КСП урока на тему 'Появление древнейших людей' (6 класс)

Краткосрочное планирование учителя истории А.Побиденного

Тема урока

Введение. «Появление древнейших людей. Происхождение человека».

Дата: 7.09.2015г

Время 45 мин

Предмет

История Казахстана

Класс - 6(б)

Цель урока:

Ознакомить с появлением древнейших людей, появление человека. Какие факты, знания, гипотезы существуют о происхождении людей, познакомить с видами найденными в разных концах света. Что хранят в себе исторические источники и как они сохранились до наших времен, насколько это важно.

Задачи: 1. На основе групповой работы учащиеся должны ознакомится с ресурсом и обсудить прочитанную информацию. В ходе анализа развивать логику мышление, рассказать свое видение эволюции человека.

2. Развивать навыки самостоятельной работы, аналитической деятельности, систематизации и обобщения изучаемого материала.

3. Воспитывать интерес к изучению истории казахского народа, любовь к Родине, гордость за героическое прошлое.

Смарт цель:

1. Умение логически мыслить, анализировать, сопоставлять

Приобретение навыков ораторского искусства.

Ключевые понятия: Первобытный человек, Адам и Ева, развитие человека, исторические источники

Приемы и методы: стратегии технология критического мышления (ассоциация, понятийное колесо, оформить кластер, гроздья, тонкие и толстые вопросы, ИКТ).

Ресурсы: Раздаточный материал: ИКТ, маркеры, стикеры, ватман, фломастеры, компьютер, проектор, мобильный телефон с выходом в internet.

Время

Вид работы

Роль учителей

Действия учеников

2 мин

1. Настрой урока

2. Просмотр видео ролика (доброе утро)

3. Игра на сближение «Цветные ладони»

1. Приветствие учащихся

2. Спрашивает у учащихся - как ваше настроение?

3. Объясняет критерии оценивания.

Учащиеся приветствуют учителя и учащихся.

5 мин

«Мозгового штурма»

1.«Назовите предпосылки Какие знания формирует история?».

2. Для чего мы изучаем историю?

3. История Казахстана - составная часть всемирной истории?

4. Исторические источники?

Учащиеся, излагают свои мысли по вопросам.

2 мин

Деление на группы

Разделить класс на три группы по желанию учащихся

Учащимся предлагается разделиться на три группы самостоятельно по желанию

5 мин

Стадия вызова

1.Учитель произносит? Человек произошел от?

(Обезьяны)

2.Презентация

«Происхождение человека»

Высказывают свою версию.

13 мин

Работа в группах

Учащиеся составляют постеры.

1 группа: тема « Происхождение человека».

Метод: ( гроздья)

2 группа: каменный век палеолит?

Метод: ( фишбоун-рыбная кость)

3 группа: Процесс формирования человека?

(схема)

Наблюдение

Групповая работа: обсуждение, беседа, диалог, применение ИКТ

13 мин

Защита постера

Наблюдение

Обобщение изученного материала

2 мин

Исследовательская беседа (Учащиеся задают вопросы друг-другу)

Обратная связь

Обсуждение, диалог

3 мин

Рефлексия

(Светофор знаний)

Подведение итогов урока. Оценивание

Взаимооценивание (заполнение листов взаимооценивание)

Итог ( рефлексия)

Зелёный

Усвоил весь материал урока.

Желтый

Усвоил, частично.

Красный

Ничего не понял.

1 мин

Д/з § 1-2.