Урок по истории для 6 класса «Сарматы»

6-класс

Тема урока: «Cарматы»
Цели урока:
1) Закрепить и обобщить полученные знания учащихся о сарматах.
2) Развивать память, речь, умение анализировать материал, умение работать в группах и самостоятельную работу.

3) Воспитывать уважение к истории своей страны, патриотизм.
Оборудование: карта РК, схемы, карточки, презентация к уроку.

Тип урока: урок-повторение.

План урока:
1. Кто быстрей?
2. Работа с карточками
3. Самостоятельная работа
4. Работа с картой
6. Подведение итогов

7. Выставление оценок
Ход урока:
I.Орг.момент . Приветствие. Настрой учащихся на работу.

2.«Кто быстрей?» Учащиеся делятся на три группы. Я задаю вопросы группы должны быстро и правильно ответить на вопросы. Какая группа ответит первой и правильно я выдаю по одной звездочке. Вопросы даны в слайде №1.

1. Территория сарматов

2. Археологические памятники сарматов

3. Чем занимались сарматы? Хозяйство.

4. В каких письменных источниках встречаются сведения о сарматах?

5. С какого времени появилось в истории упоминание о сарматах?

6. Одежда сарматов

7. Что такое военная демократия?

8. Из чего сарматы изготавливали ювелирные изделия?

9. Какое место занимала женщина в сарматском обществе?

10. Что произошло в результате засухи?

11. Чему поклонялись сарматы?

12. В погребениях у сарматов часто находили красную охру, что это означало?

13. Какое искусство было широко развито у сарматов?

14. Как менялась численность населения сарматов? Причины.

15. Назовите причину перехода сарматов от кочевого образа жизни к оседлому

3.«Работа с карточками» Слайд №2

Работа в группах: каждая группа вытягивает себе одну карточку где записаны задания. При этом дети могут использовать карту, схемы.

Задания:

1. Расскажите о памятнике Целинный 1. Учащиеся должны дать полное описание памятника

2. Сынтасский курган

3. Захоронение Бесоба

Подводим итоги по традициям захоронения у сарматов? Какая группа дала правильный и полный ответ получает звездочку.

4.«Самостоятельная работа» Слайд №3

Сравним: (диаграмма Венна)

1) Саки Сарматы

Слайд №4

2) Золотой человек Золотой человек

Аралтобинского захоронения Иссыкского кургана

Подводим итоги этого задания, правильно выполнивший задания ученик получает звездочку.

5.Слайд №5. Культура сарматов. Расскажите о культуре сарматов по данному рисунку.

6.«Работа с картой». Детям раздаю бумажные флажочки, они должны прилепить на карту и обозначить места где находились археологические памятники сарматов.

(работа в группах).

7. Подводим итоги урока. Посчитываем звездочки и выставляем оценки.

8. Д/З: Напишите рассказ на тему: «Культура сарматов» и составьте 5 тестовых вопросов.