Урок истории в 6 классе. Тема урока: Средневековый город: возникновение и жизнь.

Урок истории в 6 классе.

Тема урока: Средневековый город: возникновение и жизнь.

Цели урока: определить причины возникновения и роста городов, создать представление о жизни и быте горожан в средние века.

Задачи:

1. Образовательная: сформировать представления у учащихся о средневековом городе как центре ремесла и торговли.

2. Развивающая: продолжить формирование навыков работы с исторической картой, иллюстрированным материалом, составления связного рассказа и участия в обсуждении, продолжить работу по выработке умения определять причинно-следственные связи.

3. Воспитательная: способствовать воспитанию чувства непримиримости к эксплуатации, к угнетению. Воспитывать уважение к труду и людям труда (крестьянам и ремесленникам).

Учебник: Ведюшкин В.А. История средних веков.

Ход урока

1. Учащимся предлагается решить кроссворд.

1

2

3

4

5

6

7

1. Отличительный знак рода рыцаря, изображенный на его щите. (Герб)

2. Участок земли, на котором крестьянин ведет свое хозяйство. (Надел)

3. Жилище феодала. (Замок)

4. Все работы на земле феодала. (Барщина)

5. Военное состязание рыцарей. (Турнир)

6. Доля продуктов, которую крестьянин отдает феодалу за пользование землей. (Оброк)

7. Искусство составлять и описывать гербы. (Геральдика)

Учитель: Мы отгадали ключевое слово (Гамбург). Что оно обозначает?

Таким образом, мы с вами приближаемся к теме урока.

Беседа с учащимися.

Учитель: Сейчас одни люди живут в городах, другие в деревнях. Изучая историю Древнего мира, мы с вами путешествовали по самым древнейшим городам, которые создавали искусные мастера. Название каких городов вы помните?

Какова была судьба Рима?

Работа с картой.

Стр. 120-121. Рассмотрите карту «Ремесло и торговля в Европе в XIV веке»

Учащиеся приходят к выводу, что к XIV в. на территории Европы появилось множество городов.

Учитель: Чем же можно объяснить рост городов к XIV в.? Найти ответ на этот вопрос и есть цель нашего сегодняшнего урока.

В X-XI вв. в Европе происходит возрождение старых и становление новых городов. На то были свои причины.

Учащиеся самостоятельно читают п. 12 пункт 1, выписывают причины появления городов.

Проверка.

Причины появления городов:

1. успехи в развитии хозяйства в X в;

2. отделение ремесла от сельского хозяйства.

Ребята работают с текстом учебника, отвечают на вопросы учителя.

У: В каких местах могли раньше всего возникать новые города?

Работа с картой стр.120-121.

У: 1)Внимательно изучите легенду карты. Каким знаком обозначены крупные торгово-ремесленные города?

3. Назовите крупные торгово-ремесленные города.

4. Где возникали эти города?

5. Найдите на карте город, который возник на пересечении сухопутных и морских торговых путей? (Константинополь)

6. А какие крупные города были на территории, где жили наши предки?

Ребята работают с текстом учебника, отвечают на вопросы учителя.

У: 1) На чьих землях появлялись города?

2) Чем были недовольны жители городов?

3) Как добивались самостоятельности отдельные города?

4) Объясните смысл поговорки: «Городской воздух делает свободным»

Закрепление изученного на уроке:

1. Почему в X-XI вв. в Европе начинается появление новых городов?

2. Где появляются города?

3. Каково значение имело появление городов?

Домашнее задание. п.12, ответить на вопросы 1-4.