«Уроки гражданской войны в России»

урок - конференция. 9 класс.

Цели и задачи:

1. Закрепить знания уч-ся о причинах и ходе гражданской войны в России;

2. Показать актуальность этой темы для сегодняшнего дня как примера отсутствия толерантности в решении вопроса о будущем страны;

3. Через раскрытие содержания концепций красных, белых и крестьянства прийти к пониманию необходимости в современных условиях умелого сочетания главных положений всех политических сил, т.е. к политической толерантности;

4. В ходе дискуссии выйти на понимание детьми недопустимости насилия, как способа разрешения политических конфликтов;

5. Развивать умение уч-ся излагать свою точку зрения на события отечественной истории, вести дискуссию, подбирать соответствующие аргументы;

6. Развивать культуру дискуссии;

7. Воспитывать патриотизм и формировать толерантную личность уч-ся.

Средства обучения и оснащение:

ПК, проектор.

Ход урока - конференции

1. Вступительное слово.

«Народ, который не извлекает уроков из своего прошлого, обречен переживать его вновь». Эти слова, сказанные более 100 лет тому назад, не потеряли свою актуальность до сегодняшнего дня. Сегодня наша главная задача извлечь уроки из Гражданской войны, поскольку этот наиболее поучительный урок прошлого может позволить нам избежать аналогичных ошибок в сегодняшнем дне. Сегодня, как и 90 лет назад общество наше поляризируется, что само по себе чрезвычайно опасно. Ведь с размежевания общества начинались события в 1917 году. Затем последовала гражданская война, массовые репрессии. Мы не хотим повторения этих событий, а потому

Наша главная задача -

• на основе изложения взглядов трех политических сил, участвовавших в гражданской войне, определить те их основополагающие идеи, которые могут нам пригодиться сегодня.

• Поразмышлять над тем, почему не состоялся диалог между противниками, ведь это могло сберечь миллионы человеческих жизней.

• Сформулировать основные уроки гражданской войны для нас сегодняшних, чтобы наше государство могло развиваться дальше, не наталкиваясь опять все на те же проблемы.

Выслушать концепции, с которыми выступали в гражданской войне красные, белые, зеленые. Аналитическая группа в процессе дискуссии готовит свои выводы по урокам гр. войны.

2. Основная часть.

Слайд № 1,2.

Итак -

• Кто прав?

• Кто виноват?

• Могут ли быть правые и виноватые в гражданской войне?

Какие точки зрения были по этим вопросам?

(белые - виноваты красные

красные - виноваты белые

зеленые считали виновными всех и красных, и белых)

За что боролись разные силы, участвовавшие в гражданской войне?

1. Белые. Слайды № 3,4,5,6,7

Отвечают по вопросам группового задания ( с1 по 3)

Задания для групповой работы по истории России

К конференции «Уроки гражданской войны»

Группа № 1. «Белые»

1. Представьте вариант российского будущего глазами белых 1918-1920 гг.

• Какой они видели политическую власть в России?

• Каким они представляли государственное устройство России?

• Права ее граждан?

• Ее экономическое будущее (рабочий и земельный вопрос)?

• Духовную составляющую российского общества?

2. В чем на ваш взгляд состоит «правда» белых, а в чем они были не правы?

3. Какие аспекты в их взглядах могли стать основой для компромисса с другими политическими силами России?

4. Какие уроки должно извлечь наше общество из событий гражданской войны?

Вопросы др. групп. Обсуждение.

Слайд № 8, 9

В чем вы видите трагедию белых?

Слайд № 10.

На экране вы видите плакаты времен гражданской войны. Определите,

где, чей плакат.

2. Красные

Слайд №11

Отвечают по вопросам группового задания ( с1 по 3)

Группа № 2. «Красные»

1. Представьте вариант российского будущего глазами красных 1918-1920 гг.

• Какой они видели политическую власть в России?

• Каким они представляли государственное устройство России?

• Права ее граждан?

• Ее экономическое будущее (рабочий и земельный вопрос)?

• Духовную составляющую российского общества?

2. В чем на ваш взгляд состоит «правда» красных, а в чем они были не правы?

3. Какие аспекты в их взглядах могли стать основой для компромисса с другими политическими силами России?

4. Какие уроки должно извлечь наше общество из событий гражданской войны?

Вопросы др. групп. Обсуждение.

Слайд №12, 13

В чем вы видите трагедию красных?

Слайд № 14.

3. Зеленые. Отвечают по вопросам группового задания ( с1 по 3)

Группа № 3. «Зеленые»

1. Представьте вариант российского будущего глазами крестьянства 1918-1920 гг.

• Какой они видели политическую власть в России?

• Каким они представляли государственное устройство России?

• Права ее граждан?

• Ее экономическое будущее (рабочий и земельный вопрос)?

• Духовную составляющую российского общества?

2. В чем на ваш взгляд состоит «правда» крестьян, а в чем они были не правы?

3. Какие аспекты в их взглядах могли стать основой для компромисса с другими политическими силами России?

4. Какие уроки должно извлечь наше общество из событий гражданской войны?

Слайд № 15.

В чем вы видите трагедию крестьянства в гражданской войне?

3. Заключительная часть. Итоги и уроки гр. войны.

Каковы были итоги гражданской войны? (обсуждают)

Слайд № 16.

Итоги гражданской войны:

• В результате войны, красного и белого террора страна потеряла около 15 млн. человек.

• подорвался генетический фонд нации, т. к. гибли лучшие.

• Интеллигенция, поклонявшаяся революционному идеалу, в ужасе отшатнулась от реализации этого идеала на практике.

• Это была трагедия русского офицерства. Погибло больше 100 тысяч кадровых офицеров.

• Трагичной стала судьба казачества (только на Дону погибло ок. 2 млн. человек).»Расказачивание» привело к гибели сотни тысяч тех, кто считался честью и славой России.

• Трагичны судьбы духовенства, дворянства, крепкого крестьянина, практически уничтоженных в годы советской власти.

• Трагедия погибших белогвардейцев состояла в их патриотическом стремлении сохранить Единую Россию, защитить ценности мировой культуры и демократии.

• Поражение белого движения лишило Россию механизма саморегуляции, что привело благие намерения победителей в их противоположность.

Слайд № 17.

О чем хотел нам сказать этой картиной Илья Глазунов?

(«Великий эксперимент» - картина размышление. Попытка создать светлое будущее обернулась трагедией для страны. Изображение читается по диагонали. Прошлое - современность

Преступление - наказание

Центр - звезда - суть эксперимента - «светлое будущее», чем обернулось для России?

Слово предоставляется аналитической группе.

слайд № 18

• Есть ли победители в гр. войне?

• Что нужно сделать, чтобы это никогда не повторилось?

Уроки гражданской войны.

(называют свою версию, затем сверяем со слайдом № 19)

Уроки гражданской войны:

• Сверхзадача органов власти и политических партий - искать мирные пути назревших проблем, использовать цивилизованные средства и формы политической борьбы.

• Диктатура одной партии, класса, группировки должна быть исключена.

• Нация нуждается в объединении. Соединение белой, государственно-патриотической идеи с красным идеалом социальной справедливости должно стать мощным фактором развития России.

• Для сохранения гражданского мира лидерам партий следует не поддаваться амбициям, а добиваться согласия. Новая политическая элита должна стремиться не к переделу собственности, а к распределению обязанностей, накладываемых властью.

• Воспитательная, агитационно-пропагандистская работа государства должна быть направлена на мирное разрешение любых конфликтов, пока не поздно.

• Гражданская война отравила Россию злобой и залила ее кровью. Духовным последствием является до сих пор не преодоленный раскол общества, существование двух систем нравственных норм и ценностей. Наш долг - «договориться о прошлом», поставить общий памятник белым и красным.