Вне классное мероприятие по предмету 'История'

Районный этап городского конкурса

«Лучший классный руководитель 2015»

Внеклассное мероприятие для учащихся 7-х классов

подготовила классный руководитель 11 «Б»

МБОУ «Школы№85» города Казани

Краснова Елена Александровна

Гражданско-патриотическая игра «Звезда Победы»

Цель: расширить кругозор учащихся через различные формы внеклассной работы.

Задачи:

1. развивать творческие способности личности, деятельность, быстроту реакции, выносливость, целеустремленность

2. создать условия приобретения позитивного социального опыта

3. воспитывать любовь к Родине, гордость за свой народ.

4. Формирование ценностной системы личности, обеспечивающей становление гражданственности и патриотизма

5. Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи.

Форма: игра

Время игры: 20 минут

Участники: 7 класс

Технологии: проектные, мини- исследование, игровые

Оборудование:, мультимедийный проектор, компьютер, слайды-задания, таблички с названиями команд, презентация, карточки-задания.

План проведения игры:

1. Подготовка к игре.

2. Формирование в классе команд

3. Назначение капитанов команд

4. Проведение инструктажа

5. Организация и проведение игры

6. Подведение итогов

7. Награждение

8. Рефлексия

Условия игры:

1 Команды - участники должны в течение определенного времени выполнить задания каждого раунда в соответствии с ее названием.

2. На столах лежит пакет, его можно открывать и выполнять задания по команде классного руководителя

3. На столах лежат сигнальные кнопки. Их нажимаем только, чтобы дать ответ на вопрос и определяем кто первый.

4. За правильные ответы, команды будут получать баллы (значок «Звезды»).

Ход мероприятия

Организационный момент: участники игры приветствуют друг друга, жюри, классного руководителя (1 минута)

Мотивация:

Ребята, этот год - 2015 особенный в истории не только нашей страны, но и ближнего и дальнего зарубежья.

Почему?

Слайд 1-2 (1 минуты)

Сегодня, я проведу с вами внеклассное мероприятие, в форме игры «Звезда Победы». Она посвящается тем, кто воевал и трудился во имя Победы

Классный руководитель знакомит детей с условиями игры.

Желаю успехов, начинаем игру.

1 раунд (3 минут)

Вопросы из «Полевой сумки»

(слайды 3-6)

Классный руководитель демонстрирует слайд - задания. На обдумывание дается 10 секунд, если никто не ответил, то дается 2 подсказка. Участники игры нажимают кнопки и отвечают. После этого выводится правильный ответ.

• 1. Назовите самолет, который был создан в 1927 году конструктором Н.Н. Поликарповым, он был легким, что придавало им преимущество в бою. Активно применялся на фронтах на ВОВ. На нем летала Герой Советского Союза Магуба Сыртланова.

Подсказка

• Ответ

• 2. Впервые это оружие вступило в бой 14 июля 1941 года. Батарея капитана Ивана Андреевича Флерова одним залпом уничтожила несколько эшелонов с топливом, боеприпасами и бронетехникой на станции Орша. «Сплошное море огня» - говорили про это оружие. Назовите его.

Подсказка

• Ответ:

3. Что во время Великой Отечественной войны фронтовики называли «карманной артиллерией».

Подсказка

• Ответ: Ручная граната

Команды оцениваются.

2 раунд (10 минут)

Книжка-раскладушка

(слайды 7-8)

По команде классного руководителя ребята открывают конверт.

Что находится в конверте? (полоски с названиями городов, числа, клей, маркер)

Возьмите лист и сложите его пополам.

Что получилось? (книжка)

Ваша задача: оформить обложку и разворот книжки. На развороте - клеите города.

Внимание! Нужно выбрать число, название книжки и приклеить такое же количество городов, Они связаны между собой одной темой «Великой Отечественной войны».

Не забывайте нажимать сигнальные кнопки

Схема оформления на слайде 9

• Название команды

• Число

• Название книжки

На экран, после ответов команд выводится правильный ответ.

Команды оцениваются.

3 раунд (2 минуты)

Песни, опаленные войной

(слайд 9)

Я провела опрос в вашей школе по теме «Военные песни». Выяснила наиболее популярные.

Посмотрим, совпадут ли ваши ответы с учащимися школы.

Назовите их.

Не забываем про сигнальную кнопку.

Если позволяет время, то можно прослушать фонограммы 3-х песен.

На экран, после ответов команд выводится рейтинг песен военных лет.

В конце мероприятия педагог просит под фонограмму спеть 1 куплет «Катюши».

Команды оцениваются.

Подведение итогов мероприятия. (3 минуты)

(слайды 10-12)

Учащиеся подсчитывают, сколько они набрали звезд. Объявляются результаты.

Награждение команд.

Рефлексия.

В конце мероприятия педагог делает акцент на посещение музеев, сбора информации о свое семье, обращает внимание на выставку книг по военной тематике.

Примечание:

Слайды (13-15)

При равном количестве баллов можно провести дополнительный раунд «От героев былых времен» и задать вопросы

1.Стойкость и мужество проявил сын татарского народа у стен Брестской крепости. За большие боевые заслуги Его наградили орденами и медалями. Ему было присвоено высшее звание Героя Советского Союза

Подсказка

Ответ: Петр Михайлович Гаврилов

2. «Жизнь моя песней звенела в народе,

Смерть моя песней борьбы прозвучит»

• 15 февраля - день рождения этого человека. Его будут вспоминать не только в Татарстане, но и по всей России и за рубежом. Назовите его имя.

Подсказка

• Ответ: Муса Джалиль

Команды оцениваются.

Литература

1. Султанбеков Б.Ф. и др. История Татарстана: учебное пособие для основной школы. Казань: ТаРИХ, 2001.

2. Аминов А.М. История татарского народа и Татарстана: схемы, таблицы, тесты. Казань: Магариф, 2000.

3. Фокеева И.М. Национально-региональный компонент исторического образования Методическое пособие для учителя. Казань: Татарское республиканское издательство «Хэтер» (ТаРИХ), 2003