конспект открытого урока по теме 'Начало ВОВ: первый этап военных действий'

Тема: Начало ВОВ: первый этап военных действий.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока

-охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны

-выяснить причины неудач Советской Армии в первые месяцы войны

-привести примеры мужества и героизма советских воинов

-проанализировать мероприятия, которые проводило советское руководство в первые недели войны

-учащиеся учатся слушать рассказ и по ходу рассказа выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы

-воспитывать любовь к Родине, уважение к тем, кто победил в войне с фашизмом

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний. Тестирование.

Вариант1.

А 1. В 1939 г. в состав СССР вошла:

1. Белоруссия 2. Армения 3. Западная Украина 4. Дальневосточная республика

А 2. К чему привела советско-финляндская война?

1. К поражению СССР в войне

2. К получению СССР выхода к Балтийскому морю

3. К исключению СССР из Лиги Наций

4. К созданию системы коллективной безопасности

А 3. Когда был подписан договор, о котором идет речь?

Сталин заключил пакт с Германией для того, чтобы подтолкнуть Гитлера к нападению на Польшу, хорошо зная, что Англия и Франция выступят на ее стороне. После предположительной победы Германии над Польше Россия … будет спокойно глядеть, как Германия, воюя с западными державами, исчерпает свои силы, чтобы затем … бросить всю мощь Красной Армии на дальнейшую большевизацию Европы.

1. В 1933г. 2. В 1937г. 3. В 1939 г. 4. В 1941 г.

А 4. Как назывался гитлеровский план нападения на СССР?

1. Ост» 2. «Вест». 3. «Тайфун» 4. «Барбаросса»

А 5. К чему привело заключение договора о взаимной помощи с Эстонией. Латвией и Литвой?

1. К созданию линии Маннергейма

2. К созданию Антигитлеровской коалиции

3. К началу советско-финляндской войны

4. К подчинению этих государств СССР

В 1. Как называется отказ одной из сторон выполнять договор?

Вариант 2

А 1. В 1940г. в состав СССР вошла:

1. Левобережная Украина 2. Грузия 3. Молдавия 4. РСФСР

А 2. Причиной советско-финляндской войны стало стремление СССР:

1. Выйти к берегам Балтики

2. Присоединить территорию Литвы

3. Создать систему коллективной безопасности

4. Отодвинуть государственную границу от Ленинграда

А 3. Когда был составлен документ, о котором говорится в отрывке из сочинения современного историка?

Договор сопровождал секретный протокол, фотокопия которого была позже обнаружена в Германии … но существование которого в СССР тем не менее отрицалось вплоть до лета 1989 г. Протокол разграничивал сферы влияния сторон в Восточной Европе.

1. 1933г. 2. 1937г. 3. 1939 г.4. 1941 г.

А 4. Кто руководил советской делегацией на переговорах с Германией в 1939-1940 гг?

1. М. Литвинов 2. Л. Троцкий . 3. В. Молотов 4. К. Ворошилов

А 5. Что показала советско - финляндская война?

1. Слабость советских вооруженных сил

2. Мощь советского ядерного оружия

3. Необходимость подписания советско-германского пакта о ненападении

4. Важность использования в бою конницы

В 1. Растянутый вглубь порядок построения войск называется ______________ системой обороны.
Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 3 А 1. 3

А 2. 3 А. 2. 4

А 3. 3 А 3. 3

А 4. 4 А 4. 3

А 5. 4 А 5. 1

В 1. Денонсация В 1. Эшелонированной

3. Актуализация знаний. В 2015 году 9 мая вся Россия отмечает Великий праздник 70-летия победы в отечественной войне. Однако сегодня мы вернемся в прошлое и узнаем, как все начиналось.

4. Изучение нового материала.

Звучит запись выступления В.М.Молотова по радио о начале войны.

Просмотры слайдов: Плакаты: Парад на Красной площади Москвы 7 ноября 1941г., Родина-мать зовёт! Иллюстрация «Ленинград в блокаде». Ребята учатся рассуждать и определять, в чем смысл и к чему призывают данные плакаты народ.

Учитель: В первый период войны наша страна потерпела ряд неудач. Раскройте причины неудач Красной Армии. (Ребята записывают причины, называя их последствия, работая в группах, затем называют по одной по очереди от группы)

Мы знаем о том, что на войне основные подвиги совершали обычные солдаты, матросы и комсомольцы. (ребята слушают короткие сообщения о героических подвигах ВОВ, на слайдах изображены фотографии героев).

Чтение и анализ пункта "Битва за Москву" в учебнике. В чем состоит историческое значение победы под Москвой?

На доске записаны следующие термины: «Цитадель», «Багратион», «Концерт», «Барбаросса», «Тайфун», «Рельсовая война», «Оверлорд». Необходимо определить, кем проводилась военная операция, записать в чем состоял их смысл?

О ВОВ снято немало художественных фильмов. Ребята перечисляют, какие фильмы о войне они знают.

Итоги.

Подводя, итог уроку, хотелось бы услышать ответ на вопрос: Зачем нужно знать и помнить о Великой Отечественной войне? Почему так важно чтить память погибших и уважительно относится к прошлому своей Родины?

Домашнее задание

1. Прочитать соответствующий параграф в учебнике (29)

2. Подготовить сообщение "Моя семья в годы ВОВ"