Презентация и конспект урока на тему 'Промышленный переворот в Англии' (7 класс)

Тема. ПРОМЫШЛЕННЫЙ ПЕРЕВОРОТ В АНГЛИИ

Цели урока: рассмотреть предпосылки промышленного переворота и связанного с ним аграрного переворота в деревне, выяснить его сущность и общественные последствия;

формировать навыки работы с различными текстами, анализа исторических источников,

воспитывать уважительное отношение к труду как источнику богатства общества, сочувствие к людям, борющимся за свои права.

Основные понятия: фермер, лендлорд, батрак, фабрика, мануфактура, промышленный переворот.

Ход урока:

I. Орг. момент

II. Речевая разминка

III. Изучение нового материала.

В последней трети XV - первой четверти XVI вв. в Англии произошел аграрный переворот, основным проявлением которого были насильственная экспроприация крестьянской поземельной общины и конверсия пашни - ее превращение в пастбище. Поскольку увеличился спрос на английскую шерсть, то разведение овец стало для феодалов-землевладельцев более прибыльным, чем земледелие.

Для расширения пастбищ и ведения выгодного овцеводства лендлорды захватывали общинные крестьянские земли, насильно сгоняли с них крестьян, ликвидировали крестьянские хозяйства, огораживали отобранные участки забором и присоединяли их к своим, господским землям. Поэтому процесс обезземеливания крестьян получил также название «огораживание». Английские феодалы увеличивали стада овец, доводя численность их поголовья до нескольких десятков тысяч.

Таким методом английские землевладельцы обеспечивали накопление значительных капиталов и превращались в новое обуржуазившееся дворянство. Лендлорды сами, как правило, не занимались сельским хозяйством. Огороженные земли они сдавали в аренду фермерам - крупным скотоводам, в хозяйствах которых использовалась наемная рабочая сила, фермерские хозяйства являлись товарными, имели капиталистическо-предпринимательский характер, фермеры превращались в крупных владельцев капиталов.

Другая сторона процесса обезземеливания крестьян и обогащения дворянства - потеря крестьянами всяких средств к существованию. Лишенные земли, вынужденные наниматься на мануфактуры, они превращались в наемных рабочих.

Таким образом обезземеливанием крестьян Англия решила двуединую задачу - отыскала эффективный метод накопления капитала и создала рынок рабочей силы, обеспечивая промышленность наемными рабочими.

1. Рассказ учителя

Особенности Англии в конце XVIII в.

1. Изменение социальной структуры общества. (Задание 1)

2. Увеличение наёмных рабочих. (Задание 2.)

3. Увеличение централизованных мануфактур.

4. Рост населения.

5. Рост городов.

6. Накопление богатств. (У купцов и предпринимателей появляются огромные средства за счёт перепродажи изъятых земель, ограбления колоний, работорговли).

7. Начинается промышленный переворот.

Лендлорды - это крупный землевладелец, сдаёт землю в аренду.

Фермер - владелец или арендатор земли, в работе использует наёмный труд

Батрак - наёмный работник, бывший крестьянин

Мануфактура - предприятие, где используется ручной труд

Промышленный переворот - это переход от ручного труда к машинному

Фабрика - это предприятие, где используются труд машин

Схема «Промышленный переворот»

Изобретение машин замена ручного труда машинным появление фабрик

2. Работа с таблицей «Изобретение рабочих машин»

Таблица «Изобретение рабочих машин»

изобретатель

изобретение

значение изобретения

Джон Кей

изобрёл «летучий челнок»

ускорило процесс ткачества

Джеймс Харгвирс

изобрёл механическую прялку

ускорило процесс ткачества

Хейс

создал машину, которая работала при помощи водяного колеса

ускорило процесс производства

Эдмунд Картрайт

механический ткацкий станок

увеличил производительность труда

Джеймс Уатт

паровая машина

фабрики стали строить в любом месте

Корб

прокатный стан

увеличил производительность труда

Модслей

токарный станок

увеличил производительность труда

Абрахам Дарби

новый способ отливки чугуна

можно было получить изделие любой формы

3. Пункт «Положение рабочих» учащиеся рассматривают самостоятельно в ходе работы с карточкой-заданием

IV. Закрепление

1. Беседа:

• Что нового узнали сегодня на уроке?

• Назовите предпосылки ПП?

• Дайте определение понятия ПП?

2. Работа над основными понятиями.

Фермер, лендлорд, батрак, фабрика, мануфактура, промышленный переворот.

V. Итог.

Задание на дом. § 21, ответить на вопросы, с. 197.