Учителю
Рабочая программа по истории 6 класс

Рабочая программа по истории 6 класс

Автор публикации: Соловьева Т.А.

Дата публикации: 11.10.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное образовательное учреждение

«Гимназия №1»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_________________Ф.И.О.

Протокол от ____№ _____

«Согласовано»

Зам. директора по НМР

_________________Ф.И.О.

«Утверждаю»

Директор гимназии __________Кривушина В.П.

приказ № _________

от __________20_______года

__________Кривушина В.П. «___» 20 __________года

«Утверждаю»

Директор гимназии №1 __________Кривушина В.П.

приказ № _________

от __________20_______года

__________Кривушина В.П. «___» 20 __________года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

для 6 класса

Ступень обучения: основное общее.

Количество часов: 68. Уровень: базовый.

Учитель: Соловьева Татьяна Александровна.

Программу разработала

Соловьева Татьяна Александровна,

учитель истории

гимназии № 1

на 2011/2012 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа по обществознанию составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и авторской программы Данилов А.А., Косулина Л. Г. "История. Программы общеобразовательных учреждений для 6-9 классов". - М., "Просвещение", 2009.
Учебника «История Средних веков»: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. - 12-е изд. - М.: Просвещение, 2008.
Учебника Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебник для 6 класса / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - М.: Просвещение, 2008.

Цели и задачи рабочей программы в области формирования системы знаний, умений, действий

Учебная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует развитию умения сравнивать, сопоставлять. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), составлять план. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.).

С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных недель (2 час в неделю; 68 часов в год).

Перечень учебно-методических средств

Класс

УМК

6 класс

Учебник

Учебник «История Средних веков»: учеб. для 6 класса общеобр. учреждений/ Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе. - 12-е изд. - М.: Просвещение, 2008.
Учебник Данилов А.А. История России: с древнейших времен до конца XVI века: учебнику для 6 класса / А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. - М.: Просвещение, 2008.

Рабочая тетрадь

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2007 г.

Методические пособия

Программа «История России. История Средних веков. 6 класс». -М.: Изд. «Просвещение»,2008
Данилов О.В. Тематическое планирование по истории Средних веков. 6 класс» - М.: Экзамен, 2006
Колеснеченко Н.Ю.. История России с древнейших времен до конца XVI века: поурочные планы по учебнику А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной. 6 кл. -Волгоград: Учитель, 2007
История России: с древнейших времен до конца XVI века. Атлас. 6 класс, М., Дизайн.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать/понимать:

основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
- изученные виды исторических источников.

Уметь:

соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

Содержание

рабочей программы по курсу "История" (базовый уровень)

6 класс (68 часов)

Раздел I. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 ч)

Введение (1 ч). Живое средневековье. Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Исторические источники.

Глава 1. Становление средневековой Европы (VI-XI века) (4 ч)

Древние германцы и Римская империя. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне. Занятия германцев. Выделение знати. Падение Западной Римской империи. Гунны.

Королевство франков и христианская церковь в VI - VIII веках. Франки: расселение, занятия, хозяйственное и общественное устройство. Появление государства. Король Хлодвиг. Христианская церковь. Монастыри.

Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность. Карл Великий. Войны в Италии и Испании. Франкская империя и её распад. Междоусобные войны. Сеньоры и вассалы. Феодальная лестница.

Западная Европа в IX - XI веках. Культура Западной Европы в раннее Средневековье. Слабость королевской власти во Франции. Священная Римская империя. Англия в раннее средневековье; англосаксы и норманнское завоевание. Представления людей о мире. Каролингское Возрождение. Искусство. Литература.

Глава 2. Византийская империя и славяне в VI - XI веках (2 ч)

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии. Территория, хозяйство, государственное устройство Византии. Византийские императоры. Юстиниан и его реформы. Войны Юстиниана. Культура Византии. Вторжения славян и арабов.

Образование славянских государств. Расселение славян. Занятия и образ жизни славян. Болгарское государство. Великоморавская держава и создатели славянской письменности - Кирилл и Мефодий. Образование Чехии и Польши.

Глава 3. Арабы в VI - XI веках (1 ч)

Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата. Расселение, занятия арабских племен. Мухаммед и рождение ислама. Завоевания арабов в Азии, Северной Африке, Европе. Распространение ислама. Культура арабов.

Глава 4. Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе (4 ч)

В рыцарском замке. Замок феодала. Снаряжение рыцаря. Развлечения рыцарей. Правила поведения рыцарей.

Средневековая деревня и её обитатели. Феодальное землевладение. Феодальная знать. Жизнь, быт, труд крестьян. Крестьянское хозяйство. Феодальная зависимость и повинности. Крестьянская община.

Формирование средневековых городов. Возникновение городов. Города - центры ремесла, торговли, культуры. Цехи и гильдии.

Горожане и их образ жизни. Городские сословия. Городское управление. Жизнь и быт горожан. Средневековые города - республики.

Глава 5. Католическая церковь в XI - XIII веках (2 ч)

Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики. Разделение христианства на католицизм и православие. Светские правители церковь. Ереси и преследование еретиков.

Крестовые походы. Крестовые походы феодалов, послед-я. Крестовые походы бедноты. Духовно-рыцарские ордены. Борьба народов Востока против крестоносцев.

Глава 6. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI - XV века) (6 ч)

Объединение Франции. Усиление королевской власти. Сословно-представительная монархия; Генеральные Штаты. Первые успехи объединения.

Что англичане считают началом своих свобод. Нормандское завоевание. Генрих II и его реформы. Великая хартия вольностей. Парламент. Сословная монархия. Экономическое и социальное развитие страны.

Столетняя война. Причины войны и повод к ней. Итоги и последствия Столетней войны.

Крестьянские восстания во Франции и в Англии. Положение крестьян во Франции и Англии. Жакерия. Восстание Уота Тайлера.

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции Англии. Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства. Война Алой и Белой розы в Англии. Генрих VIII.

Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Мусульманская Испания. Реконкиста. Образование Испанского королевства. Введение инквизиции в Испании.

Глава 7. Германия и Италия в XII - XV веках. Славянские государства и Византия в XIV - XV веках (3 ч)

Усиление власти князей в Германии. Расцвет итальянских городов. Территориальные княжества в Германии. Натиск на Восток. Союзы городов. Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичи во Флоренции.

Гуситское движение в Чехии. Чехия в XIV веке. Ян Гус. Гуситские войны, их значение. Народное войско.

Завоевание турками-османами Балканского полуострова. Балканские страны перед завоеванием. Завоевания турок-османов. Битва на Косовом поле. Гибель Византии.

Глава 8. Культура Западной Европы в XI - XV веках (3 ч)

Образование и философия. Средневековая литература и искусство. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Наука и образование. Появление университетов. Развитие знаний и церковь.

Культура раннего Возрождения в Италии. Возрождение античного наследия. Новое учение о человеке. Гуманизм. Искусство раннего Возрождения.

Научные открытия и изобретения. Развитие науки и технике. Появление огнестрельного оружия. Развитие мореплавания и кораблестроения. Изобретение книгопечатания.

Глава 9. Народы Азии. Америки и Африки в Средние века (4 ч)

Средневековый Китай. Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая.

Индия: государства и культура. Император и подданные. Крестьянская война. Китай под властью монголов. Борьба против завоевателей. Культура средневекового Китая.

Государства и народы доколумбовой Америки. Африка. Народы Америки. Государства. Культура. Государства и народы Африки.

Наследие Средних веков в истории человечества. Средние века в истории. Народы и государства на исторической карте. Достижения производства и техники. Культурное наследие.

Раздел II. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в. (34 ч)

Резерв времени (Итоговое повторение - 4 ч)

Учебно-тематический план

Наименование раздела

Количество часов

Раздел: I ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30)

Введение. Живое средневековье.

Глава 1.Становление средневековой Европы (VI-XI века)

Глава 2.Византийская империя и славяне в VI - XI веках.

Глава 3.Арабы в VI - XI веках.

Глава 4.Феодалы и крестьяне. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.

Глава 5.Католическая церковь в XI - XIII веках.

Глава 6.Образование централизованных государств в Западной Европе (XI - XV века).

Глава 7.Германия и Италия в XII - XV веках. Славянские государства и Византия в XIV - XV веках.

Глава 8.Культура Западной Европы в XI - XV веках.

Глава 9.Народы Азии. Америки и Африки в Средние века.

Раздел II. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНОСТИ ДО XV в. (34 ч)

Введение. Что изучает история Отечества.

Глава 1. Русь Древняя.

Глава 2.Политическая раздробленность на Руси (XII - XIII века).

Глава 3.Русь Московская (XIV - XVI века).

Итоговое повторение (4 ч)

ЛИТЕРАТУРА
по курсу "История"

Учебник Е.В.Агибалова, Г.М.Донской. «История средних веков» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.
Рабочая тетрадь «История средних веков». 6 класс, М., «Просвещение», 2006 г.
Атлас и контурные карты по истории средних веков 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.
Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI века» 6 класс, М., Просвещение, 2006 г.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России с древнейших времен до конца XVI века» (6 класс), М., Просвещение, 2007 г.
Атлас и контурные карты по Истории России 6 класс, М., Дрофа, ДИК, 2007 г.
О.В. Арасланова. Поурочные разработки по истории средних веков 6 класс. М., «ВАКО»,
2004 г.
Симонова Е. История России. 6 класс. Поурочные разработки. М., «Экзамен», 2006 г.

Перечень рабочих программ МОУ __________________

на 2011/2012 учебный год

№

п/п

Название рабочей программы

Класс, Ф.И.О.

учителя

Программа, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа по истории

6 класс,

Соловьева Т.А.

Примерная программа для общеобразовательных учреждений, допущенная Министерством образования и науки Российской Федерации, под редакцией А.А. Данилова (М. «Просвещение», 2009. Курс «История России с древности до конца XVI века».

⇧

⇩

скачать материал