'1916ж ұлт азаттық қозғалыс' (9 класс)

9 сыныптағы Қазақстан тарихы пәні бойынша орта мерзімді жоспары.

№

Тақырыбы, негізгі мақсаттары мен оқытудың нәтижелері. Бірізді сабақтар сериясы аяқталғанда оқушыларыңыздың бойында қандай білім, білік, дағдыларды қалыптастырғыңыз келеді.

Жұмыстың белсенді формалары (ЖЖ,ТЖ, ПЖ, ДЖ). Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласызба?

Оқушы әрекетін бағалауды сіз қалай қолданасыз?

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз? (талантты, дарынды)

Сөйлеуге үйретудегі кедергілерді қалай жоясыз?

Жоспарлағаныңызбен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз?

Негізгі мақсат: І-б ХХ ғ басы кезіндегі Қазақстан тақырыбында сыни ойлауға дағдыландыру

1-сабақ

Тақырыбы: §1 ХХғ басындағы Қазақстан Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Патша үкіметі отарлау саясатының күшеюі жайында мағлұматтар білу. І-ші д.ж соғыстың Қазақстандағы салдарын ұғындыру. Еңбекшілердің ауыр жағдайы,халық наразылығының өршуі туралы түсіну. 1915ж Екібастұз ж/е Қарағанды көмір кендері мен Спасск зауытының қазақ жұмысшылары ереуілі туралы айта алу. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып сұрақтар беру арқылы( «кім жылдам?» ойыны) сұрау.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Оқушыларды шашу арқылы 3 топтарға бөлу.Олар «Ипериялистер», «Демократтар», «Социялистер»

Топ ережесін қабылдау.

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін Фишбон (балық қанқасы ) дайындау топтық жұмыс. (І д.ж соғыс)

Глоссарий жұптық тапсырма беру

Топтастыру стратегиясы

Топтастыру стратегиясы

Интервью сұрақтары арқылы ауызша сөйлеу

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы және өлшемді бағалау үшін оқушылар бірін-бірі бағалайды,

Өлшемдік

бағалау.Кретери: Топтың ұйымшылдығы Ой жинақы болу керек Әр бір пікір құнды Топ басшылары топтың жұмысын бағалайды

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

2-сабақ

Тақырыбы: §2 1916ж ұлт азаттық қозғалыс Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Көтерілістің себептері туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .А.Иманов бастаған көтеріліс туралы білу .Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын диалогқа түсу. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Қызығушылықты ояту

Амангелді киносынан үзінді көру

6 неліктен сұрақ дайындап манолог құрау

Ой қозғау сұрақтары

Мағынаны тану

Топқа бөлу.6 түсті қалпаққа байланысты «Жетісу», «Торғай», «Семей», «Астана», атты 4топтарға бөлінді Бақылаушы,топ басшылары сайланды

Кір жаятын жіп

Жеке жұмыс инсерт кестесі

Фронтальды сұрақтар

Картамен жұмыс

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Сумативті бағалау

2жұлдыз 1 тілек

Диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, Рөлдік ойындар топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

3-сабақ

Тақырыбы: §3 Көтерілісшілерге қарсы патша үкіметінің жазалау шаралары Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: Қазақ зиялыларының 1916ж көтеріліске көзқарасы түсінігін қалыптастыру. Патша өкіметінің көтерілісшілерге қарсы жазалау шаралары білімдерін кеңейту. Көтерілістің жеңілу себептері мен тарихи маңызы туралы білу. Топпен жұмыс жасай алуы. Тақырыпты терең түсіну қабілетін дамыту.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасы «Тұлғаны таны» Ә.Жанбосынов,А.Иманов,Ж.Ақбаев,Т.Бокин

Жаңа сабақ б/ша оқушыларды 4 топқа бөлу.Санау арқылы (1,2,3,4) Үй тапсырмасын кесте толтырту арқылы дайындығын тексеру

Жаңа сабақ Қызығушылықты ояту (диало гқа түсу)

Топтық жұмыс

«БҮҮ» сызба әдісі

Ротация(ауыстыру) әдісі

Венн диаграммасы (топтық жұмыс)

Қорытындылау (ойлаудың 6 қалпағы )

Формативтік бағалау,

Смайликпен бағалау,

Бағдаршаммен бағалау

Сумативті бағалау

Диалог , ой қозғау арқылы

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

4-сабақ

Тақырыбы: §4-5 Қазақстан 1917ж Ақпан революциясы кезінде Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Ақпан революциясы ж/е оның қазақ қоғамына ықпалы туралы білімдерінің кеңеюі. Қазақстанда Уақытша үкімет органдарының құрылуы туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасы кестеде берілген сұрақтарғаа жауап беру кесте толтыру

Топқа бөлу. (қазақ хандары бойынша ) 6 топ «», «», «», «», «», «»

Перамида тәсілі

Ой қозғау

Семантикалық карта

Топтастыру

Ақылдың 6 қалпағы

Еркін жазу (жек жазу, жұпта ,топта оқу,жиап алу)

Қорытындылау Венн диограммасы

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Сумативті бағалау

Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы.

Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, постерді қорғаудан, рефлексия парақтарынан.

5-сабақ

Тақырыбы: §6 Алаш қозғалысы ж/е «Алаш» партиясының құрылуы Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Алаш қозғалысы ж/е «Алаш» партиясының құрылуы туралы білімдерінің кеңеюі. «Алаш» партиясы бағдарламасының жобасы туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасын сұрау шығармашылық тапсырма

Реферат Ақпан рев кезіндегі жұмысшы ж/е солдаттар Кеңестері:рөлі мен маңызы

Топқа бөлу. ( санау бойынша ) 2 топ «Алашорда», «Кеңес үкіметі»

Мағынаны тану постер Алаш бағдарламасы

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау, смайлик арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

6-сабақ

Тақырыбы: §7-8 ХХғ б Қазақстанның мәдениеті,Қазақстанның музыка,бейнелеу ж/е қолданбалы өнері Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Қазақ баспасөзінің қалыптасуы туралы білімдерінің кеңеюі. Музыкалық өнер,сурет өнері ,сәулет өнері туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып сұрақтар беру арқылы( кесте толтыру)

Оқушыларды шашу арқылы 4 топтарға бөлу.Олар «Айқап», «Қазақ», «Ұран», «Алаш»

Топ ережесін сақтау.

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау топтық жұмыс. (Серке газеті,Есіл даласы ,Қазақстан газеті,Жас алаш газеттерін шығару);

Қазақ баспасөзі тақырыбында шығарма-қ жұмыстар

Өлең жазу,сурет салу,шығарма жазу,сөзжұмбақ құрасыру жекелеген топтарға тапсырма беру

Рюзак-не білдім?,не ұнады?

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Сумативті бағалау

2жұлдыз 1 тілек

Диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, Рөлдік ойындар топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

Негізгі мақсат: ІІ-б 1917-41жж Қазақстан тақырыбында сыни ойлауға дағдыландыру

7-сабақ

Тақырыбы: §9 Қазақстан революциясы ж/е Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қазан революциясының жеңісі туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Қазақстанда Кеңес өкіметінің орнауы туралы білу .Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтары. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау, көрініс

Топқа бөлу.Партиға байланысты «Большевиктік партиясы», «Алаш партиясы», «Үш жүз » атты 3 топтарға бөлінді. Бақылаушы,топ басшылары сайланды

Жаңа сабақты бекіту Кубизм (топтық жұмыс)

Қорытындылау(бақылаушылар пікірі)

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Сумативті бағалау

2жұлдыз 1 тілек

Диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, Рөлдік ойындар топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

8-9 сабақ

Тақырыбы: §10 Қазақстандағы ұлттық автономиялар Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қоқан автономиясы,Алаш автономиясы туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Кеңестік биліктің Алашордаға қарсы қудалау шаралары туралы білу .Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтарына жауап алу. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау, көрініс

Топқа бөлу.6 түсті қалпаққа байланысты «ақ», «қара», «қызыл», «сары », «көк», «жасыл» атты 6 топтарға бөлінді. Бақылаушы,топ басшылары сайланды

Жаңа сабақты бекіту Алты телпек әдісі (топтық жұмыс)

Қорытындылау(бақылаушылар пікірі)

Формативтік бағалау,

Смайликпен бағалау,

Бағдаршаммен бағалау

Сумативті бағалау

Диалог , ой қозғау арқылы

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

10-сабақ

Тақырыбы: §11 Қазақстан Азамат соғысы мен шетел интервенциясы жылдарында Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қазақстандағы Азамат соғысының ерекшеліктері мен салдары туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Шетел интервенциясының басталуы туралы білу .Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасын сұрау шығармашылық тапсырма

Реферат

Топқа бөлу. ( ұқсастықтар бойынша ) 5 топ «мезгіл,жануар,ата-әжесі,туысқандар,көшесі т.б»

Мағынаны тану Фишбон (балық қанқасы )

Қорытындылау тест

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау , смаилик арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

11-12 сабақ

Тақырыбы: §12 «Әскери коммунизм» саясаты Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: «Әскери коммунизм»саясатының мәні туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Әскери коммунизм саясатының сипатын ұғындыру. «Әскери коммунизм» саясатының салдарын түсіну. 1921-22жж аштық туралы айта алу. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Оқушыларды шашу арқылы 4 топтарға бөлу.

Перамида тәсілі

Тақырыптың мазмұнын ашу үшін постер дайындау топтық жұмыс.

Кубизм стратегиясы

Өлең жазу,сурет салу,шығарма жазу,сөзжұмбақ құрасыру жекелеген топтарға тапсырма беру

Интервью сұрақтары арқылы эссе жазу

Топтастыру стратегиясы

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы және өлшемді бағалау үшін оқушылар бірін-бірі бағалайды,

Өлшемдік

бағалау.Кретери: Топтың ұйымшылдығы Ой жинақы болу керек Әр бір пікір құнды Топ басшылары топтың жұмысын бағалайды

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

13-14

Сабақ

Тақырыбы: §13 Қазақ Автономиялы Кеңестік Социялистік Республикасының(Қазақ АКСР-і) құрылуы Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қазақ АКСР-ін құруға дайындық шаралары туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Қазақ АКСР-інің құрылуы туралы білу .Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасынАКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтарын беру,диалогқа түсу. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау, көрініс

Топқа бөлу.6 түсті қалпаққа байланысты «ұлан», «Ұшқын», «қыран», «жігер», «Алаш», «Отан» атты 6 топтарға бөлінді. Бақылаушы,топ басшылары сайланды

Жаңа сабақты бекіту Кластер(топтық жұмыс)Қазревком, ҚазАКСР-і

Қорытындылау(бақылаушылар пікірі)

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Сумативті бағалау

2жұлдыз 1 тілек

Диалог арқылы, ой туғызу, миға шабуыл, Рөлдік ойындар топтық жұмыс арқылы, жеке жұмыс арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан.

15-16 сабақ

Тақырыбы: §14 Қазақ АКСР-і аумағының қалыптасуы Мақсаты мен күтілетін нәтижелер: Қазақстандағы аграрлық және жер-су реформасы туралы түсінігін қалыптастыру. Қазақ жерлерінің Қазақ АКСР-і құрамына біріктірілуітуралы білімдерін кеңейту. Қазақ АКСР-і аумағының қалыптасуы туралы білу. Топпен жұмыс жасай алуы. Тақырыпты терең түсіну қабілетін дамыту.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Оқушыларды 4 топқа бөлу.Санау арқылы (1,2,3,4) Үй тапсырмасын кесте толтырту арқылы дайындығын тексеру

Жаңа сабақ Қызығушылықты ояту (диалогқа түсу)

Топтық жұмыс

Постер салу(топтық жұмыс)Қаз АКСР-і

АКТ-ы пайдалана отырып «Кім біледі? деп »сұрақтар қою арқылы тұлғалар бейнесін көрсетіп мәлііметтер сұрау

Қорытындылау (ойлаудың 6 қалпағы )

Формативтік бағалау,

Смайликпен бағалау,

Бағдаршаммен бағалау

Сумативті бағалау

Диалог , ой қозғау арқылы

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдай алуынан, рефлексия парақтарынан..

17-18

Сабақ

Тақырыбы: §15 Қазақстан Жаңа экономикалық саясат жылдарында Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Азамат соғысынан кейінгі Қазақстанның әлеуметтік -экономикалық дамуы туралы білімдерінің кеңеюі. ЖЭС ты білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасы нотбукте тест сұрақтарына жауап алу

Қызығушылықты ояту «Саясат» сөзіне ассоция толтыру

Топқа бөлу. (мамандықтар бойынша ) 3 топ «эканомистер», «саясаткерлер», «Әлеуметттанушылар»

Мағынаны тану(Жигсо,инсерт кестесі,глоссари,эссе,автор орындығы)

Қорытындылау Венн диограммасы

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Сумативті бағалау

Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы.

Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, постерді қорғаудан, рефлексия парақтарынан.

19-20 сабақ

Тақырыбы: §16-17 Қазақстандағы 1926-41жж индустрияландыру Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Елді индустрияландырудың қажеттігі туралы білімдерінің кеңеюі. Алғашқы бесжылдықтар құрылыстары туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасы буклет

Топқа бөлу. (гүлдер бойынша ) 4 топ «фикус», «алое», «роза», «денсаулық»

Қызығушылықты ояту

Ауыстыру(ротация)

Мағынаны тану Жигсо

Қысқа конспекті (өз ақпараты,қосымша ақпарат)

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Сумативті бағалау

Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы.

Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, постерді қорғаудан, рефлексия парақтарынан.

21-22

Сабақ

Тақырыбы: §18 Қазақстандағы «Кіші Қазан» бағыты Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Қазақстандағы тоталитарлық жүйенің күшеюі туралы білімдерінің кеңеюі. Қазақ зиялыларының «Кіші Қазан»бағытына қарсылығы туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасы ыстық орындық

Қызығушылықты ояту «Кіші Қазан саясаты» пікір-алмасу,баға беру,неліктен сұраққа жауап беру (Сталин+Голощекин+Мирзоян+Рысқұлов)

Топқа бөлу. (оқу құралдар бойынша ) 4 топ «кітап», «дәптер», «қаламсап», «қарандаш»

Мағынаны тану(6 неліктен?)

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Сумативті бағалау

Ғаламтор материалдарынан пайдалану арқылы, миға шабуыл, АКТ арқылы.

Мәтінді талдау арқылы, оқушының жеке пікірін сұрау арқылы.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой- пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, постерді қорғаудан, рефлексия парақтарынан.

23- сабақ

Тақырыбы: §19 Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Ұжымдастыру қарқыны мен барысы, жаппай ұжымдастырудың салдарын түсіну

Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру және оның салдарын біледі

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Топқа бөлу 6 топ

Үш қадамды сұхбат

Аквариум

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

24-25 сабақ

Тақырыбы: §20-21 930 жылдардағы аштық,шаруалар көтерілістері

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: қазақ халқының аштыққа ұшырауы туралы білімдерін кеңейту

ХХ ғ. 30 жылдардағы аштықтың белең алуы, зардабын біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

26-27 сабақ

Тақырыбы: §22-23 Қазақстанның 1920-40жж қоғамдық саяси жағдайы

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: 1930 жылдардағы жаппай саяси қуғын-сүргін туралы білім алу

Голощекин мен Сталиннің жазалау саясатын біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

28-29

сабақ

Тақырыбы: §24 1920-1930жж мәдени құрылыс

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Ғылыми-зерттеу мекемелері,ғылымның дамуы туралы білім алу

Қазақ кеңестік өнерінің дамуы туралы біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

Негізгі мақсат: ІІІ-б Ұлы Отан соғысы кезіндегі Қазақстан туралы білімдерін кеңейту, сыни тұрғыдан ойластыруға қабілетті оқушы тұлғасын қалыптастыру.

30-31 сабақ

Тақырыбы: §25-26 Қазақстан Ұлы Отан соғысы жылдарында (1941-45жж) Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Ұлы Отан соғысының басталуы жайында мағлұматтарды білу. Қазақстандық жауынгерлердің майдандағы ерлігін ұғындыру. Түркістан легионы туралы түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтары. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау кино үзінді

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

32-сабақ

Тақырыбы: §27-28 Қазақстан майдан арсеналы

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Экономиканың соғыс жағдайына ауысуы туралы түсінік қалыптастыру

Кәсіпорындардың соғыс кезінде Қазақстанға көшірілуін біледі.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, Блум таксономиясы арқылы.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

33-сабақ

Тақырыбы: §29 Қазақстан аумағында күштеп қоныс аударылған ұлттар Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Соғыс жылдарында күштеп қоныс аударылған ұлттар туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Қазақ халқының күштеп жер аударылғандарға көмегі туралы білу . Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасын сұрау шығармашылық тапсырма

Реферат

Топқа бөлу. ( ұлтар бойынша ) 5 топ «мезгіл,жануар,ата-әжесі,туысқандар,көшесі т.б»

Мағынаны тану Фишбон (балық қанқасы )

Қорытындылау тест

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

34-сабақ

Тақырыбы: §30 Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Қазақстанның мәдениеті Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Майдандағы өмір туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Соғыс жылдарындағы қазақ халқының музыкалық мәдениеті,қазақ театры туралы ұғындыру. Соғыстан кейінгі қазақ әдебиетінің гүлденгенін түсіну. Қазақ киносының қалыптасқанын айта алу. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

Негізгі мақсат: ІV -б 1946-1991жылдардағы Қазақстан туралы білімдерін кеңейту, сыни тұрғыдан ойластыруға қабілетті оқушы тұлғасын қалыптастыру.

35-Сабақ

Тақырыбы: §31 Қазақстан соғыстан кейінгі кезең 1946-53жж Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Ұлы Отан соғысының зардаптары туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Соғыстан кейінгі жылдардағы тоталитарлық жүйенің күшеюі туралы ұғындыру. 1940-50жж ғылым мен білім , әдебиет саласындағы кеңестік қудалауды түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

36-Сабақ

Тақырыбы: §32 Соғыстан кейінгі елдің әлеуметтік-экономикалық жағдайы Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Соғыстан кейінгі ауыл шаруашылығының дамуы туралы білімдерінің кеңеюі. Мал шаруашылығының жағдайына жете көңіл бөлінбеуін білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

Жадыны дамытуға арналған ойын. Постер қорғайды.ДЖИГСО стратегиясы.Ыстық орындық.Бірге ойланамыз

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

37- сабақ

Тақырыбы: §33-34 Соғыстан кейінгі жылдардағы Қазақстан өнеркәсібінің дамуы Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Соғыстан кейінгі көлік және байланыс жүйесі туралы білімдерінің кеңеюі. ҒТР туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

«Еркін талқылау»

«Тв шоу»

Ыстық орындық

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

38-Сабақ

Тақырыбы: §35 Қазақстанда әскери-өндірістік кешеннің қалыптасуы Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Экономиканы әскерилендіру туралы білімдерінің кеңеюі. Семей полигоны туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

Тыңдап отырған үштік.

«мозайка»

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

39- сабақ

Тақырыбы: §36 Тың игеру

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Тың игерудің жағымсыз салдарын түсіну

Тың игеру барысын біледі

«жадыны дамытуға арналған ойын», «Уақыт шеңбері», «Кемпірқосақ әдісі» «Радиоға қоңырау шалу», «ЖикСо»

«Кір жаятын жіп»

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

40-41 сабақ

Тақырыбы: §37-38 Республиканың 1954-65жж қоғамдық саяси өмірі

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Республиканың 50жылдардағы қоғамдық-саяси жағдайы туралы білімдерін кеңейту

Кеңестік қоғамның әлеуметтік проблемаларын біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

42-43 сабақ

Тақырыбы: §39-40 Қазақстанның 1965-85жж әлеуметтік экономикалық дамуы

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: 1965ж шаруашылық реформасы туралы білім алу .Өнеркәсіптің даму қарқынын біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

44-

Сабақ

Тақырыбы: §41-42 Саяси өмір мен ұлттық қатынастар (1965-85жж)

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: 1970ж кеңестік идеология туралы білім алу

Қазақ жастарының кеңестік жүйеге қарсылығы туралы біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

45-сабақ

Тақырыбы: §43 Қазақстандағы мәдени өмір (1946-1985жж)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Халық ағарту ісі жайында мағлұматтарды білу. Еліміздің ғылыми әлеуетінің арта түскендігін ұғындыру. Мәдениеттегі идеологияның кері ықпалы туралы түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтары. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау кино үзінді

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

46-сабақ

Тақырыбы: §44 Қазақстандағы экологиялық проблема/р мен әлеумет/к демогр үрдістер

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Экологиялық проблемалардың асқынуы туралы түсінік қалыптастыру

Қазақ халқының ХХғ басында бірнеше демографиялық дағдарысқа ұшырағанын біледі.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, Блум таксономиясы арқылы.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

47-сабақ

Тақырыбы: §45-46 Қазақстан қайта құру кезеңінде (1985-1991жж)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Респб қоғамдық- саяси жағдайы туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану . Елдің әлеуметтік-экономикалық өмірін қайта құру бағыты туралы білу . Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасын сұрау шығармашылық тапсырма

Реферат

Топқа бөлу. ( ұлтар бойынша ) 5 топ «мезгіл,жануар,ата-әжесі,туысқандар,көшесі т.б»

Мағынаны тану Фишбон (балық қанқасы )

Қорытындылау тест

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

48-сабақ

Тақырыбы: §47 1980-90жж Қазақстан

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Елдің әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. 1980ж Қазақстан экономикасы туралы ұғындыру. Экономикалық дағдарыстың себептерін түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

49-сабақ

Тақырыбы: §48 Қоғамды жаңарту шаралары Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: 1980ж халықаралық жағдай туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Социалистік лагерь туралы ұғындыру. Кеңестік қоғам дағдарысының тереңдеуі себептерін түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

Негізгі мақсат: V -б Тәуелсіз Қазақстан мемлектінің қалыптасуы туралы білімдерін кеңейту, сыни тұрғыдан ойластыруға қабілетті оқушы тұлғасын қалыптастыру.

50-Сабақ

Тақырыбы: §49 Республика егемендігін жариялау Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қазақстан Компартиясыны қызметінің тоқтатылуы туралы білу. Демократиялық күштердің жеңісін ұғындыру. Қазақстан халқының ТЖМК-ға көзқарасын түсіну. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

51-Сабақ

Тақырыбы: §50 Қазақстан тәуелсіздіктің алғашқы жылдарында Мақсат мен күтілетін нәтижелері: КСРО-ң таратылуы,ТМД-ң құрылуы туралы білімдерінің кеңеюі. Президеннтің сайлануын білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

«Еркін талқылау» «Тв шоу» Ыстық орындық

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

52- сабақ

Тақырыбы: § 51 Тәуелсіз Қазақстанның саяси дамуы Мақсат мен күтілетін нәтижелері: ҚР Мемлекеттік тәуелсіздігін жариялау туралы білімдерінің кеңеюі. ҚР Мемлекеттік рәміздері,Конституциясы туралы толық білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

«жадыны дамытуға арналған ойын», «Уақыт шеңбері», «Кемпірқосақ әдісі» «Радиоға қоңырау шалу», «ЖикСо»

«Кір жаятын жіп»

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

53-Сабақ

Тақырыбы: §52 Егемен Қазақстанның қоғамдық-саяси өмірі Мақсат мен күтілетін нәтижелері: Қоғамдық ұйымдар мен қозғалыстар туралы білімдерінің кеңеюі. Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы білу. АКТ-ны тиімді пайдалану

«жадыны дамытуға арналған ойын», «Уақыт шеңбері», «Кемпірқосақ әдісі» «Радиоға қоңырау шалу», «ЖикСо»

«Кір жаятын жіп»

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

54-55 сабақ

Тақырыбы: §53-54 Экономикадағы түбегейлі өзгерістер

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Тың игерудің жағымсыз салдарын түсіну

Тың игеру барысын біледі

Уақыт шеңбері. Жұптық әңгіме. Мозайка. Ойлан-жұптас -бөліс.

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

56- сабақ

Тақырыбы: §55 «Қазақстан-2030» және «Қазақстан -2050» стратегиялары-ҚР дамытудың ұзақ мерзімді бағдарламалары

Мақсаты мен күтілетін нәтиже:

«Қазақстан-2030» және «Қазақстан -2050» стратегияларытуралы білімдерін кеңейту

ҚР Президентінің Қазақстан халқына жолдауын біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

57- сабақ

Тақырыбы: §56 Қазақстанның ХХІғ экономикалық дамуы

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Индустриялық- инновациялық даму стратегиясы туралы білім алу

2000ж өндірістің дамуы мен жетістіктерін біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

58-

Сабақ

Тақырыбы: §57 ҚР әлеуметтік саясаты

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: 1990ж әлеуметтік сала туралы білім алуы

2000ж әлеуметтік саланың дамуы туралы біледі.

Жеке, жұптық, топтық жұмыс,

АКТ,

Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

59-сабақ

Тақырыбы: §58 Қазақстанның әлемдік қауымдастық қатарына енуі

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Егемен Қазақстанның сыртқы саяси ұстанымы туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Қазақстанның геосаяси жағдайы туралы ұғындыру. Ядролық қарудан бас тарту ж/е оның тарихи маңыРзын түсіну. АКТ пайдалана алу. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

60-сабақ

Тақырыбы: §59 Әлемнің жетекші елдерімен стратегиялық байланысы

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Ресей Федерациясы ж/е Қытай Халақ Республикасымен қарым-қатынас жайында мағлұматтарды білу. Қазақстанның сыртқы саясаттағы көпвекторлық ұстанымын ұғындыру. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтары. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау кино үзінді

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

61-сабақ

Тақырыбы: §60 Қазақстан ж/е халықаралық ұйымдар

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Қазақстан ЕурАзЗҚ,ҰҚШҰ,АӨСШК қарым-қатынас жүйесі туралы түсінік қалыптастыру.Кәсіпорындардың соғыс кезінде Қазақстанның Орталық Азия кеңістігіндегі орнын біледі.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, Блум таксономиясы арқылы.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

62-сабақ

Тақырыбы: §61-62 Қазақстанның ХХғ аяғы мен ХХІғ б кезіедегі мәдениеті

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Спорттың дамуы туралы білімдерінің кеңеюі.АКТ-ны пайдалану .Елдің рухани-мәдени өміріндегі жаңалықтар туралы білу . Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы. Тиімді диалог жүргізе алатын белсенді азамат қалыптастыру.

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту.

Үй тапсырмасын сұрау шығармашылық тапсырма

Реферат

Топқа бөлу. ( ұлтар бойынша ) 5 топ «мезгіл,жануар,ата-әжесі,туысқандар,көшесі т.б»

Мағынаны тану Фишбон (балық қанқасы )

Қорытындылау тест

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

63-сабақ

Тақырыбы: §63 Н.Ә.Назарбаев-ҚР Тұңғыш Президенті

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Еуразиялық инициатива туралы кеңейтілген мағлұматтар білу. Президенттің өмірбаянын ұғындыру. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

СКТ

Формативтік бағалау Мадақтау қол шапалақтау арқылы

Топтық жұмыс арқылы, АКТ-ны пайдалану арқылы, сын тұрғысынан ойландыру, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөйлеу мәдениетін қалыптастыру үшін СТО сұрақтарын қою, жауап алу.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан.

64-сабақ

Тақырыбы: §64 Астана ҚР жаңа астанасы

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: ҚР астанасының ауысуы туралы білу. АКТ пайдалану. Топтық жұмыс аясында белсенді жұмыс атқара алуы.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,АКТ, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.Үй тапсырмасын АКТ-ы пайдалана отырып тест сұрақтары. Жаңа сабақты меңгертуде Power Point таныстырылымы.

Ой қозғау кино үзінді

Формативтік бағалау (жарайсындар!тамаша! сөздерін айту арқылы мадақтау )

Өлшемдік бағалау

Жеке, жұптық, топтық жұмыс, шығармашылық тапсырма беру арқылы.

Сөздік қорын кеңейту үшін диалог құру.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан

65-сабақ

Тақырыбы: Қорытындылау

Мақсаты мен күтілетін нәтиже: Аса маңызды даталар,оқиғалар,құжаттар туралы түсінік қалыптастыру

Қоғамның тарихи дамуы жөнінде ой-өрістері кеңейеді

СТО, оқытудағы басқару және көшбасшылық, Жұптық әңгіме. Ойлан-жұптас -бөліс. «Еркін талқылау» «Тв шоу» Ыстық орындық «жадыны дамытуға арналған ойын»

Формативтік бағалау,

Өлшемдік

бағалау.

Рөлдік ойындар арқылы, ой қозғау арқылы, Блум таксономиясы арқылы.

Тапсырманы сұрау арқылы, жүйелі түрде қайталап сұрау арқылы.

Кері байланыстан, тақырыпқа талдау жасай алуынан, рефлексия парақтарынан