Конспект урока по истории на тему 'Новые явления в экономике'

Урок 4. Новые явления в экономике России второй половины XVIIвека.

Тип урока:комбинированный.

Цели урока:

1) Образовательные:

- в ходе проверки домашнего задания закрепить пройденный материал

- подвести итоги о последствиях Смуты, выяснить ее влияние на экономику страны

- вспомнить основы феодализма

- найти новые явления в экономике России

2) Развивающие:

- продолжить работу по формированию навыков конспектирования

- развитие умения работать с исторической картой

- развитие навыков выявления причинно-следственных связей

- научить сравнивать исторические явления и процессы, происходящие в одно и то же время в России и в странах Западной Европы

3) Воспитательные:

- вызвав интерес к теме, способствовать процессу формирования у учеников уважения к истории.

Основные понятия урока:экономика, бобыль, вотчина, поместье, феодализм, капитализм, мануфактура, всероссийский рынок, мелкотоварное производство.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы закончили разбирать Смутное время. Поэтому давайте для закрепления и проверки ваших знаний напишем исторический диктант.

Вопросы:

1) Венчание Лжедмитрия Iна царство (1605 г.)

2) Свержение Василия Шуйского (1610 г.)

3) Организация первого ополчения (1611 г.)

4) Кто такой Лжедмитрий I? Имя реального человека. (Григорий Отрепьев)

5) Прозвище Лжедмитрия II. (Тушинский вор)

6) Кого семибоярщина пригласила на русский престол? (сына польского короля королевича Владислава)

7) Что такое Смута? (экономический, политический, социальный, династический кризис, осложненный польской интервенцией)

8) Что представляет собой крестоцеловальная грамота? (ограничение власти царя по отношению к боярам)

9) Совет всей земли - что это? (временное правительство, орган управления ополчением)

10)Что такое ополчение? (мирное население, вооруженное для борьбы с интервенцией)

III. Переход к изучению нового материала

После окончания Смуты экономический кризис не прекратился. Были потеряны многие территории, важные для торговли. Западные и центральные районы страны были разорены. Северные и восточные части пострадали меньше. Крестьяне бегут на север, за Волгу, часто уходят к казакам на юг. Поэтому в центральных и западных районах не хватает рабочих рук. Те же, кто оставался, не имели ни скота, ни орудий труда, ни денег. Таких крестьян называли бобылями. Давайте запишем определение. Бобыль - это представитель бедного, иногда бездворового зависимого населения, несшего сокращенные феодальные повинности.

Разорено было и дворянство. Многие поместья пришли в запустение. Некоторые дворяне даже становились казаками и холопами у богатых бояр. Это грозило ослабить социальную базу монархии. Перед царем стояла задача успокоить народ. Поэтому Михаил начинает проводить гибкую политику. Он раздает землю дворянам, подтверждает права на землю тех дворян, которым она была дарована Василием Шуйским и Лжедмитрием II. Так как земля без закрепленных на ней крестьян не имела большой цены, был увеличен срок для розыска беглых крестьян (1637г. -9 лет, 1641г. - до 10 лет для беглых, до 15 лет - для вывезенных другими феодалами). Были значительно сокращены крестьянские налоги. Во всем этом мы наблюдаем попытки восстановить экономику страны. Так что же такое экономика? Давайте запишем. Экономика - это хозяйство огромной страны, включающее в себя сельское хозяство, ремесло, финансы, транспортную сеть.

А теперь давайте с вами вспомним, какие формы земельной собственности существовали к этому времени в России. Чем владели дворяне? Чем бояре?

Вотчина- это земельное владение феодала, переходящее по наследству с правом продажи, залога, дарения. (владельцы - бояре)

Поместье - условное земельное владение, которое предоставлялось государством за несение военной и государственной службы; не подлежало продаже, обмену, наследованию. (владельцы - дворяне)

И вот именно в XVIIвеке между двумя этими понятиями стирается грань. Поместье теперь можно передавать по наследству старшему сыну (правда, пока что его нельзя еще дробить, продавать и закладывать). Одновременно с этим соответственно стирается грань между боярами и дворянами. Они начинает сливаться в одно привилегированное сословие.

IV. Объяснение новой темы.

А какой же общественно-экономический строй существовал в это время?

Феодализм- общественно-экономический строй, для которого характерны феодальное землевладение, использование подневольного крепостного труда и натуральное хозяйство.

Но в этом же семнадцатом веке начинают появляться новые экономические явления, которые абсолютно не вписываются в рамки феодализма. Они напоминают нам другой общественно-экономический строй - капитализм. Он уже существует в некоторых странах Западной Европы, в которых произошли буржуазные революции - Нидерландах, Англии. Там он основан на личной свободе и частной собственности. Давайте запишем определение капитализма. Капитализм - это общественно-экономический строй, для которого характерны частная собственность на средства производства (оборудование, деньги, сырье, здания и т.д), свободные наемные работники и товарное хозяйство.

Какие же черты капитализма появляются у нас в России? Давайте откроем с вами учебники на странице 34. Прочитайте параграф самостоятельно до конца и попробуйте найти, что же появляется нового в нашей экономике, какие явления соответствую понятию капитализм. А потом все вместе разберем эти явления.(7 минут)

Итак, давайте читать и одновременно записывать в тетради новые явления в экономике России.

1) Натуральный оброк постепенно сменяется денежным оброком. (это способствует восстановлению крестьянского хозяйства и развитию товарно-денежных отношений)

2) Ремесленная и сельскохозяйственная специализация отдельных районов страны.

Давайте вместе с вами посмотрим на карте, на чем же специализируются различные районы.

3) Превращение ремесла в мелкотоварное производство

Запишем определение. Мелкотоварное производство - это система, основанная на производстве небольших партий товаров, предназначенных для продажи на рынке.

4) Укрупнение ремесла, создание ремесленных мастерских

5) Развитие предприятий нового типа - мануфактур.

Мануфактура- это предприятие, основанное на разделении труда и использовании ручной ремесленной техники.

Какие мануфактуры преобладали? (казенные)

В чем отличие от западных мануфактур?

В России использовали труд приписных крестьян, т.е. производство основано на крепостном труде. Это тормозило их развитие.

6) Формирование всероссийского рынка.

Всероссийский рынок- усиление хозяйственных связей и обмена между различными частями страны, основанного на экологической специализации территорий.

7) Появление всероссийских ярмарок. Самые знаменитые и крупные из них - Архангельская, Свенская, Макарьевская, Ирбитская. Давайте найдем их на карте.

8) развитие внешней и внутренней торговли (Внешняя торговля не очень хорошо развита, осуществлялась через Каспийское и Северные моря)

9) рост городов

V. Подведение итогов урока.

Итак, мы обнаружили достаточно много новых явлений в экономике. Но говорит ли это о том, что в России наступил капитализм? (Конечно, нет. Это лишь его ростки. Капитализм не сможет существовать в России, пока не отменят крепостное право, ведь этот уклад основан на личной свободе и частной собственности.)

Д/з. Наш урок подходит к концу. Записываем домашнее задание - параграф 4, ответить на вопросы в конце параграфа, выучить все, что было записано в тетради.