Урок-игра 'Знатоки Средневековья' 6 класс

Урок-игра «Знатоки истории Средневековья»

Цели: Обобщить знания учащихся по истории Средних веков; развивать умения и навыки учащихся при работе с понятиями, датами и логическими задачами; воспитать чувство коллективизма.

Планируемые результаты:

Предметные: Систематизируют знания об исторической эпохе, излагают и обосновывают суждения о значении наследия Средних веков для современного мира.

Метапредметные:

Познавательные: проводят обобщение, систематизацию и анализ исторического материала по заданным критериям.

Регулятивные: оценивают свою работу на уроке, анализируют своё эмоциональное состояние, принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения.

Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.

Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности, понимают чувства других людей.

Оборудование: доска, презентация, карточки с заданиями.

Ход мероприятия

1. Орг. Момент.

Приветственное слово всем присутствующим.

Представление команд и жюри. (Участвуют две команды по 8 человек, каждая команда имеет своё название).

2. Начало игры.

Наша игра будет проходить в несколько этапов. На каждом этапе вы будете зарабатывать баллы. В конце игры будут подсчитаны результаты. Команды награждаются грамотами.

1 этап: «Разминка»

(один правильный ответ - 1 балл)

На скорость (кто первый поднимет руку)

1. Как называется наука, изучающая прошлое и настоящее человечества? (История)

2. В каком государстве была изобретена бумага? (Китай)

3. По какой лестнице никто никогда не ходил? (По феодальной)

4. Как называлась долгая война между Англией и Францией? (Столетняя)

5. Кого называют Орлеанской девой? (Жанна д, Арк)

6. Второе название города Константинополя (Царьград)

7. Какая наука занимается раскопками и изучением прошлого человечества по памятникам материальной культуры? (Археология)

8. Главный работник мастерской? (Мастер)

9. Как называлось хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне? (Феодальная вотчина)

10. Главная книга христиан? (Библия)

2 этап: «Крылатые выражения»

(один правильный ответ - 2 балла)

Суть задания: объяснить, что это означает.

1. «Жить на широкую ногу» - жить пышно, богато, с размахом, щедростью.

2. «Круглый стол» - совещания, переговоры, любой обмен мнениями, где все имеют равные права и полномочия.

3. «Крестовый поход» - беспощадная и настойчивая борьба с кем-либо или чем-либо.

4. «Ломать копья» - бороться за что-либо, с жаром спорить о чём-либо.

3 этап: Кроссворд

(один правильный ответ - 1 балл)

Вопросы:

По горизонтали: 1. Высшее учебное заведение, появившееся в Средние века. (Университет) 4. Учреждение, возникшее в Средние века, занимающееся хранением денег и денежными расчётами. (Банк).

По вертикали: 2. Налог в пользу церкви (Десятина). 3. Признание священнику в своих грехах (Исповедь). 5. Знак китайского письма (Иероглиф). 6. Военный вождь у монголов (Хан). 7. Изображения, составленные из разноцветных камешков (Мозаика). 8. Боевое состязание рыцарей (Турнир). 9. Жилище феодала (Замок). 10. Отличительный знак рода (Герб).

4 этап: «Человек-загадка»

(один правильный ответ - 2 балла)

Каждая команда зачитывает выказывания известных людей Средневековья. Соперники должны определить, о ком идёт речь.

1. «О, доблестные воины, потомки непобедимых предков! - вскричал он. - Забудьте все наши ссоры и обиды. Отправляйтесь в путь ко Святому Гробу Господню, вырвите священную землю из лап гнусных завоевателей?»

А) Урбан II Б) Генрих IV В) Карл Великий

2. Учитель и ученик - друзья во благе?

А) Пророк Мухаммед Б) Ричард II В) Карл Смелый

3. «Молодые люди должны дома проявлять почтительность к родителям, а вне дома - уважительность к старшим, серьёзно и честно относиться к делу, безгранично любить народ и сближаться с человеколюбивыми людьми. Если после осуществления всего этого у них останутся силы, их можно потратить на чтение книг».

Кому принадлежат эти слова?

А) Конфуций Б) Тимур Тимерлан В) Ян Жижка

4. «В человеке важны его личные качества, а не его происхождение»

Кому принадлежат эти слова?

А) Будда Б)Людовик XI В) Ян Гус

5 этап: Ребусы

(один правильный ответ - 1 балл)

1. Первый слог - нота, второй - установленный образец одежды, целое - изменение в обществе, преобразование. (Ре-форма)

2. Первый слог - домашние птицы, второй - местоимение, целое - участники общенародной освободительной борьбы против католической церкви в Чехии. (Гуси-ты)

6 этап: Конкурс капитанов

(один правильный ответ - 2 балла)

На доске два слова: ХРАМ и ЖРЕЦ

Нужно ответить на четыре вопроса и написать ответы от каждой первой буквы данного слова каждому капитану.

Вопросы к слову ХРАМ: 1) Одна из рек Китая; 2) Индийские князья;

3) Народ доколумбовой Америки, населяющий часть территории современной Мексики; 4) Основатель ислама.

Вопросы к слову ЖРЕЦ: 1) Название восстания во Франции, по распространённому мужскому имени; 2) Как называли воина, который имел металлические доспехи; 3) Как называли тех, кто выступал против церкви; 4) Как назывались союзы ремесленников.

3. Подведение итогов. Оглашение результатов. Награждение команд.

4. Рефлексия. Закончите предложения:

- Я приобрёл….

- Я научился….

- Я смог….

- Меня заинтересовало….

- Мне захотелось….

- У меня получилось…

- Мне понравилось….