Урок КВН Древнее Двуречье и Передняя Азия

Древнее Двуречье и Передняя Азия

(Урок в форме КВНа)

Класс делится на две команды. Ребята выбирают капитана команды, название.

1. Конкурс - разминка

1.Почему страна носит название Двуречье? Как еще называют эту страну?

2.На чем писали в Двуречье?

3.Какое дерево жители страны называли деревом жизни?

4.Что такое финикийские колонии?

5.Сколько букв было в финикийском алфавите?

6.Что такое изразцы?

7.В каком году персидское войско овладело Вавилоном?

8.С какими странами торговали жители Двуречья? Какие заморские товары были для них особенно интересны?

9.Книги на каких языках могли быть в библиотеке Ашшурбанапала?

10.С какими странами воевала Ассирия на протяжении своей истории?

2. Конкурс капитанов

Капитанам предлагается по иллюстрациям составить рассказ-описание. Первый ученик рассказывает об Ассирии, второй о Вавилоне.

3. Заполнение карточек

Командам раздаются карточки и предлагается заполнить пропуски.

Образец 1: Правление Хаммурапи началось в…г.до н.э., или…лет назад, а закончилось в …г.до н.э., или …назад лет. Его правление длилось …года.

Образец 2: Вавилон был завоеван персами в..г.до н.э. ли …лет назад.

4. Задания командам

1.Как возникло крылатое выражение «Валтасаров пир»? Что оно означает?

2.Как, согласно преданию, появились в Вавилоне Висячие сады?

3. Почему в мифах Двуречья друг Гильгамеша - Энкиду изображен как получеловек - полуживотное?

4.Египтянин, побывав в Двуречье, рассказывал дома: «Там реки текут наоборот, а лодки плывут только в одну сторону». Что имел в виду путешественник?

5.Исторический аукцион.

На аукцион выставляются предметы(их изображения). Ученики должны установить, в какой стране это предмет был изобретен, или ответить на другой связанный с ним вопрос.

Сначала демонстрируется календарь и предлагается определить, в какой стране появились древнейшие из известных нам календарей. Далее на аукцион выставляются часы. Командам предлагается вопрос: где впервые начали делить час на 60 минут? После этого учитель рисует на доске окружность и просит вспомнить, в какой стране изобрели деление окружности на 360 градусов. Следующий лот - медицинские инструменты. Учащимся предлагается рассказать о применении первых таких инструментов на Древне Востоке. Далее демонстрируется изображение звезды, и команды должны перечислить астрономические открытия жителей Междуречья.

5. Анализ текста

Участникам игры необходимо провести самостоятельный анализ текста и выполнить следующие задания:

1.Определить, о какой стране и о каком городе идет речь.

2.Используя текст, ученики должны привести как можно больше доказательств, подтверждающих вывод.

Текста для анализа

Радость многих побед сменилась тревогой за судьбу своей страны. Еще недавно храбрые воины с пышными бородами наводили ужас на страны Двуречья. Но вот теперь их столица, прекраснейший город, разрушена врагами. Пожар уничтожил дворцы, воздвигнутые на искусственных холмах. Внутренние стены разрушены, исковерканы замечательные плиты с рельефами, изображающими охоту на львов. Не пощадил огонь и библиотеку - здание сгорело, но книги уцелели. Только кое-где чудом сохранившиеся каменные быки с человеческими головами, казалось, спокойно взирали на происходящее.

Урок завершается подведением итогов. Определяется лучшая команда, отмечаются наиболее активные участники игры.