Урок истории для 7 класса VIII вида

Конспект урока по истории для 7 класса.

Подготовила: учительистории,

ГБОУ Уфимской коррекционной школы

для глухих и слабослышащих обучающихся

Гадельшина Гульшат Миннулловна.

Место проведения: каб. 23 школы-интернат № 63VIII вида.

Дата проведения: 10.11.15г

Тема: «Славянские воины и богатыри».

Базовый учебник: «История России» Б.П. Пузанов, О.И. Бородина.. Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида.
Цель: дать представление о славянских воинах;

воспитывать у учащихся чувство патриотизма и восхищения мужеством и храбростью славян.

Задачи:

Образовательная:формировать образное представление о славянских воинахи богатырях, познакомить с понятием патриот России; показать храбрость, военные умения славян, познакомить с вооружением славян.

Коррекционно-развивающая: обогащать словарный запас учащихся; развивать логическое мышление, воображение, память.

Воспитательная: вызвать чувство восхищения и уважения к славянским воинам, богатырям, прививать стремление к физическому совершенству на их примере, воспитывать чувство патриотизма.

Оборудование:ПК и мультимедийная установка, презентация, шаблоны для рисования «Богатырь», цветные карандаши.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Планируемый результат:обучающиесяузнают кто такие богатыри, славянские войны. Усвоят понятия «ратник», «богатырь», «дозорный», «патриот». Узнают какие оружия и доспехи были у славянских воинов.

План урока:

1. Ребус (объявление темы урока)

2. Словарная работа

3. Беседа по теме урока

4. Физминутка

5. Современная история

6. Закрепление: Викторина

7. Итог.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте ребята, меня зовут Гульшат Миннулловна, сегодня мы с вами будем изучать историю России. (слайд 1)

Для начала давайте познакомимся, как вас зовут? (дети называют по очереди свои имена).

Мы с вами будем сегодня беседовать, отвечать на вопросы, рисовать.

2. Мотивация. Создание проблемой ситуации.

Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока… А впрочем, вы сейчас сами догадаетесьразгадав ребус.(учитель раздает ребусы ученикам).(слайд 2)

Словарная работа:

Сегодня мы по ходу урока познакомимся с новыми понятиями и словами: (на доске термины)

• Ратник - воин.

• Богатырь - человек рослый, дородный, дюжий и видный; необычайный силач; смелый и удачливый, храбрый воин.

• Дозорный - воин, который следит за приближением врагов.

• Дружина - княжеское войско.

• Патриот - преданный своему народу, любящий своё отечество, на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.

• Колчан - сумка для стрел.

• Секира - боевой топор.

• Палица (булава) - тяжелая палка с утолщением на конце.

• Колчан - сумка для стрел.

• Секира - боевой топор.

• Палица (булава) - тяжелая палка с утолщением на конце.

Вы слышали про богатырей. Кто такие богатыри?(слайд 3)

Я предлагаю вам прочитать, как В. Даль охарактеризовал богатыря.(слайд 4)

Учитель: Мы сегодня отправимся в путешествие вместе по трем дорогам 1. «Историческая личность», 2. «Богатырские доспехи» и 3.«Современный «богатырь» - кто он?».(слайд 5)

Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие к Исторической личности! (слайд 6)

Каким же был славянский воин,богатырь? (слайды7, 8)

Физических доблестей недостаточно. Прежде всего,богатырь -человек умный, честный, справедливый, патриот, защитник земли русской. Былинный богатырь - одиночка, в борьбе за справедливость он без страха идет на опасность и всегда побеждает. Главное, им движет желание постоять за людей, веру и правду.

Русская пословица гласит: «Один в поле не воин», поэтому, славянские воины образовывали военные отряды - ДРУЖИНЫ. (слайд 9)

Словарная работа: дружина(ребята записывают в тетрадь).

Учитель: ребята, предлагаю вам игру «Найди отличия», ваша задача найти отличия между русским богатырем и заморским рыцарем.(слайд 10)

Рассуждение:

• Во что одеты воины?

• Кому из воинов будет легче в бою?

• Почему?

Учитель: мы отправляемся в путешествие к «Богатырским доспехам». (слайд 11)

Оружие и доспехи славянских воинов: (слайд 12)

Шлем

Кольчуга

Щит

Меч

Виды оружия славянского воина: (слайд 13)

Копье

Лук со стрелами

Кистень (гирька на веревке или цепи, с рукояткой)

Булава

Шестопер (булава с шестью ребрами-»перьями»)

Боевой топор (секира)

Учитель: Сейчас я предлагаю вам при помощи цветных карандашей на заранее подготовленных шаблонах - раскрасках, раскрасить щит богатыря. (слайд 14) (ребятам раздаются приготовленные раскраски и карандаши). Ребятаприступают к работе на своих местах, по окончании работы демонстрируют свои рисунки.

Учитель:А сейчас мы отправимся в путешествие по третьей дороге, но прежде мы с вами сделаем богатырскую зарядку. (слайд 15)

Физминутка. (слайд 16)

Учитель: Современный богатырь - кто же он? (слайд 17)

Как вы думаете, а в наше время есть богатыри?

Что нужно, чтобы стать настоящим, современным богатырем?

Учитель:Давайте вместе прочитаем (слайд 18)

Быть современным богатырем это значит быть патриотом, значит быть справедливым, честным, ответственным человеком, то есть нести ответственность не столько и не только за себя, сколько за народ и страну, то есть, по сути, за дом, в котором ты проживаешь.

Быть патриотом значит помнить прошлое, своих предков, их заветы и воспоминания и бережно хранить их для будущих поколений, передавая всё, что удалось запомнить и сохранить из уст в уста, из поколений в поколение. Быть патриотом значит проявлять уважение не только к своему народу и роду, но и к другим народам, значит понимать, что ты не одинок на планете Земля. А это значит, что патриот всеми силами должен стремиться к миру и согласию между народами, живущими по всей земле. Патриот - это тот человек, который любит людей независимо от их национальности, расовой принадлежности и прочих признаков, отличающих один народ от другого.

Ребята посмотри пожалуйста на эти фотографии.

Вы знаете, кто они? (слайд 19).

Они являются богатырями.

Закрепление темы:

Учитель: Ребята, а сейчас прочитаем вопросы, и вы выберите правильный ответ.(слайды20 - 22)

Рефлексия.Учитель:

Ребята ответьте мне пожалуйста, о чём мы сегодня говорили?

Что мы на уроке делали?

Что нового узнали?

Что вам было непонятно?

Есть ли у вас вопросы?

Домашнее задание: читать стр. 93-95, ну а ещё вы должны будете дома докрасить своего богатыря.

Итог: (слайд 23)Я убедилась в том, что вы хорошо усвоили материал новой темы. Я благодарю вас за активную работу на уроке, умение слушать, рассуждать, делать предположения, выводы. Особенно хотелось бы отметь работу учеников ……, которые получают оценки «отлично». Всем остальным я желаю не отчаиваться, ваши отличные оценки ещё впереди и ставлю за урок оценки «хорошо». И хочу вам сделать маленькие сувениры на память. (слайд 24)Желаю вам Побед!

Пусть вас ваша Мечта ведет по жизни, освещая ваш ПУТЬ!!!

Благодарю вас за внимание!