Урок по истории в 5 классе по теме 'Древний Египет'

Разработка повторительно-обобщающего урока по теме «Египет»

Фролова Елена Геннадьевна

учитель истории,

МБОУ гимназии №8,

г. Дубна, Московская область

Цель урока:

• дать обобщенную характеристику древнеегипетского общества, государства, культуры, религии,

• показать особенности и историческое значение древнеегипетской цивилизации,

• способствовать развитию картографических, образных логических и оценочных представлений на основе разыгрываемых ситуаций (домашнее задание)

Оборудование:

• мультимедийное оборудование

• компьютер

• презентация к игре (зрительный ряд)

• карта «Древний Египет»

• раздаточный материал в виде контурных карт, комплектов карточек с именами богов

• платки для завязывания глаз в конкурсе капитанов

Форма урока: викторина

Организация: класс делится на 4 команды. Команда выбирает капитана. Задача капитана - организация групповой работы, участие всех членов команды в работе, предоставление права ответа одному из членов команды, подготовка домашнего задания (инсценировка).

1. Ход игры.

1 задание: работа по карте

2 задание: работа с понятиями

3 задание: работа с персоналиями

4 задание: знание египетских богов

5 задание: текст с ошибками

6 задание: конкурс капитанов

7 задание: домашнее задание

2. Приложение

1. Работа по карте: команда получает контурную карту, на которой отмечен ряд географических объектов, которые нужно назвать и показать на карте .

2. Работа с понятиями: команде дается определение, нужно ответить понятием.

1. Выпуклое изображение на камне

2. Правитель Египта

3. Короткое копье

4. Сплав олова и меди

5. Жилище бога на земле

6. Служители богов

7. Сказание о богах

8. Специальное сооружение в месте захоронения

9. Высокий тростник

10. Знатный и богатый человек

11. Мелкие предметы, служащие защитой от злых духов

12. Каменный или деревянный гроб

1. Рельеф

2. Фараон

3. Дротик

4. Бронза

5. Храм

6. Жрецы

7. Миф

8. гробница

9. Папирус

10. Вельможа

11. Амулет

12. саркофаг

3. Имена: чем знамениты следующие персоналии

Хеопс,

Тутмос,

Тутанхамон,

Шампольон.

4. Религия.

1.Бастет

2.Осирис

3.Амон

4.Анубис

5.Апоп

6.Исида

7.Нут

8.Тот

9.Маат

1.Богиня-покровительница женской красоты

2.Фараон и судья в царстве мертвых

3.Бог солнца

4.Бог - покровитель умерших

5.Бог тьмы

6.Богиня-покровительница брака

7.Богиня неба

8.Бог мудрости

9.Богиня правдыСоотнеси имена богов с тем, кем они являются. Команда получает конверт с карточками. Нужно составить пары.

5. Найдите ошибки.

Один враль и хвастун утверждал, что с помощью «маши­ны времени» побывал в Древнем Египте.

- Когда я попал в эту страну,- рассказывал он друзь­ям,- то узнал, что у египтян большое горе. Нил не разли­вался уже несколько лет и изрядно обмелел. Все же осталь­ные реки Египта можно было перейти вброд... Корабельщи­ки довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро рас­платился с ними, взял сдачу - горсть мелких монет и сошел на правый берег. В этом месте была возведена самая большая из пирамид, в которой, как это всем известно, похоро­нен фараон Тутанхамон. Едва я направился к пирамиде, как хлынул ливень, и мне пришлось спрятаться от него в дубо­вой роще. Переждав дождь, я стал искать вход в пирамиду. Однако египтяне сказали мне, что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась...

- Перестань выдумывать,- прервали рассказчика слу­шатели,- ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе с десяток исторических ошибок.

Опишите эти исторические ошибки.

6. Конкурс капитанов. Согласны ли с данными утверждениями:

1. Страна Египет существует и сейчас.(да)

2. Жители Древнего Египта имели черный цвет кожи (нет).

3. Египетские вельможи спали на мягких перинах и подушках (нет).

4. Обычно древние египтяне брили голову и носили парики (да)

5. Священным насекомым в Древнем Египте был скарабей (да).

7. Домашнее задание. Сделать инсценировку на следующую тему:

   1. Суд Осириса.

   2. Труд земледельца.

   3. Бальзамирование.

   4. Постройка пирамид.