- Учителю
- Разработка урока по истории Казахстана
Разработка урока по истории Казахстана
Р.В. Бондаренко
Учитель истории, основ права и экономики
КГУ «Киевская средняя школа» Узункольский район Костанайская область Казахстан
Предмет: История Казахстана
Дата: _____________
Класс: 7 класс
Тема урока: «Предпосылки образования Казахского ханства».
Основные цели урока
Образовательная: способствовать формированию у учащихся общего представления о предпосылках образования Казахского ханства.
Развивающая: продолжить формирование умений и навыков, способствующих развитию памяти, мышления.
Воспитательная: продолжить формирование у учащихся воспитанности, ответственности, дисциплинированности.
Ожидаемые результаты освоения темы
В ходе урока ученики получат знания о предпосылках образования Казахского ханства.
Умение работать в группе, развивать логическое мышление, умение анализировать, исследовать, делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Обучить навыкам общения и сотрудничества. Использование данных технологий, способствует развитию у обучающихся универсальных способов деятельности, опыта творческой деятельности, компетентности, коммуникабельности.
Ключевые идеи урока
Новые подходы в преподавании и обучении
- диалоговое обучение
- обучение тому, как обучаться
Оценивание для обучения и оценивание обучения
Обучение критическому мышлению
Управление и лидерство в преподавании
ИКТ
Обучение талантливых и одарённых детей
Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями
Тип урока
Изучение новой темы
Вид урока
Нетрадиционный
Формы организации учебной деятельности учащихся
Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная
Используемые интерактивные методы обучения
Взаимооценивание, самооценивание, оценивание по критериям, групповая работа, оценивание для обучения, ИКТ
Применение модулей
Обучение тому, как обучаться, обучение критическому мышлению, оценивания для обучения, использование ИКТ в преподавании и обучении
Оборудование и материалы
Учебник, Ватман А3, интерактивная доска, презентация, маркеры, стикеры, кроссворд.
Этапы урока
Ход урока
Прогнозируемые результаты
Создание коллаборативной среды
Актуализация
Рефлексия
-
Организационный момент
Приветствие учащихся, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку, организация внимания
II. Подготовка к восприятию новой темы
III. Изучение нового материала (учащиеся работают в группе)
Объяснение учителя. Учитель демонстрирует учащимся презентацию по теме.
Образование на территории Казахстана государств Ак Орды, Могулистана, Ханства Абулхаира и Ногайской Орды стало значительным этапом в развитии государственности казахской народности. Эти государства имели много общего в государственной системе:
А) улусная организация кочевого населения;
Б) структура правящей ханской власти;
В) комплектование вооружённых сил;
Г) налоговая система;
Д) этнически однородные племена;
Причины образования Казахского ханства:
-
Необходимость завершения политической консолидации племён Казахстана в единое государство.
-
Необходимость восстановления разрушенных хозяйственных связей между кочевыми, оседло-земледельческими и городскими районами и создание единого экономического региона.
-
Необходимость завершения длительного процесса сложения тюркоязычных племён Казахстана в единую народность.
-
Борьба за власть в Восточном Дешт -и-Кипчаке между потомками Орда-Еджена - Жанибеком и Кереем и Шайбана-Абулхаира.
Задание№1.
Учащиеся работая в группе, создают флипчарт по теме: «Казахскому ханству - 550 лет». Защита работ и взаимооценивание.
Тренинг «Чего я хочу достичь»
Цель: настроить на успех, развивать актерский талант.
Время: 5 минут.
Инструкция: Посидите несколько мгновений в тишине и подумайте о том, чего бы вы хотели достичь? Чему вам хотелось бы научиться? Подумайте, как вы могли бы без слов, с помощью мимики и жестов, рассказать группе об этом? Задача остальных: догадаться, о чем идет речь.
Анализ:
Трудно ли было выбрать важную цель?
Как вы себя чувствовали, когда рассказывали без слов о своей цели?
Верите ли вы, что сможете достичь этой цели? Что нужно сделать для этого?
Чему вы научились, узнав о том, к чему стремятся другие участники?
Не слишком ли глобальны ваши цели? Или, может быть, слишком мелкие? Или как раз достижимые?
Задание №2. Учащиеся отгадывают кроссворд. Данное задание способствует выявить самую активную группу на уроке.
IV. Закрепление. ЗХУ.
V.Оценивание. Домашнее задание. Прочитать и уяснить параграф. Задание для одарённых - составить кроссворд по теме.
VI. Подведение итогов урока
Полная готовность класса и оборудования урока к работе, быстрое включение класса в деловой ритм, организация внимания всех учащихся
Чётко и однозначно вместе с учащимися будут сформулированы тема, цели урока
Учащиеся выполняют задание. Совещаются, работая в группе, консультируются с учителем. Учащиеся оценивают свою работу, выставляют оценку
Учащиеся участвуют в тренинговом занятии
Учащиеся выполняют задание. Совещаются, работая в группе, консультируются с учителем. Учащиеся оценивают свою работу, выставляют оценку