открытый интегрированный урок в 5 классе (история и физкультура)

09.12.2014г.

План конспект интегрированного урока в 5 классе по истории и физической культуре на тему:

Путешествие в Древнюю Грецию.

Олимпийские игры.

Цель урока: Создать представление об историческом значении и возрождении Олимпийских игр в Древней Греции на уроках истории и физической культуры.

Задачи урока:

Образовательные:

• объяснить процесс зарождения Олимпийских игр;

• выделить значение Олимпийских игр, их общегреческий характер;

• описать порядок проведения и виды состязаний, состав участников Олимпийских игр;

• работать над понятиями

Олимпийские игры (776г. до н.э.- 394г. н.э.) - празднества и состязания в Др. Греции, которые устраивались в честь бога Зевса;

Развивающие

продолжить формирование умений работать с историческим текстом и видеовизуальной информацией, иллюстрациями;

выделять главное, описывать, оценивать, характеризовать, сопоставлять, оперировать терминами, делать выводы.

Воспитательные

воспитание чувства прекрасного, стремление к физическому совершенству;

пробудить интерес к занятиям спортом;

популяризовать здоровый образ жизни.

Учебное оборудование и инвентарь:

• Презентация

• Карта Древней Греции

• Спортивный инвентарь (свисток, шары, гимнастические палки, мешки, баскетбольные мячи)

• Раздаточный материал (историческая справка, оценочные листы)

• Спортивная музыка

Место проведения: спортивный зал.

Ход урока.

I Организационная часть.

(Козырева М.С.)

Звенит, заливается школьный звонок.

Зовёт он нас с вами на интересный урок

Нас ждёт не немецкий и не английский.

Нас ждёт необычный урок - олимпийский.

(Мицкевич М.А.)

Здравствуйте ребята, гости, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие, но для начала, мы бы хотели вас познакомить с листом оценки вашего урока ______КРИТЕРИИ (Мицкевич М,А.)

II. Станция «Мультимедийная»

Видео с мультфильмом. Ребята ответьте пожалуйста

• О чем шла речь в мультфильме? (Ответы учеников)

• Как вы думаете о какой стране мы сегодня поговорим на уроке?

ЛИСТ ОЦЕНКИ

III. Станция «Информационная»

На столах у учащихся 3х групп лежат исторические справки, в которых описаны «Олимпийские игры»

Ребятам после просмотра мультфильма предстоит поработать с вопросами по мультфильму и историческим справкам (у каждой группы по 2 вопроса)

• 1 группа

- Почему спортивные состязания в Древней Греции получили название «Олимпийские игры»?

- Когда состоялись первые олимпийские игры?

• 2 группа

- Какому богу были посвящены игры?

- Кто мог участвовать в состязаниях?

• 3 группа

- когда в современности возродились олимпийские игры ?

- девиз и символика олимпийских игр?

ИСТОРИЧЕСКИЕ СПРАВКИ

1 группа

1. Легендарное и историческое прошлое

В прекрасном греческом городе Олимпия еще во времена Гомера в честь бога Зевса было начато спортивные соревнования, известные всему человечеству, - Олимпийские игры. Древние греки по-разному рассказывали об этом. Одни говорили, что соревнования были начатые самим верховным богом после его победы над отцом Кроносом. Другие уверяли, что отцом Олимпийских игр былякобы сын Зевса, величественный греческий герой Геракл. Существовали также другие легендыо рождении этих спортивных соревнований.

Возродил Олимпийские игры в 776 г. до н.э. царь Ифит. Тяжелые тогда были времена, Греция страдала от нашествий и войн. Долго царь Ифитдумал, как же помочь этим бедам. И решилспросить об этом у богов. Пошел Ифит в Дельфы оракул помог ему. Пифия произнесла царю волю богов. Она сказала: «Чтобы прекратить войны и уничтожить болезни, должен Ифит возродить Олимпийские игры ». Послушал царь оракула. Он пригласил к себе спартанского правителя Ликурга. Вместе с ним Ифит составил и подписал соглашение о перемирии, которое заключалось в проведении соревнований и объявил Олимпию священным городом, куда запрещалось заходить с оружием. Чтобы греки всегда об этом помнили, текст соглашения был высечен набронзовом диске, который хранился в Олимпии.

Только неженатые женщины имели право быть зрителями во время Олимпийских игр. Замужних,за исключением жрицы богини Деметры, на эти спортивныесоревнования не допускали.

2 группа

2. Проведение Олимпийских игр

Олимпийские игры устраивались каждые четыре года и длились пять дней. Сначала они были лишь частью праздника в честь бога Зевса и других богов, которым поклонялись древние греки. Потом они превратились в самостоятельные спортивные соревнования. На игры приезжали участники и гости со всей Греции и Малой Азии. На три месяца прекращались любые военные действия, чтобы все желающие могли беспрепятственно добраться до Олимпии. В спортивных соревнованиях участвовали только полноправные граждане греческих государств. Другие же жители полисов, равно как и женщины, иностранцы, могли быть только зрителями.

Передначалом игры участники, их родственники и учителя перед статуей Зевса составляли присягу, что во время соревнований они будут придерживаться обычаев и законов олимпийских соревнований. Сначала боролись за первенство только бегуны. На первых Олимпиадах они преодолевали 1 олимпийский стадий, равный 192 м. Бегунов разделялина группы, победители которых соревновались между собой, а лучшие доходили до финала.История сохранила имя чемпиона олимпиады 776 г. до н.э. Им был Кореб с Элиды.

Победителей Олимпийских игр - олимпиоников - Награждали венком из веток дикой оливы. При этом объявляли имя олимпионика,имя его отца и название города, в котором он родился. На родине сбольшой почетомвстречали победителей Олимпийскихигр. Они имели разнообразные привилегии, их избирали на руководящие должности. С 540 г.до н.э. в честь олимпиоников начали сооружать статуи на их родине.

Постепенно программу Олимпийских игр был расширен: дистанцию для бегунов увеличиливдвое, добавили соревнования в длинном беге (24 стадии), и пятиборье (пентатлон). Впоследствии в программу Олимпийских игр добавили кулачный бой и гонки на колесницах. В 394 г. н.э. римляне отменили проведение Олимпийских игр. И только в 1896 г. с целью укрепление мира и согласия француз Пьер де Кубертен инициировал возобновления Олимпийских игр.

3 группа

3. О современных олимпийских играх:

Современные олимпийские игры возродил в 1896 году француз. Пьер де Кубертен. Они проводятся также 1 раз в четыре года. Девиз олимпийских игр «Быстрее! Выше! Сильнее!». Олимп игры разделяются на два вида по времени года, Какие? (зимние и летние). Да ребята, с 1924 стали проводиться и зимние олимп. игры. Первые зимние игры проходили во Франции и включали всего три вида лыжного спорта: лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина и лыжное двоеборье. Последние зимние олимп. игры XX проходили...вы ещё помните (в 2006 г). Где? (в Турине - Италия) и включали в себя 48 дисциплин: прыжки на лыжах с трамплина, ещё какие виды вы знаете? (фигурное катание, хоккей, биатлон, фристайл. горнолыжный спорт, сноуборд, санный спорт и т.д.). Продолжительность зимних олимпийских игр - 10 дней, а летних - 15 дней. Последние летние олимпийские игры 29, проходили с 8 по 24 августа 2008 года в Пекине (Китай). С 2004 года программа включает не более 280 номеров. Какие виды вы знаете? (велоспорт, дзюдо, плавание, тяжёлая атлетика, фехтование, спортивная и художественная гимнастика, конный спорт, стрельба, бадминтон, лёгкая атлетика, настольный теннис, прыжки в воду, парусный спорт, теннис, волейбол, борьба, гребля, футбол, хоккей на траве. А в СССР олимпийские игры проходили в 1980 году в Москве. В 2012 году олимпийские игры будут проводиться в России в г. Сочи. Символика олимпиады. Одним из символов является олимпийский белый флаг с пятью кольцами. Каждое кольцо имеет свой цвет и обозначает континент.

Голубой - Европа, чёрный - Африка, жёлтый - Азия, красный - Америка, зелёный - Австралия. Пять переплетенных колец - это символ праздника мира и дружбы. Они говорят о честной
спортивной борьбе, призывают спортсменов бороться друг с другом только на стадионах и
никогда не встречаться на полях войн. С зажжения олимпийского огня начинаются олимп. игры.

• Как же вы думаете чему посвящен наш сегодняшний урок?

Давайте теперь выясним цель нашего урока)

ЛИСТ ОЦЕНКИ

IV. Станция «Спортивная»

Показывается презентация с иллюстрациями олимпийских игр.

(Козырева М.С.) Ну а теперь отправимся дальше и примем участие в олимпийских играх. Давайте будем придерживаться правил первых олимпийских игр.

Спортивная музыка…..

Я прошу всех олимпийцев построиться в одну шеренгу (равняясь, смирно, налево, направо, на 1,2 расчитась), встать в 2 колонны по одному

А сейчас мы попросим Донскую Дарью рассказать об Истории олимпийского огня.

ИСТОРИЯ ОЛИМПИЙСКОГО ОГНЯ (Донская Даша)

в это же время бежит бегун с кубком в руках (Емельянцев Дима) (Муз. Сопровождение.)

Олимпийский огонь зажигали от лучей солнца на горе Олимп. Затем его несли в город предстоящих Олимпийских игр. Большинство соревнований проходили на стадионе, который имел продолговатую форму. С одной стороны он примыкал к подножию храма, с другой - были сделаны земляные насыпи. Мест для сидения первоначально не было. Зрители стояли, сидели или лежали на склонах холма и на насыпях, обложенных дерном. Плату за посещение стадиона не брали.

С первыми лучами солнца раздавался звук трубы, на стадион выходили судьи в пурпуровых плащах и с венком на голове. За ним шли атлеты из всех городов Греции. Зрители приветствовали их криком и рукоплесканием. Многие соревнования устраивались под музыку.

Спасибо, вы тоже можете присоединиться к своим командам, как капитаны

Представление жюри ( Большов А., Нефедьев М., Овчинников М.)

(Козырева М.С.)

На второй день проходили юношеские соревнования (бег на длину стадиона, борьба, кулачный бой, и конные состязания). Предельный возраст участников не превышал 20 лет. Давайте и мы с вами примем участия в этих состязаниях сохраняя все правила тех времен., но для начала вы должны знать ТБ

(Соревнования проходят по музыку спортивных песен.)

1. Соревнования в беге на короткую дистанцию

2. Бой с мешками. (Бег в мешках)

На третий день олимпийских игр проходили состязания по тяжелой атлетике, в нее входили борьба и кулачный бой. В борьбе за победу нужно было бросить противника на землю трижды.

3.Соревнование по ведению шарика гимнастической палкой

На четвертый день на ипподроме проходили конные состязания. Особенно почетной считалась победа упряжки. Главными состязание считалось пятиборье (бег, метание диска, прыжки в длину, метание копья, борьба).

4. Метания мяча. (ведение и бросок в кольцо баскетбольного мяча) (победа по забитым мячам)

(Мицкевич М.А.) На пятый день игр перед храмом Зевса ставили стол из золота и слоновой кости. На нем лежали венки из священного оливкового дерева. Победители один за другим подходили к главному судье, который возлагал на головы венки. Глашатай в это время объявлял имя атлета и называл его родной город. Затем устраивали торжественное шествие, впереди шли судьи, ними победители (олимпионики), жрицы следом вели лошадей, которых они выиграли, зрители кричали: "Слава, Слава победителям!"

Олимпийский герой въезжал в родной город на колеснице, одетый в пурпур, увенчанный венком, въезжал не через обычные ворота, а через пролом в стене, которую в этот же день закладывали, чтобы победа в играх вошла в город и никогда не покидала его.

Получить венок была редкая удача. О ней мечтали в каждой семье. И когда в доме рождался мальчик, на воротах появлялся знак надежды на грядущую олимпийскую победу - венок из оливковых ветвей.

Победителю в играх ставили статую, ему предоставляли почетное место в театре, до конца жизни его кормили за общественный счет.

ЛИСТ ОЦЕНКИ

А теперь, пока наши боги- жюри подводят итоги мы отправимся на станцию «ВОПРОСИТЕЛЬНАЯ»

V. Рефлексия показывается слайд с вопросами викторины

1. Место проведения гонок. (Ипподром)

2. Город в котором проходили первые Олимпийские игры. (Олимпия)

3. Первый вид состязаний, с которых начиналось пятиборье. (Бег)

4. Главное божество, которому посвящались Олимпийские игры. (Зевс)

5. Место проведения Олимпийских игр. (Стадион)

6. Главный символ Олимпийских игр (Белый флаг с пятью кольцами)

Затем учащиеся проверяют ответы и оценивают сами себя ЛИСТ ОЦЕНКИ

Награждение победившей команды венками (Жюри учащиеся 8 класса)

VI. Конечная станция

Итог урока

Со спортом дружите, уроки учите. (Мицкевич М.А.)

И скука вам будет тогда нипочём.

Урок мы кончаем и вам пожелаем

Здоровья, успехов и счастья во всём!

Урок наш весёлый удался на славу (Козырева М.С.)

Я думаю, всем он пришёлся по нраву

Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,

Здоровы, послушны и спорт не забудьте: