Учителю
КТП по 'Истории' (7 класс)

КТП по 'Истории' (7 класс)

Автор публикации: Сеферова У.Э.

Дата публикации: 19.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно - тематическое планирование по истории 7 класс. 2015-2016 уч. гг.

№

Всеобщая история

История России

Тип урока

Характеристика основных видов деятельности уч-ся

Наглядные пособия и ТСО

Сроки прохождения

Домашнее задание

Тема раздела, урока

по плану

факт

Введение. От Средневековья к Новому времени

Урок лекция

Использовать ранее изученный материал; анализировать текст учебника. Определять, что изучает Новая история, хронологические границы и этапы Нового времени. Давать характеристику типа личности - человека Нового времени. Сравнивать черты традиционного и индустриального общества.

Презентация, видеоматериал.

Раздел I. Мир в начале нового времени. Великие географические открытия.

Возрождение.

Реформация (12часов)

Технические открытия и выход к Мировому океану.

Изучение нового матери-

ала

Работать с картой (показывать маршруты путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы, составлять таблицу: «Новые изобретения и усовершенствования» (достижения; автор и значение). Объяснять понятия: мушкет, каравелла. Понимать причинно-следственные связи.

Презентация, картинная галерея новых изобретений.

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия.

Изучение нового материала

Знать основные открытия. Уметь составлять хронологическую таблицу, анализировать документы, Рассуждать, представителей каких слоев населения Европы манили новые земли, делать вывод о значении Великих географических открытий. Объяснять понятия: конкиста, революция цен.

Презентация, эл.карта.

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

Комбини-

рованный урок

Использовать ранее изученный материал для характеристики сословно - представительных учреждений Англии и Франции. Объяснять понятия: абсолютизм, ливр, мировой судья, меркантилизм. Уметь анализировать исторические явления, выявлять причинно-следственные связи. Понимать различия между формами правления. Объяснять значение абсолютизма для развития общества.

Презентация

Дух предпринимательства преобразует экономику.

Комбини-

рованный урок

Устанавливать причинно-следственные связи, анализировать документы, объяснять процесс модернизации в Европе в XVI-XVII вв., сравнивать современную эпоху и эпоху Нового Времени. Объяснять понятия: монополия, торговая компания, биржа, капитал, капиталист, наемные работники, мануфактура (рассеянная, централизованная).

Интерактивная карта, презентация

Европейское общество в раннее Новое время. Повседневная жизнь

Изучение нового материала

Уметь представлять сословия европейского общества, их отличительные черты, оценивать условия их жизни. Объяснять понятия: капиталист, батрак, новое дворянство. Уметь составлять и представлять сообщения, доклады, рефераты.

Интерактивная карта, презентация

Великие гуманисты Европы.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал для характеристики культуры Возрождения и европейских гуманистов как ее деятелей. Уметь готовить и представлять доклады.

Презентация

Мир художественной культуры

Изучение нового материала

Характеризовать особенности развития культуры, описывать достижения культуры, делать выводы.

Интерактивная карта, презентация

Рождение новой европейской науки.

Комбини-

рованный урок

Сравнивать и анализировать взгляды ученых, делать выводы.

Интерактивная карта, презентация

Начало Реформации в Европе.

Обновление христианства

Комбини-

рованный урок

Давать оценку историческим личностям (Мартин Лютер) Объяснять понятия: Реформация, революция, протестантизм, знать причины и последствия религиозной революции. Использовать документы при ответе на вопрос

Презентация

Распространение Реформации в Европе. Контрреформация

Изучение нового материала

Давать оценку историческим личностям (Кальвин, Игнатий Лойола). Использовать документы при ответе на вопрос. Объяснять понятия: кальвинистская (пресвитерианская) церковь, контрреформация.

Интерактивная карта, презентация

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях

Изучение нового материала

Делать сравнительный анализ англиканской и католической церквей. Объяснять понятия: англиканская церковь, пуритане.

Интерактивная карта, презентация

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал для характеристики процессов создания централизованного государства во Франции. Уметь анализировать документы и делать выводы, составлять характеристику историческим деятелям (Генрих III, Генрих IV; Кардинал Ришелье), оценивать исторические явления.

Презентация

Введение. Россия в XVI - XVIII веках

Комбини-

рованный урок

Интерактивная карта, презентация

Раздел I. Россия на рубеже XVI - XVII вв. (4 часа)

Комбини-

рованный урок

Интерактивная карта, презентация

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.

Изучение нового материала

Обобщать знания по истории царствования Годунова, отмечать основные тенденции развития государства. Совершенствовать навыки работы с картой и текстом, сравнивать социально- экономическое развитие страны до и во время Смуты. Объяснять понятия: патриаршество, самозванство, крестьянское восстание, авантюрист, дети боярские. Давать характеристику Борису Годунову.

Презентация

Смута.

Изучение нового материала

Определять причины Смуты, показывать на карте города, охваченные гражданской войной, характеризовать и оценивать основных действующих лиц этого периода истории. Объяснять понятия: смута, интервенция. Давать характеристику Лжедмитрию I, Лжедмитрию II.

Интерактивная карта, презентация

Окончание Смутного времени.

Изучение нового материала

Рассуждать и делать выводы, почему Россия не реализовала западную модель государственного устройства и сделала выбор в пользу самодержавной власти. Объяснять понятия: семибоярщина.

Интерактивная карта, презентация

Окончание Смутного времени.

Комбини-

рованный урок

Презентация

Раздел II. Россия в XVII в. (11 часов)

Комбини-

рованный урок

Интерактивная карта, презентация

Новые явления в экономике.

Изучение нового материала

Сравнивать экономическое положение России с периодом Смуты и европейских стран. Объяснять причины отставания России. Объяснять понятия: мелкотоварное производство, мануфактура, Всеросссийский рынок, предприниматель, промышленник, социальная база, рассянное, предприятие, гостиная сотня, суконная сотня, ярмарка, бобыль, наемный труд

Интерактивная карта, презентация

Новые явления в экономике.

Изучение нового материала

Знать этапы закрепощения крестьян, находить отличия между наемным и крепостным трудом. Объяснять понятия: сословие, феодалы, владельческие и черносошные крестьяне, барщина, оброк, поземельная и подворная подать, посадское население, епископ, митрополит, казачество.

Презентация

Основные сословия российского общества.

Изучение нового материала

Составить представление о структуре управления государством, сравнивать ее со структурой европейских стран. Работать с документами, анализировать источники. Объяснять понятия: волость, крепостничество, самодержавие стан, Боярская Дума, Земский Собор.

Интерактивная карта, презентация

Политическое развитие страны.

Комбини-

рованный урок

Сравнивать церковный раскол с Реформацией в Европе. Объяснять причины конфликта власти и церкви. Готовить сравнительные характеристики Никона и Аввакума. Объяснять понятия: Протопоп, церковный раскол, старообрядчество.

Интерактивная карта, презентация

Власть и церковь. Церковный раскол.

Комбини-

рованный урок

Уметь выявлять причины выступлений, знать основные персоналии, показывать на карте территории, охваченные движением. Объяснять понятия: «Бунташный век», прелестные письма.

Презентация

Народные движения.

Изучение нового материала

Знать основные направления внешней политики России, определять причины войн, рассказывать с помощью карты об их ходе и результатах, составлять рассказ о вхождении Украины в состав России. Объяснять понятия: гетман, голытьба, реестровые казаки, быдло.

Интерактивная карта, презентация

Внешняя политика.

Изучение нового материала

Выделять особенности развития отечественной культуры, готовить сообщения, слушать и понимать сообщения одноклассников. Объяснять понятия: первопроходцы, парсуна.

Интерактивная карта, презентация

Образование и культура в XVII в.

Сословный быт. Обычаи и нравы.

Изучение нового материала

Выделять причины и суть различий в быту различных сословий России

в XVII веке. Объяснять понятия: изразцы, парча, тафта.

Выделять главное в устной речи, объяснять причины особенностей развития края. Объяснять понятия: казачество, промыслы.

Презентация

Родной край до конца XVII в.

Взаимоотношения Крыма с Россией.

Особенности экономической и политической жизни Крымского ханства

Комбини-

рованный урок

Бахчисарайский мирный договор (1681г.) Крымские походы В.В.Голицына (1687,1689 гг) Азовские походы Петра I. Константинопольский мирный договор

Интерактивная карта, презентация

Повторительно-обобщающий урок по темам: «Россия на рубеже XVI - XVII вв.» и «Россия в XVII в.»

Закрепление полученных знаний

Обобщить знания по истории России XVII века, делать выводы

Интерактивная карта, презентация

Раздел II. Первые революции Нового времени.

Международные отношения (5часа)

Изучение нового материала

Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал для характеристики влияния Великих Географических Открытий на Экономическое развитие Нидерландов. Выявлять причинно - следственные связи между различными сферами общественной жизни накануне революции. Выделять главное в тексте; работать с документами. Объяснять понятия: гез, штатгальтер, уния, иконоборцы, революция.

Презентация

Парламент против короля. Революция в Англии

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал для характеристики абсолютизма в Англии, проводить исторические параллели (сравнивать Нидерландскую и Английскую революции), выявлять общее и различное. Составлять характеристику историческим деятелям и явлениям. Работать с документами. Объяснять понятия: джентри, пуритане, «круглоголовые», « кавалеры», армия нового образца, республика.

Интерактивная карта, презентация

Революция в Англии. Путь к парламентской монархии

Комбини-

рованный урок

Иметь представление об организации управления страной в XVI веке. Давать характеристику и оценку исторической личности. Объяснять понятия: левеллеры, диггеры, протекторат, тори, виги.

Интерактивная карта, презентация

Международные отношения в XVI-XVIII вв.

Комбини-

рованный урок

Использовать ранее изученный материал для характеристики конфликтов между Испанией и Англией, Испанией и Нидерландами. Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме; работать с картой.

Презентация

Повторительно-обобщающий урок по темам: «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация» и «Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)

Закрепление полученных знаний

Тестирование по пройденным темам. Обобщение знаний по темам.

Интерактивная карта, презентация

Раздел III. Россия в первой четверти XVIII века (8 ч.)

Изучение нового материала

Интерактивная карта, презентация

Предпосылки петровских преобразований.

Изучение нового материала

Давать характеристику Экономического, политического, культурного состояния России накануне реформ Петра I. Объяснять понятия: рекрутская повинность, постоянная армия, наемная армия.

Презентация

Петр I. Россия на рубеже веков.

Комбини-

рованный урок

Давать оценку деятельности Петра в начале его царствования. Объяснять понятия: Регентство, «потешные» полки, лавра, брандер, Великое посольство.

Интерактивная карта, презентация

Северная война.

Комбини-

рованный урок

Определять причины, хронологию, ход Северной войны.

Уметь показывать на карте ход войны. Рассказывать об архитектуре новой столицы. Использовать литературные произведения для характеристики и оценки исторических событий. Объяснять понятия: конфузия, антихрист.

Интерактивная карта, презентация

Реформы Петра I.

Изучение нового материала

Делать выводы о результатах петровских реформ и их значении. Объяснять понятия: абсолютизм, аристократия, коллегии, губернии, провинции, бурмистры.

Презентация

Экономика России в первой четверти XVIII века.

Изучение нового материала

Характеризовать экономическое состояние России при Петре I.Давать объяснение перестройке экономической структуры страны, сравнивать положение сословий в петровскую эпоху с прежним состоянием. Объяснять понятия: Валюта, меркантилизм подушная подать, приписные крестьяне, протекционизм

Интерактивная карта, презентация

Народные движения первой четверти XVIII века.

Изучение нового материала

Определять причины восстаний, требования их участников, уметь показывать на исторической карте районы восстаний, рассуждать о причинах поражения. Объяснять понятия: Работные люди, отходники, поссесионные крестьяне.

Интерактивная карта, презентация

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века.

Комбини-

рованный урок

Готовить сообщения по теме, выступать с докладом, отвечать на вопросы аудитории. Объяснять понятия: Ассамблея, гравюра, кант, клавикорды, кунсткамера.

Презентация

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в первой четверти XVIII века»

Закрепление полученных знаний

Обобщать знания по истории России первой четверти XVIII века, делать выводы.

Интерактивная карта, презентация

Раздел IV. Россия в 1725-1762гг. (5 ч.)

Изучение нового материала

Интерактивная карта, презентация

Дворцовые перевороты.

Изучение нового материала

Определять причины дворцовых переворотов, хронологию событий и действующих лиц. Обобщать знания, делать выводы. Обосновывать свои суждения. Работать с дополнительной литературой. Объяснять понятия: фаворитизм, бироновщина, кондиции.

Презентация

Дворцовые перевороты.

Изучение нового материала

фаворитизм, бироновщина, кондиции.

Интерактивная карта, презентация

Внутренняя политика в 1725-1762гг.

Комбини-

рованный урок

Знать и оценивать особенности внутренней политики российских императоров после Петра I. Сравнивать исторические события. Объяснять понятия: манифест о вольности дворянской, усиление крепостничества

Интерактивная карта, презентация

Внешняя политика России в 1725-1762гг.

Комбини-

рованный урок

Знать основные направления и особенности внешней политики России данного периода. Развивать умение работать с картой. Сравнивать исторические события.

Презентация

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в эпоху дворцовых переворотов. 1725 - 1762 гг.»

Изучение нового материала

Обобщить знания по теме «Дворцовые перевороты»

Интерактивная карта, презентация

Раздел V. Россия в 1762-1801гг. (12часов)

Изучение нового материала

Интерактивная карта, презентация

Внутренняя политика Екатерины II.

Изучение нового материала

Анализ политики Екатерины II (выделение целей, подведение итогов). Развитие умений работать с текстами и документами. Объяснять понятия: Просвещенный абсолютизм.

«Золотой век» русского дворянства.

Либерализм.

Презентация

Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева.

Комбини-

рованный урок

Объяснять причины, итоги, различные оценки крестьянской войны, давать собственные аргументированные суждения. Работать с исторической картой. Объяснять понятия: Крестьянская война, самоуправление.

Интерактивная карта, презентация

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

Комбини-

рованный урок

Определять основные черты экономического развития (тенденции и противоречия). Делать вывод о влиянии крепостного права на развитие отраслей экономики. Совершенствовать умение читать карту. Объяснять понятия: капитал.

Интерактивная карта, презентация

Внешняя политика Екатерины II.

Изучение нового материала

Определять основные направления внешней политики. Показывать на карте территориальные приращения. С опорой на даты и термины рассказывать о ходе военных действий. Объяснять понятия: буферное государство, коалиция, нейтралитет.

Презентация

Внешняя политика Екатерины II.

Изучение нового материала

Характеризовать и давать оценку противоречивому характеру политики Павла I. Объяснять причины последнего дворцового переворота, высказывать свое отношение к историческим событиям и личностям, работать с текстом учебника и картой. Объяснять понятия: эскадра. Работать с документами

Интерактивная карта, презентация

Россия при Павле I.

Изучение нового материала

Устанавливать связь между развитием экономики, политики и культуры, работать с дополнительной литературой, делать доклад. Работать с документами. Объяснять понятия: Мортира, обсерватория, регион, ритор, суппорт.

Интерактивная карта, презентация

Наука и образование.

Комбини-

рованный урок

Определять особенности развития культуры, послеживать ее связь с западной культурой, знать выдающиеся достижения и имена деятелей культуры. Работать с иллюстрациями, описывать памятники культуры. Объяснять понятия: Ода, барокко, классицизм, сентементализм.

Презентация

Художественная культура

Комбини-

рованный урок

Определять общие и особенные черты развития края. Развивать умение слушать и делать записи в ходе лекции. Объяснять понятия: казачество.

Интерактивная карта, презентация

Наш край во второй половине XVIII в.

Присоединение Крыма к России. Манифест Екатерины II. Основание Севастополя и начало создания Черноморского флота

Изучение нового материала

Кучук-Кайнарджийский мирный договор и его значение. Новый статус Крымского ханства. А.В.Суворов и его деятельность в Крыму. Учреждение Таврической области. Симферополь-областной центр.Изменение в этническом составе населения Крыма. Русско-турецкая война 1787-1791гг. Ясский мирный договор.

Интерактивная карта, презентация

Быт и обычаи

Изучение нового материала

Описывать образ жизни различных социальных слоев. Объяснять понятия: колядки.

Презентация

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в 1762 - 1801 гг»

Закрепление полученных знаний

Интерактивная карта, презентация

Итоговое повторение курса истории России за 7 класс.

Контроль знаний

Интерактивная карта, презентация

Раздел III. Эпоха Просвещения. Время преобразований. (8 часов)

Великие просветители Европы

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал (научных идей XVII в.) для характеристики и оценки идей и деятелей эпохи Просвещения. Выделять главное и систематизировать выделенное в таблицу. Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме.

Презентация

Мир художественной культуры

Просвещения

Комбини-

рованный урок

Самостоятельно готовить сообщения по заданной теме, выделять главное.

Интерактивная карта, презентация

На пути к индустриальной эре

Комбини-

рованный урок

Использовать ранее изученный материал (процесс огораживаний в Англии, возникновение мануфактурного производства) для характеристики аграрной революции и промышленного переворота в Англии. Объяснять понятия: фабрика, луддизм, промышленный переворот, аграрная революция. Составлять план и таблицу; выделять главное в тексте. Работать с документами.

Интерактивная карта, презентация

Английские колонии в Северной Америке.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал (причины эмиграции в Новый Свет) для характеристики колониального общества и хозяйственной жизни в колониях. Работать с текстом учебника и дополнительными источниками, сравнивать развитие Англии и колоний. Определять причины американской революции. Объяснять понятия: ирокезы, алгонкины, законтрактированные слуги, губернатор, колониальные ассамблеи, отцы- пилигримы.

Презентация

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.

Изучение нового материала

Сравнивать исторические события (революции в Нидерландах, Англии и Америке. Определять последствия американской революции, выявлять отличия между демократическими и авторитарными чертами общественного устройства, работать со схемой государственного устройства США. Объяснять понятия ассамблеи, отцы- пилигримы, патриоты, лоялисты, импичмент.

Интерактивная карта, презентация

Франция в XVIII в. Причины и начало Великой французской революции.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал (революции в Англии и Северной Америке, экономическое и политическое развитие Франции в XVI-XVIII вв.) для характеристики причин Великой французской революции. Устанавливать причинно-следственные связи, анализировать текст документа, выделять главное. Объяснять понятия: сословие, санкюлот, декрет, хлебный бунт.

Интерактивная карта, презентация

Великая французская революция. От монархии к республике.

Комбини-

рованный урок

Анализировать текст документа; выделять главное. Объяснять понятия: «правые», «левые», жирондисты, декрет, гильотина, якобинцы, монтаньяры.

Презентация

Великая французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

Комбини-

рованный урок

Работать с текстом учебника и дополнительными источниками , давать оценку деятельности Наполеона Бонапарта, высказывать свое мнение о роли личности в истории, делать вывод о значении революции во Франции. Объяснять понятия: диктатура, термидорианцы.

Интерактивная карта, презентация

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. (2 часа)

Изучение нового материала

Интерактивная карта, презентация

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал (формы политической власти в странах Востока в Средние века, хозяйственные черты традиционных обществ, ценности, проповедуемые буддизмом) для характеристики государств Востока в раннее Новое время. Устанавливать причинно-следственные связи, анализировать текст документа, выделять главное. Объяснять понятия: самурай, харакири, бусидо, синтоизм.

Презентация

Государства Востока. Начало европейской колонизации.

Изучение нового материала

Использовать ранее изученный материал (основные положения ислама, технические изобретения Средневекового Китая) для характеристики государств Востока в раннее Новое время. Устанавливать причинно-следственные связи, объяснять причины проникновения европейцев в страны Востока, анализировать текст документа, выделять главное. Объяснять понятия: могол, сипай, сегун.

Интерактивная карта, презентация

Итоговая контрольная работа по курсу история

"История Нового времени»

Контроль знаний

Знать основные положения и понятия курса. Обобщать изученный материал; делать выводы

Интерактивная карта, презентация

Резерв

⇧

⇩

скачать материал