Поурочное планирование урока на тему 'Социально-экономическое развитие Российской империи в начале XXв'.

Поурочное планирования по теме :

Социально-экономическое развитие Российской империи в начале XX века.

Гучаева Ф.Х. учитель истории

МКОУ СОШ №3 гп.Чегем.

Чегем 2015г.

Тема урока. Социально-экономическое развитие Российской империи в начале XXвека.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели урока: 1. Образовательная: дать учащимся

представление об особенностях

демографического, социального и

экономического развития, ознакомить с

основными направлениями и изменениями;

продолжить работу с глоссарием, научить

делать выводы и сравнивать.

2. Развивающая: продолжить формирование

умений анализировать источники, развивать

навыки письменной и устной речи, работать с

исторической картой.

3. Воспитательная: формирование навыков сов-

местного труда в работе над основными

вопросами темы; прививание чувства патрио-

тизма и гордости за свою страну.

Оборудование урока: настенные карты « Российская империя в начале XX века», « Экономическое развитие России в начале XX века»; учебник А.А. Данилов, Л.Г.

Косулина, М.Ю.Брант « История России XX- н.XXI века»,

Интерактивная доска, компьютер, электронное приложение к уроку, презентация.

Формируемые УУД: 1. Познавательные - нахождение и

выделение нужной информации.

2. Регулятивные - самоконтроль.

3. Коммуникативные - умение кол-

лективного сотрудничества в ходе

учебного процесса.

Глоссарий: индустриальное общество, меценатство, модернизация, инвестиции, картель, синдикат, трест, монополия.

Личности: Николай II, С.Ю. Витте.

Хронология: 1900-1903 - экономический кризис в Европе.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны иметь знание об

уровне социально-экономического

развития России в данный период,

иметь представление о закономер-

ностях модернизации, знать

основные понятия и термины,

уметь ориентироваться по карте.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Вводное слово учителя по теме.

3. Изучение новой темы:

   1. Территория и население ( геополитическая характеристика России - численность и плотность населения, размеры, административное деление).

По ходу изложения вопроса идет работа с картой,

слайды 3,4,5.

Вопросы учащимся: 1. Дайте определение термину автономия? 2. Покажите на карте территории входившие в состав Российской империи в начале XX века?

2. Особенности российской модернизации ( тесная

связь финансовой олигархии с государством,

многоукладность в экономике, «догоняющий

характер развития»).

Вопрос учащимся: вспомните, что такое модернизация , как связаны между собой модернизация и развитие индустриального общества?

Слайд 6.

3. Политический строй и социальная структура (характеристика политического строя и структуры государственного аппарата; особенности сословно-классового строя общества).

Личности - Николай II.

Словарная работа: меценатство- покровительство какому-либо делу, науке, культуре.

Слайды 7,8,9.

4. Российская экономика в начале XX века. Роль государства в экономике.( особенности российской экономики, формы государственного вмешательства в экономику)

Слайды 10,11,

5. Иностранный капитал. Российский монополистический капитализм. (привлечение инвестиций и их значение, состояние промышленности, монополии и их роль в экономике, основные формы монополий в России)

Личности - С.Ю.Витте.

Работа с историческим документом. Учебник стр. 13 « Из доклада министра финансов С.Ю.Витте Николаю II».

Словарная работа: инвестиции - долгосрочные вложения капитала в экономику; синдикат - форма монополистического объединения созданного для совместного сбыта товаров; трест - форма монополии, при которой входящие в неё предприятия полностью теряют свою производственную и финансовую самостоятельность и подчиняются единому управлению; картель - форма объединения фирм, компаний, банков, которые договариваются о размерах производства, рынках сбыта, ценах, сохраняя производственную самостоятельность.

Используется настенная карта «Экономическое развитие России в начале XX века».

Слайды 12,13,14.

5. Сельское хозяйство. (особенности развития с/х, причины медленного развития сельскохозяйственного производства в России)

Вопрос учащимся: как вы считаете, в чём причины , которые тормозили развитие сельского хозяйства в стране?

Слайд 15.

IV. Закрепление изученного, выводы .

Слайды 16,17.

Блиц - вопросы с использованием раздаточного

материала (2-3ученика).

Карточка №1.

а. Какое место к началу XX века занимала территория

Российской империи?

б. К началу XX века население Российской империи

составляла:

80 млн человек

128 млн человек

150 млн человек

в. Формой правления в Российской империи была ----

г. Административное устройство Российской империи

представляло деление на:

субъекты федерации

губернии и области

губернии, области и генерал-губернаторства

Карточка №2.

а. Выберите правильное определение понятия

«индустриализация»:

Производство машин с помощью машин

Быстрое развитие торговли с зарубежными

сранами

Преобладание темпов с/х над промышленностью

б. К началу XX века в Российской империи :

существовало индустриальное общество

шёл процесс формирования индустриального

общества

не было предпосылок перехода к индустриаль-

ному обществу

в. Модернизация - это …….

г. В какие отрасли промышленности притекал

иностранный капитал:

металлургия и металлообработка

с/х

нефтяная промышленность

Карточка №3.

а. Каковы особенности экономики России к началу

XX века:

Высокая степень машинизации производства

Многоукладность экономики

Отсутствие коллективных форм собственности

б. В российскую промышленность вкладывали свой

капитал такие страны как - ……..

в. Какие виды монополий появились в России:

синдикаты

тресты

концерны

г. Какова основная проблема крестьянского

хозяйства:

низкая урожайность

крепостная зависимость

крестьянское малоземелье

V. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: читать п.1-2 стр 5-17. Подготовить устный развёрнутый ответ на вопрос: -Дайте оценку уровню развития России в начале XXвека?

Подготовить эссе на тему : «Николай II- начало правления» (1 ученик).