-225-прочитать, в.6

комбинированный

Уметь делать сравнительный анализ

Латинская Америка во второй половине XIX - начале XX в.

§22 с.226-23-прочитать, в.6

комбинированный

Уметь выделять общее и особенное

Обострение противоречий на международной арене в конце XIX - начале XX вв. и Первая Мировая война 1914-1918 гг.

Военно-политические союзы и международные конфликты

§23 с.235-244-прочитать, в.6

практикум

Уметь вступать в дискуссию

Начало Первой мировой войны

§24 с.245-252-прочитать, в.7

практикум

Развивать причинно-следственные связи

На фронтах Первой мировой войны

§25-26 с.253-267-прочитать, в.1

практикум

Уметь раскрывать ход военных действий

Наука, культура и искусство в XIX - начале XX вв.

Технический прогресс и развитие научной картины мира

Обзорная лекция

Культурное наследие XIX - начала XX вв.

Обзорная лекция

Итоговое повторение курса Новой истории XIX - начала XX вв.

Контрольная работа, тест

История России XIX века (40 часов)

Российская империя в начале XIX века

Заговор 11 марта 1801 г.

§1

изучение нового материала

Знать причины заговора 1801 г.

Попытки реформ. Деятельность Сперанского

2-3

комбинированный

Определять предпо-сылки и содержание реформаторских проектов Сперанского

Российская империя в начале XIX века

комбинированный

Знать сословия, проживавшие в Российской империи

Внешняя политика Российской империи

в начале XIX века

Русско-турецкая война, войны со Швецией и Персией

комбинированный

Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны

Русско-французские отношения в начале XIX века

комбинированный

Анализ документов

Отечественная война 1812 г.

комбинированный

Завершение войны с Наполеоном и создание Священного Союза

комбинированный

Положение Росси после Отечественной войны 1812 г.

Военные поселения и проекты дальнейших реформ

Комбинированный

Оценивать внутреннюю политику Александра I

Тайные общества

комбинированный

Уметь сравнивать общества декабристов

Выступление на Сенатской площади

контрольный

Уметь рассказывать о выступлении декабристов

Российская империя в годы правления Николая I

(1825-1855)

Внутренняя политика Николая I

Объяснение нового материала

Называть характерные черты внутренней политики Николая

Политический сыск и теория официальной народности

Объяснение нового материала

Называть черты официальной идеологии

Экономическое развитие России при Николае I

Объяснение нового материала

Рассказывать об экономическом развитии страны

Кавказская война

Комбинированный

Рассказывать о войне по плану

Россия и революционное движение в Европе. Польское восстание

Объяснение нового материала

Оценивать внешнюю политику России

Восточный вопрос и Крымская война

Объяснение нового материала

Общество, церковь, культура в России первой полвины XIX века

Славянофилы и западники

Практическая работа

Делать сравнительный анализ позиций славянофилов и западников

Русская Православная Церковь

Объяснение нового материала

Уметь высказывать свою оценку в отношении церкви

Русский утопический социализм

Объяснение нового материала

Называть существенные черты идеологии социализма

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Наука и образование

Лекция с элементами беседы

Уметь извлекать необходимую информацию

Русская литература

Практическая групповая работа

Уметь делать сообщения

Архитектура, театр, живопись, музыка

Контрольная работа

Россия в годы правления Александра II

(1855 - 1881 гг.)

Вступление на престол Александра II и отмена крепостного права

Объяснение нового материала

Называть альтернативные варианты отмены крепостного права

Реформы

Александра II

лабораторное занятие

Называть основные положения реформ

Сельское хозяйство после отмены крепостного права

комбинированный

Называть отличия капиталистических и феодальных черт экономики

Промышленное развитие России в эпоху Великих реформ

Практическая работа

Описывать развитие промышленности

Внешняя политика России в 1860-первой половине 1870 гг.

Комбинированный

Рассказывать о внешней политике России

Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

комбинированный

Называть причины и результаты русско-турецкой войны

Народничество

комбинированный

Называть существенные черты идеологии различных движений

Россия в царствование Александра III

(1881 - 1894 гг.) Первые годы правления Николая II

Александр III и его внутренняя политика

Комбинированный

Экономическое состояние России в 1880-1890-е гг.

Комбинированный

Называть основные черты экономической политики Александра III

Политическое и административное устройство России в последней четверти XIX века

Практическая работа с учебником

Описывать политическое устройство страны

Социальная структура Российской империи. Формирование рабочего класса

комбинированный

Рассказывать о положении сословий России

Россия в концерте мировых держав

комбинированный

Оценивать и описывать внешнюю политику России

Николай II - последний русский император

комбинированный

Экономические реформы С. Ю. Витте

Комбинированный

Называть основные положения реформ

Внешняя политика России в конце XIX века

Практическая работа

Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века

Появление марксизма в России

Объяснение нового материала

Называть сущест-венные черты марксизма

В.И. Ленин и возникновение социал-демократического движения

Групповая работа и материалами учебника

Уметь оценивать взгляды Ленина

РПЦ. К.П. Победоносцев и Иоанн Кронштадтский

комбинированный

Лекция

Образование, наука и культура России во второй половине XIX века

Система образования и наука

комбинированный

Литература, живопись, архитектура, музыка, театр

Сообщения учащихся

Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода

Итоговое повторение

Итоговый

Требования к уровню подготовки учащихся в 8-м классе

Знать/Понимать:

Основные даты, ключевые события и понятия эпохи нового времени мира и России;
Временные границы эпохи нового времени истории человечества, особенности обществ эпохи нового времени.

Уметь:

Пересказывать текст учебника, воспроизводить информацию, раскрывать содержание иллюстраций.
Сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия.
Спорить и отстаивать свои взгляды, давать устный отзыв на ответы одноклассников, делать несложные выводы.
Оперировать историческими понятиями и датами.
Работать с исторической картой: читать легенду, добывать полезную информацию, показывать территории расселения народов и завоеваний, границы государств, города, места значительных исторических событий.
Анализировать исторические источники, применять содержащуюся в них информацию для подтверждения своих суждений.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

определения собственной позиции по отношению к изучаемым явлениям;
предоставления результатов изучения исторического материала в формах сообщений, планов, кратких конспектов, других творческих работ;
участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.

ЛИТЕРАТУРА (ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Учебная литература:

Агафонов С.В. «Схемы по Новой истории. XIX-начало XX века.8 класс»

Агафонов С.В. «Схемы по истории России. XIX век. 8 класс»

Боханов А.Н. «История России. XIX век»

Вольнова Е.Е. «Новая история. XIX-начало XX века. 8 класс. Учебно-методические материалы»

Загладин Н.В. «Новая история. XIX- начало XX века. 8 класс»

Загладин Н.В., Загладина Х.Т. «Программа курса «Новая история. XIX-начало XX века. 8 класс»

Кружалов В.В. «Рабочая тетрадь по истории России. XIX век»

Майков А.Н. «Методические рекомендации по курсу «История России. XIX век. 8 класс» к учебнику Боханова А.Н. «История России.

XIX век»

Майков А.Н. «Программа курса «История России. XIX век. 8 класс»

Фукс А.Н., Пивоварова О.Г. «Новая история. XIX-начало XX века. Поурочные методические разработки. 8 класс»

_{Дополнительная литература}

_{Боханов А.Н. Александр III.}

_{Витте С.Ю. Воспоминания.}

_{Тарле Е.В. Наполеон.}

_{Тарле Е.В. Крымская война.}

Электронные учебные материалы

Всеобщая история. История нового времени.

Электронное пособие. Энциклопедия истории России 862-1917 гг.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Войны России.

Мониторинг успешности усвоения учебного материала

Дата

№ К.Р.

Тема контрольной работы

Класс

Кол-во уч-ся в классе

Выполняли работу

Справились

Получили «4»-«5»

Страны мира в первой половине XIX века

Итоговая контрольная работа за курс новой истории

Внутренняя и внешняя политика России в правление Александра I

Российская империя в первой половине XIX века

Внутренняя и внешняя политика в правление Александра II

Итоговая контрольная работа за курс истории России XIX века

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________Саитова Р.М.

«____»_______2014г.

«Рассмотрено»

Руководитель МО ЕМЦ

_________Адамова Н.А.

«____»_______2014г.

⇧

⇩

скачать материал