- Учителю
- Урок-игра 'Знатоки Средневековья' 6 класс
Урок-игра 'Знатоки Средневековья' 6 класс
Урок-игра «Знатоки истории Средневековья»
Цели: Обобщить знания учащихся по истории Средних веков; развивать умения и навыки учащихся при работе с понятиями, датами и логическими задачами; воспитать чувство коллективизма.
Планируемые результаты:
Предметные: Систематизируют знания об исторической эпохе, излагают и обосновывают суждения о значении наследия Средних веков для современного мира.
Метапредметные:
Познавательные: проводят обобщение, систематизацию и анализ исторического материала по заданным критериям.
Регулятивные: оценивают свою работу на уроке, анализируют своё эмоциональное состояние, принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения.
Коммуникативные: договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности.
Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности, понимают чувства других людей.
Оборудование: доска, презентация, карточки с заданиями.
Ход мероприятия
1. Орг. Момент.
Приветственное слово всем присутствующим.
Представление команд и жюри. (Участвуют две команды по 8 человек, каждая команда имеет своё название).
2. Начало игры.
Наша игра будет проходить в несколько этапов. На каждом этапе вы будете зарабатывать баллы. В конце игры будут подсчитаны результаты. Команды награждаются грамотами.
1 этап: «Разминка»
(один правильный ответ - 1 балл)
На скорость (кто первый поднимет руку)
1. Как называется наука, изучающая прошлое и настоящее человечества? (История)
-
В каком государстве была изобретена бумага? (Китай)
-
По какой лестнице никто никогда не ходил? (По феодальной)
-
Как называлась долгая война между Англией и Францией? (Столетняя)
-
Кого называют Орлеанской девой? (Жанна д, Арк)
-
Второе название города Константинополя (Царьград)
-
Какая наука занимается раскопками и изучением прошлого человечества по памятникам материальной культуры? (Археология)
8. Главный работник мастерской? (Мастер)
-
Как называлось хозяйство феодала, в котором работали зависимые крестьяне? (Феодальная вотчина)
-
Главная книга христиан? (Библия)
2 этап: «Крылатые выражения»
(один правильный ответ - 2 балла)
Суть задания: объяснить, что это означает.
-
«Жить на широкую ногу» - жить пышно, богато, с размахом, щедростью.
-
«Круглый стол» - совещания, переговоры, любой обмен мнениями, где все имеют равные права и полномочия.
-
«Крестовый поход» - беспощадная и настойчивая борьба с кем-либо или чем-либо.
-
«Ломать копья» - бороться за что-либо, с жаром спорить о чём-либо.
3 этап: Кроссворд
(один правильный ответ - 1 балл)
Вопросы:
По горизонтали: 1. Высшее учебное заведение, появившееся в Средние века. (Университет) 4. Учреждение, возникшее в Средние века, занимающееся хранением денег и денежными расчётами. (Банк).
По вертикали: 2. Налог в пользу церкви (Десятина). 3. Признание священнику в своих грехах (Исповедь). 5. Знак китайского письма (Иероглиф). 6. Военный вождь у монголов (Хан). 7. Изображения, составленные из разноцветных камешков (Мозаика). 8. Боевое состязание рыцарей (Турнир). 9. Жилище феодала (Замок). 10. Отличительный знак рода (Герб).
4 этап: «Человек-загадка»
(один правильный ответ - 2 балла)
Каждая команда зачитывает выказывания известных людей Средневековья. Соперники должны определить, о ком идёт речь.
-
«О, доблестные воины, потомки непобедимых предков! - вскричал он. - Забудьте все наши ссоры и обиды. Отправляйтесь в путь ко Святому Гробу Господню, вырвите священную землю из лап гнусных завоевателей?»
А) Урбан II Б) Генрих IV В) Карл Великий
2. Учитель и ученик - друзья во благе?
А) Пророк Мухаммед Б) Ричард II В) Карл Смелый
3. «Молодые люди должны дома проявлять почтительность к родителям, а вне дома - уважительность к старшим, серьёзно и честно относиться к делу, безгранично любить народ и сближаться с человеколюбивыми людьми. Если после осуществления всего этого у них останутся силы, их можно потратить на чтение книг».
Кому принадлежат эти слова?
А) Конфуций Б) Тимур Тимерлан В) Ян Жижка
4. «В человеке важны его личные качества, а не его происхождение»
Кому принадлежат эти слова?
А) Будда Б)Людовик XI В) Ян Гус
5 этап: Ребусы
(один правильный ответ - 1 балл)
1. Первый слог - нота, второй - установленный образец одежды, целое - изменение в обществе, преобразование. (Ре-форма)
2. Первый слог - домашние птицы, второй - местоимение, целое - участники общенародной освободительной борьбы против католической церкви в Чехии. (Гуси-ты)
6 этап: Конкурс капитанов
(один правильный ответ - 2 балла)
На доске два слова: ХРАМ и ЖРЕЦ
Нужно ответить на четыре вопроса и написать ответы от каждой первой буквы данного слова каждому капитану.
Вопросы к слову ХРАМ: 1) Одна из рек Китая; 2) Индийские князья;
3) Народ доколумбовой Америки, населяющий часть территории современной Мексики; 4) Основатель ислама.
Вопросы к слову ЖРЕЦ: 1) Название восстания во Франции, по распространённому мужскому имени; 2) Как называли воина, который имел металлические доспехи; 3) Как называли тех, кто выступал против церкви; 4) Как назывались союзы ремесленников.
3. Подведение итогов. Оглашение результатов. Награждение команд.
4. Рефлексия. Закончите предложения:
- Я приобрёл….
- Я научился….
- Я смог….
- Меня заинтересовало….
- Мне захотелось….
- У меня получилось…
- Мне понравилось….