Открытый урок по истории на тему 'Внутренняя политика в 1725-1762 гг. . '

Конспект урока по истории России в 7 классе по теме: « Внутренняя политика России в 1725 - 1762 гг.»

Цели:- познакомить учащихся с внешней политикой России в эпоху дворцовых переворотов;

- выяснить, какой вклад внес каждый император в развитие экономики России; как проходило укрепление позиций дворянства и закрепощение крестьян;

- уметь высказываться, делать выводы, обобщать полученные знания;

- сопоставляя разные версии, обнаруженные в источниках, дать характеристику правителям 1725-1762 гг.

Оснащение:

- портреты правителей XVIII в.;

- даты правления правителей;

- изученная литература (выставка);

- видеофильм "Петр Первый";

- компьютерная презентация « Внутренняя политика России в 1725 - 1762 гг.»".

Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийная доска.

План урока:

1. Перемены в системе центрального управления.

2. Укрепление позиций дворянства.

3. Политика в отношении крестьянства.

4. Изменения в системе городского управления.

5. Политика в отношении казачества.

6. Политика в области мануфактурного производства.

Ход урока.

1. Орг. начало урока.

Учитель читает стихи «Мать Россия моя».

Мать - Россия моя,

С чем тебя мне сравнить?

Без тебя мне не петь,

Без тебя мне не жить…

Все, что в сердце моем,

Все, чем в жизни живу,

Все, что было и есть,

Я Россией зову!

Итак, 18 век-эпоха париков, карет, менуетов, треуголок; эпоха книг с очень длинными названиями «марсельзы» и «гильотины»; это век когда был основан Санкт- Петербург и выиграна Полтавская битва. Это век, когда Россия становится империей и значительно повышается культурный уровень населения. Как часто мы мечтаем очутиться в этом веке! Так давайте ребята мысленно перенесемся в этот замечательный век и полной грудью вдохнем воздух перемен. Давайте представим, что мы с вами пираты 21 века и на этом корабле, который может передвигаться сквозь время, отправимся в 18 век. Но запомните ребята, на обратном пути домой, мы можем захватить только хорошие манеры из этой эпохи. Они уж точно нам не помешают и в наши дни. Однако, ребята, чтобы попасть на корабль, вы должны отгадать период, куда мы вместе и отправимся. Нашим капитаном будет тот из вас, кто ответит на большее количество вопросов. Я приготовила подсказки.

1. Эту эпоху называли «Коронные перемены»

2. За 37 лет на престоле сменилось шестеро правителей.

3. В эти годы главную роль играла гвардия.

Правильно ребята, молодцы! Это действительно эпоха дворцовых переворотов. Выбор капитана. Наш капитан придумает название нашего корабля. На прошлом уроке вы начали знакомство с этой темой, поэтому, сегодня мы будем говорить о внутренней политике эпохи дворцовых переворотов.

Посмотрите отрывок из видеофильма и попробуйте ответить на вопрос: «Что послужило главной причиной дворцовых переворотов?».

Итак, мы очутились на берегах великой Невы. Хотелось бы вспомнить слова Алексея Толстого: «Тут кротко или строго царило много лиц.

Царей не очень много

А более цариц.

Бирон царил при Анне

Он сущий был жандарм

Сидели мы как в ванне

При нем, …

Веселая царица

Была Елизавет:

Поет и веселиться

Порядка только нет.

2. Проверка дом. зад.

1)Вы все умеете играть в крестики - нолики. Вот мы с вами и поиграем по теме «Дворцовые перевороты». Если вы согласны с утверждением учеников 7 класса нашей школы ставите Х, если нет- О.

1. Дворцовые перевороты начались после смерти Петра 1.

2. Петр 2- сын Петра 1.

3. Елизавета Петровна дочь Петра 1.

4. Анна Иоанновна жена Петра 1.

5. Меншиков был фаворитом Екатерины 1.

6. Екатерина 2 - племянница Петра 1

7. Петр 3 имеет отчество Федорович.

8. Петр 2 имеет отчество Иванович

9. Дворцовые перевороты закончились с именем Екатерины 2.

Х

О

Х

О

Х

О

Х

О

Х

2)Тесты.

Молодцы ребята! Давайте, сравним высказывания выдающихся людей: Михаил Тимофеевич Панченко говорил: «А если, допустим, что столетие не искусственная, а естественная мера, и в столетии есть свои времена, которые можно было бы назвать временами: осени, зимы, весны, лета».

А древнегреческий ученый Пифагор выделял такие периоды жизни человека:

период становления - до 20 лет (весна)

молодой человек - 20- 40 лет (лето)

человек в расцвете сил - 40-60 лет (осень)

старый и угасающий человек - 60-80 лет (зима)

Интересное заявление. Давайте попробуем применить это высказывание к историческому процессу. А вы, к какому периоду жизни относитесь? Представьте себе, что 18 век существовал по тем же законам, по каким происходит смена времен года в природе. Новый год по нашему календарю начинается со второго месяца зимы, но логически это не оправдано, т.к. год подходит к концу, когда созревают семена и падают в почву. Когда это происходит? Осенью. Видимо, не случайно у некоторых народов календарный год так и начинается осенью. А в России? Кто своим указом приказал встречать Новый год 1 января? Петр 1.

Представим, что начало столетии - это осень.

1700-1725гг.

1725-1750гг.

1750-1775 гг.

1775-1800 гг.

Осень

Зима

Весна

Лето

Новые идеи падают в почву общества

Идеи должны выдержать холод правительственной реакции

Появляются ростки нового сознания- прорастают идеи

Появление новых идей

3.Физминутка. Ребята, вы хотите попасть на бал? Ну, тогда встаньте, закройте глазки на секунду.

4. Изучение нового материала:

- В ходе урока мы будем заполнять такую таблицу:

Император

Реформы управления

Вольности дворянства

Крестьяне

Предпринима

тельство

Екатерина I (1725-1727)

1726- был создан Верховный тайный совет

Отблагодарила гвардейцев землями, крепостными крестьянами

Петр II (1727-1730)

Пётр II старался свести на нет все реформы своего деда

Делал ставку на старую боярскую аристократию

1727- ликвидация система местного управления

Анна Иоанновна (1730-1740)

Кабинет министров Канцелярия тайных розыскных дел

Сократила срок службы дворян до 25 лет

1731- лишение крестьянства права брать откупы и подряды

1736- запрет крестьянам заниматься предпринимательством

Елизавета Петровна (1741-1761)

Кабинет министров упразднён

Восстановлены полномочия Правительствующего сената

Была подтверждена привилегия дворян на владения землями

1741-указ о « Работных регулов

Петр III

(1761-1762)

1762 г. « Манифест о вольности дворянской»

Дворяне были освобождены от обязательства службы государству

1.Перемены в системе центрального управления.

- Как вы знаете в 1726- был создан Верховный тайный совет, во главе которого формально стояла императрица. Но какого-либо участия в его работа она не принимала, доверив управление А. Д. Меньшикову.

- Давайте вспомним, для чего его утвердил Пётр I? (определяли основные направления внутренней или внешней политики)

- Понимала ли женщина-императрица в данных вопросах? ( нет)

- Одновременно лишился своих функций Сенат: вместо «правительствующего» он стал « высоким». Его действия могли быть обжалованы в Верховном тайном совете.

Пётр II вообще старался свести на нет все реформы своего деда. Даже столицу он хотел перенести из Петербурга в Москву. Участие « верховников» в попытках ограничить власть самодержавца в 1730 г. вызвало у Анны указ о роспуске Верховного тайного совета

• Взамен него был учреждён - Кабинет министров (3 человека), которых назначала сама императрица. В результате самодержавие ещё более усилилось

• В 1735 г. указ, согласно которому подпись императрицы могла быть заменена 3-мя подписями министров.

• В 1731 г. была создана Канцелярия тайных розыскных дел

С приходом к власти Елизаветы Петровны Кабинет министров был упразднён, и в полном

• Восстановлены полномочия Правительствующего сената, из его ведения были выведены лишь иностранные, военные и морские дела.

• Восстановлена деятельность Коллегии

• Но во второй половине 50-х годов при Елизавете Петровне возникла Конференция при высочайшем дворе, которая стала выше Сената

После смерти императрицы Конференция перестала собираться.

2. Укрепление позиций дворянства.

После переворота, приведшего к власти Екатерину I позиции дворянского сословия окрепли.

• Несмотря на то, что главой Верховного тайного совета была императрица, фактически всеми делами управлял Меншиков и другие его сподвижники.

• Екатерина отблагодарила за поддержку гвардейцев, которые поддержали её кандидатуру императрицы ( деньгами, землями, крепостными крестьянами)

Самым тяжёлым периодом для дворянства стало правление Петра II

• Делал ставку на старую боярскую аристократию

• Фактически страной управлял Верховный тайный совет

• Выражал пренебрежение к реформам Петра I

Дворянами было разработано около 20 проектов, представленных императрице. В них предлагалось обеспечить участие дворян в управлении государством через выборные дворянские органы при сохранении самодержавной власти монарха.

Анна Иоановна, так же как и Екатерина I, не могла не отблагодарить дворян за участие в нём.

• Сократила срок службы дворян до 25 лет, а один из сыновей дворянина мог вообще остаться при поместье.

• Отменила Петра I о единонаследии (дворянам было предоставлено право по своему усмотрению завещать поместья)

• Для обучения дворянских детей создала Шляхетские корпуса, выпускники которого становились офицерами

• Разрешено записывать дворянских детей в полки с младенчества, это приводило к тому, что уже к 35 - 45 годам дворяне, прежде служившие в армии, теперь могли заниматься хозяйством.

(Новых привилегий дворянство достигло в годы правления Елизаветы Петровны)

• Все участники переворота, не имевшие дворянского звания, получили его вместе с денежным и земельным пожалованиями.

• Была подтверждена привилегия дворян на владения землями, населёнными крепостными крестьянами.

• Дворянство было освобождено от унизительных наказаний розгами и кнутом.

• Помещики получали право без суда и следствия ссылать своих крепостных крестьян на поселение в Сибирь (каждый сосланный засчитывался вместо рекрута в армию)

Венцом укрепления позиций дворянства стал в 1762 г. « Манифест о вольности дворянской», согласно которому дворяне были освобождены от обязательства службы государству.

3. Политика в отношении крестьянства.

1) Государство поручило помещикам сбор подушной подати с крестьян

2) В 1747 г. получили право продавать крестьян в рекруты

3) В 1731 г. крестьяне были лишены права брать откупы и подряды (стр. 163 - термины записать)

4) В 1734 г. запрещалось заводить суконные фабрики

5) Помещики получило право расширять свои земли за счёт крестьянских наделов

6) Рост повинностей крестьян в пользу помещика

Вслед за « контрреформами» в центральных учреждениях империи началась перестройка органов местного управления.

1) 1727 г. была ликвидирована система местного управления как слишком дорогостоящая

2) был значительно сокращён аппарат управления

3) выросло число городов, управляемых не магистратами, в воеводами.

4) Главный магистрат был упразднён, а местные- подчинены воеводам

5) власть воевод стала единоличной, они получили право утверждать смертные приговоры.

6) чиновничий аппарат на местах стал получать государственное жалование и перешёл на взятки и подношения населения.

4. Политика в отношении казачества.

- Прочитайте самостоятельно материал на стр. 160 и ответьте на вопрос:

« Какие изменения произошли в государстве по отношению к казакам?».

5. Политика в области мануфактурного производства.

- По мере ужесточения крепостного режима сокращалось число свободных людей, труд которых мог быть использован на мануфактурах. Прикрепление крепостных к мануфактурам практиковалось ещё в годы правления Петра I, но официально было закреплено указом Анны Иоановны в 1736 г.

В годы правления Анны Иоановны:

• Запретила крестьянам заниматься предпринимательством

• Издала указ о насильственной передаче бродяг и нищих на казённые мануфактуры

- Второй раз указ был издан Елизаветой Петровной. У предпринимателя оставалось 2 источника пополнения рабочей силы - покупка крестьян и массовая приписка к заводам государственных крестьян.

- Важное значение имело принятие в ноябре 1741 г. « Работных регулов», содержащих правила работы на мануфактурах.

- Рост мануфактурного производства способствовал отмене внутренних таможен и учреждение Елизаветой первых государственных заёмных банков- Дворянского и Купеческого.

- Строительство новых мануфактур было затруднено отсутствием свободных рабочих рук.

5. Закрепление (тесты)

6. Синквейн. Напишите, пожалуйста, синквейн 1ряд о Петре 2, 2 ряд-Анна Иоанновна, 3 ряд-Елизавета Петровна. И все вместе Дворцовые перевороты.

К сожалению, наше путешествие закончилось. Нам уже надо покинуть корабль. Мне очень понравилась ваша команда, я бы с удовольствием взяла бы вас в кругосветное путешествие.

Сейчас люди много спорят о прошлом России, но еще больше - о ее настоящем и будущем. Меняются правители, но цель у всех одна: видеть Россию могучей и процветающей Державой. Меняются указы, принимаются законы.

12 декабря в 1993 году Всенародным референдумом была принята новая Конституция. В ней закреплены основные права человека. Главой государства выбран президент, наделенный очень большими полномочиями.

Сменилась форма правления. Во времена Дворцовых переворотов существовала монархия (власть передавалась по наследству), а сейчас главу государства выбирает народ.

Все мы имеем право на свободу мнения и свободу выбора.

кому не понравилось наше путешествие, покажите мне свои кулачки, а кому понравилось, кто узнал для себя что-то новое - покажите раскрытые ладошки. Я очень рада видеть столько ладошек, давайте похлопаем и поблагодарим друг друга.

6. Домашнее задание:

Параграф 22, вопросы, записи