7


Викторина для 5 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Викторина "Знатоки истории"Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения материала через нетрадиционную форму повторения материала и закрепления изученного.Задачи мероприятия:1.     В игровой форме повторить и закрепить матер
предварительный просмотр материала

"Игра-путешествие по истории Древнего мира"

Цель мероприятия: повышение познавательной активности обучающихся и качества усвоения материала через нетрадиционную форму повторения материала и закрепления изученного.

Задачи мероприятия:

  1. В игровой форме повторить и закрепить материал по истории Древнего мира.

  2. Продолжить формирование умений логически мыслить, анализировать, работать в группе (команде), обобщать, делать выводы, работать с картой, компьютером.

  3. Активизировать познавательный интерес к исторической науке.

Предварительная организация мероприятия:

  1. Всем 5 классам предлагается подготовить команды, придумать название и девиз.

  2. Из учителей (воспитателей) формируется жюри.

  3. Весь процесс организует и регулирует - ведущий (педагог-предметник).

Оборудование:

  • Исторические карты, иллюстрации.

  • Карточки с названиями станций.

  • Карточки с задачами, терминами, определениями.

  • Компьютер.

Правила, действующие в ходе игры: (на слайде)

  • На каждой станции помощники организатора вносят результаты выступления команды.

  • За соблюдением правильности оценивания следит представитель жюри.

  • Дополнительный балл можно заработать за быстроту выполнения всех заданий.

Ход мероприятия

  • Представление команд.

  • Жеребьевка (определение последовательности посещения станций)

  • Инструктаж (объяснение хронометража и сути работы на каждой станции)

  • Путешествие по станциям в соответствии с жеребьевкой

  • Жюри начисляют баллы за выступление и задания группам поддержки командам соперников

  • Жюри проверяет ответы и подсчитывает количество баллов.

  • Подведение итогов жюри и объявление результатов.

  • Награждение победителей и призеров.

Задания и критерии оценивания для станций.

I. Станция "Блиц" (репродуктивные вопросы).

1.

Первая столица объединенного Египта

Мемфис

2.

Повелитель Египта, его правитель.

Фараон

3.

Грамотный египтянин, находящийся на службе у фараона, собирал налоги.

Писец

4.

Знатные, знаменитые люди, советники фараона.

Вельможи

5.

Самый главный бог Древнего Египта, чьим сыном считался фараон.

Амон - Ра

6.

Египетский бог, фараон и судья в царстве мертвых.

Осирис

7.

Бог земли в Древнем Египте.

Геб

8.

Необычные существа с туловищем льва и головой человека - охранники пирамид.

Сфинксы

9.

Священная книга христиан.

Библия

10.

Царь Междуречья, создатель первых письменных законов.

Хаммурапи

11.

Правила, по которым, согласно учению христиан должны жить люди.

Заповеди

12.

Греческий город - государство с прилегающими к нему территориями.

Полис

13.

Простой народ в Греции.

Демос

14.

Избранные 9 правителей в Афинах.

Архонты

15.

Богиня охоты в Греции.

Артемида

16.

Группы людей с определенными правами и обязанностями, на которые делилось общество в Индии.

Касты

17.

Герой поэмы Гомера, придумавший хитрость с троянским конем.

Одиссей

18.

Место жительства греческих богов.

Гора Олимп

19.

Бог - вестник греческих богов, покровитель торговли.

Гермес

20.

Способ письма в Двуречье.

Клинопись

21.

Непроходимые леса в Индии.

Джунгли

22.

Главный строительный материал в Двуречье.

Глина

23.

Люди, лишенные свободы.

Рабы

24.

Материал для письма в Китае.

Бамбук

25.

Напиток, пришедший к нам из Китая.

Чай

26.

Какой вид войска впервые стали широко использовать в Ассирии.

Конница

27.

Бог грома и молнии в Греции.

Зевс

28.

Низшие божества в Греции.

Нимфы и сатиры

29.

Поэма Гомера о Троянской войне.

"Илиада"

30.

Свернутый в трубку лист папируса.

Свиток

II. Станция "Размышлялки" (логические задачи).

1.

Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена.

Строевой лес, из которого изготавливали мебель, был привозным, стоил дорого.

Дома строили из сырцового кирпича, который стоил дешево. (3 балла)

2.

На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага - "папир", по-английски - "пэйпер", по-французски - "папье". По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.

Папирус, т.к. это был первый материал для письма, близкий к бумаге. (2 балла)

3.

В гробнице фараона Тутанхамона, жившего более 3000 лет назад, найдено множество предметов из золота, общим весом несколько тысяч килограммов. И всего только три железных предмета: подставка для головы фараона, железный кинжал, железная застежка для браслета.

Почему в гробнице было так мало железных предметов?

Железа в Египте почти не было. Оно считалось драгоценным материалом. Железные предметы, по-видимому привозились из Малой Азии. (3 балла)

4.

Кто из греческих героев мифов мог бы выразить свое родительское горе такими словами?

"Афиняне, я узнаю в морской дали корабль! О, лучше бы мне умереть, чем видеть этот страшный цвет парусов! Мой сын погиб…Будь проклято рогатое чудовище! Жить больше не хочу и не могу!"

Царь Афин - Эгей. В честь него названо Эгейское море.

(2 балла)

5.

Два индийца сидят за низким столом друг против друга. Судя по их разговору, оно - злейшие враги, но почему-то они улыбаются, нет ненависти на их лицах.

- Это было лучшее из выигранных мною сражений! - хвастается один. - Помнишь, как мой любимец слон топтал твою пехоту?

- Все было так, но в этот момент моя конница прорвалась в твой тыл и уничтожила твои колесницы. - ответил второй.

- Совсем ненадолго,- возражает первый. - Притворным отступлением я заманил в ловушку твоего царя, и ты вынужден был сдаться.

- Не зазнавайся! В следующий раз выиграю я, - ответил второй.

О каких сражениях идет речь?

Речь идет об игре в шахматы, придуманной в Индии.

(5 баллов)

6.

Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие - долгие годы. Напротив, в древних городах Библе, Тире и Сидоне школьники, едва начав учиться, через несколько недель могли записать и прочитать несложный текст.

Чем объяснить различие в сроках обучения грамоте в данном случае?

В Египте были иероглифы (несколько тысяч), в Двуречье - клинопись, а в Финикии придумали алфавит, где было всего 22 согласных буквы. (5 баллов)

7.

Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.

Для кого из героев поэм Гомера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?

Страшный циклоп - людоед Полифем, который лишился единственного глаза, потому что заснул, опьянев от выпитого вина. "Тут повалился он навзничь… не в меру напившись" пишет Гомер. (5 баллов)

8.

Перед вами продукты: инжир, лук, утка, картофель, чеснок, виноград, финики, кукуруза, помидор, мед.

Какие из них не входили в рацион египтян? Выберите 3 продукта.


9. Как изображение этого животного можно связать с историей Древней Греции?

10. Определите на основании отрывка разговора отца с сыном, в каком греческом государстве он мог произойти: «Хорошо бы я был, если бы выслушивал твои жалобы, - сказал отец, оттолкнув сына.

- Надо бы выдрать тебя за то, что ты дал связать себя какому-то илоту. Это позор не только для тебя, но и мне, твоему отцу. Воруй, но не попадайся!» Какая была цель воспитания в этом государстве?

Картофель, помидор, кукуруза. (5 баллов)

(Троянская война, взятие Трои.)

(Спарта, цель - воспитать воина.)



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал