Урок-отчет по внеурочной деятельности 'Игры лихих дончат' 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №7

УРОК - ОТЧЕТ

по внеурочной деятельности

во 2 «Б» классе

по теме: «ИГРЫ ЛИХИХ ДОНЧАТ»

Разработала и провела

учитель истории и обществознания

МБОУ СОШ №7

Урянская А. Ю.

г. Новошахтинск

15.05.2014 уч.г.

УРОК - ОТЧЕТ по внеурочной деятельности

во 2 «Б» классе

по теме: «ИГРЫ ЛИХИХ ДОНЧАТ»

Цели и задачи:

- Формирование патриотизма и любви к родному краю;

- развитие творческих и спортивных способностей;

- приобретение ценных военно-прикладных навыков и умений;

- в играх развивать быстроту и ловкость;

Цель разработки: дать детям основные знания об истории своего родного края; формирование у младших школьников черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование; формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему родного края, родной деревни, своего народа;

Ход спортивного мероприятия.

Ведущая: Казачество - это Россия

Бескрайни просторы её.

Великие силы сплотила

И земли взяла под крыло!

Казачество - это полмира,

И корни его глубоки,

Но эта могучая сила

Могучей российской реки!

Это могучая сила не может появиться ниоткуда, надо её постоянно тренировать и воспитывать. Воспитание начинается очень рано, когда мальчишки и девчонки начинают играть со своими сверстниками. Вот послушайте ребят, которые скажут несколько слов об истории казачьих национальных игр.

1 казачок: У казаков, как и любого другого народа, были свои традиции в играх. В этом также проявлялся их образ жизни, связанный с условиями хозяйствования и жизненным укладом.

2 казачок: Во-первых, казаки - это степной народ, во-вторых, народ всегда высоко ставивший самостоятельность человека, в-третьих, народ-"наездник". Все это отражалось и в том, как играли казацкие дети.

Ведущая: Сегодня мы с вами разучим некоторые игры дончат и посмотрим кто же окажется самым проворным, дружным и спортивным.

На спортивную площадку,

Приглашаем мы сейчас!

Праздник спорта и здоровья,

начинаем мы для нас!

Ведущая: Я приглашаю вас принять участие в увлекательном соревновании, которое мы назовём «Игры лихих дончат».

Ведущий: Кто журить, вас честно будет

Кто вам сделает подсчёт,

Кому выделит награды

И кому за что почёт.

Ну, конечно, это жюри - ваш учитель физической культуры Ковалев Е. А. и завуч по начальной школе Ганжа Н. В.

Вас ждёт трасса для верховой езды с препятствиями, стрельба, плавание и другие виды спорта.

Чтобы победить, надо набрать большее количество очков во всех этих видах.

Ведущая: Сегодня в наших соревнованиях примут участие 2 команды

Ой, ты, Дон, - река - даль безбрежная,

В небе белые облака.

Ты и щедрый, ты и нежный,

Стал ты сердцем казака.

И пускай теперь по степям твоим

Кони быстрые не летят.

Но традиции берегут - хранят

Сердца смелые казачат.

Дети казаков учились скакать на коне, быстро бегать, размахивать деревянной шашкой, плавать. Вот первым соревнование будет «Казачья верста»

1 соревнование: «Казачья верста»

(Дети на палках-скакалках должны объехать все препятствия, не сбив ни одной стойки).

Мчится казак, словно ветер по полю.

Легкие ноги и крепкая воля.

(Подведение итогов)

Ведущая: Главное призвание казака - быть военным. Каждый казак имел верховую лошадь. Казак без коня, что солдат без ружья.

2 соревнование - «Верховая езда». Но настоящей лошадью не все могут управлять, а вот с этой лошадью справится любой (лошади - скакалки)

Первый участник с седоком сзади скачет к стульчику - коню, седок «седлает» другого коня - прыгая на стульчик и оставаясь на нем, пока его не заберет следующий игрок. Победа за самыми быстрыми наездниками.

(Подведение итогов)

Ведущий: Казак ловок и умел во всем. Любые препятствия может преодолеть. И впереди вас ждет следующий конкурс -эстафета «Самый ловкий» вам надо передавая мяч из рук в руки добраться до противоположной стены. Так же маршрутом вернуться назад. Эстафета заканчивается, когда все участники выполнят предложенное задание, не потеряв мяч.

(Подведение итогов)

Каждый казак должен быть метким.

Казак на стрельбище идет

И на прицел её берет

Чтоб конкурента победить

В «десятку» должен угодить

Ведущий: Следующая игра - стрельба по мишеням.

У хорошего стрелка меток глаз, тверда рука.

Он, когда придет черед, пулю точно в цель пошлет.

Но стрелять мы будем не из пистолета и не по мишени. Лучше мы попробуем выбить с обруча большой шар, но не руками, а теннисными мячиками, которые нужно метнуть в этот шар. Чья команда больше выбьет шаров, та и будет победителем в этой игре. Сколько раз попали, столько очков и набрали.

(Подведение итогов)

Ведущий: а теперь мы посмотрим чья же команда сильнее и дружнее. Соревнование по перетягиванию каната. Силу надо тренировать всегда и везде - это знали и наши предки казаки. Раз - два, начали!

(Подведение итогов)

Спортом будем заниматься,

бодро, весело сражаться,

И всегда во всём стараться!

Ведущая: очень важным атрибутом казака является шашка. Умение сражаться ею называется шармицы. Шермиции - это «примерные бои, устраиваемые на праздниках» донскими казаками. Они приурочивались к календарным праздникам, военно-траурным обрядам, входили в станичные «домашние игры». Это были разные состязания: «кулачные бои», «фехтование на шашках», «борьба на ломку», «рубка мишеней в пешем строю», «фехтование на пиках».Сейчас мы проведем бой самых лихих дончат, не боящихся сразиться на «шашках».

(Подведение итогов)

Ведущая: и последняя игра поможет нам представить совместные игры казачат и казачек, которые связаны и с хозяйством казаков, где надо было многое уметь делать. Вот как они могли плести плетень.

Дети становятся в круг, переплетают руки, беря друг друга за руки и начиная приговаривать, двигаются так, чтобы попытаться заплести руки ещё больше.

Мы плели, плели плетень,

Любовались целый день

Заплетались,

Расплетались,

Очень долго разбирались,

Где начало, где конец,

Кто же будет молодец!?

Объявление результатов жюри.

Ведущий: Дорогие дети - все мы живем на Дону. Донская земля - многонациональна, но коренные жители - казаки. Казак - это надежная сила Родины во все времена. Смелость, отвага, чувство товарищества, выносливость, ловкость - все эти качества воспитывались у казаков с детства. Дети казаков учились скакать на коне, быстро бегать, размахивать деревянной шашкой, плавать. И сегодня мы увидели, какова смена растет у нас казаков.

Славу славных отцов подтвердите,

Нашей Родине угодите!

И в завершении нашего занятия послушайте песню из кинофильма «Казачья станица», как напоминание о родных корнях и наших традициях, которые мы с вами стараемся узнать и сохранить. Спасибо за внимание!

Ресурсное обеспечение реализации Программы

Учебно-методический комплект курса «Доноведение»:

1. Сухаревская Е.Ю., Бакрева М.Н., Зыбина Е.А., Ткаченко А.Г. Доноведение: Рабочая тетрадь (1класс) - Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО - ПРЕСС», 2009.

2. Астапенко М.П., Сухаревская Е.Ю. Природа и история родного края. Книга для чтения в начальной школе - Ростов-на-Дону «Издательство БАРО - ПРЕСС», Изд. второе, дополненное. 2006. 3.Жамгоцева И.А., Стрельцова И.В., Сухаревская Е.Ю. Методические рекомендации по использованию проектной и исследовательской деятельности в курсе «Доноведение». Для учителей начальных классов. - Ростов-на-Дону: «Издательство БАРО - ПРЕСС», 2009.

ТСО: персональный компьютер .

Интернет-ресурсы: социальная сеть работников образования ; сайт прошколу.ру.

Приложения

Именно сейчас в современное время учащиеся должны быть вовлечены в спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственное мнение, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

В конце мероприятия учащаяся 3 «А» класса Влада исполнила песню из кинофильма «Когда станица спит», когда ребята услышали песню, они отдышались и

успокоились, стало возможно завершить соревнование, оценив их участие. Соревнование понравилось и запомнилось.

Главное во внеурочной деятельности - это отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности воспитателя и детей, формирования системы работы, которые и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с учащимися.