Рабочая программа по истории 7 класс

Рабочая программа по истории

7 класс

Автор: учитель истории

МБОУ «СОШ пос. им. К. Маркса»

Дамзен Елена Сергеевна

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории Министерства образования Российской Федерации 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2009.

Программа составлена для обучающихся 7 класса Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа пос.им.К.Маркса».

Цель школы на второй ступени обучения: формирование здорового образа жизни, бережного отношения к окружающему миру, формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями; формирование у учащихся первичных умений принимать на себя личную ответственность за своё решение.

«Модель» выпускника 9-го класса как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на II ступени

Учащиеся, получившие основное общее образование, должны:

- освоить на уровне требований государственных программ учебный

материал по всем предметам школьного учебного плана;

- освоить на повышенном уровне сложности (углубления) учебные

программы по отдельным предметам;

- приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе,

профессиональной среде, овладеть средствами коммуникации;

- достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных

для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной

деятельности;

- овладеть основами компьютерной грамотности (при условии, что основы

информатики преподаются в 5 - 9 классах);

- овладеть системой общеучебных умений: сравнение, обобщение, анализ,

синтез, классификация, выделение главного;

- знать свои гражданские права и уметь их реализовать;

- уважать свое и чужое достоинство;

- уважать собственный труд и труд других людей;

- быть патриотом своей Родины, любить свой край;

- быть физически развитым, уметь пользоваться знаниями о здоровом

образе жизни, жить по принципу «В здоровом теле здоровый дух».

Нравственный потенциал

Восприятие и понимание ценностей «человек», «личность», «индивидуальность», «труд», «общение», «коллектив», «доверие», «выбор». Знание и соблюдение традиций школы.

Осознание возможностей, достоинств и недостатков собственного «я», овладение приемами и методами самообразования и самовоспитания, ориентация на социально ценные формы и способы самореализации и самоутверждения. Готовность бороться за свою честь и честь коллектива, отвечать за свои поступки и действия.

Активность и способность проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы, умение планировать, готовить, проводить и анализировать коллективное творческое дело, беседу, игру и т. п.

Познавательный потенциал

Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности, устойчивых учебных интересов и склонностей, умения развивать и управлять познавательными процессами личности, способности адекватно действовать в ситуации выбора на уроке.

Коммуникативный потенциал

Усвоение основ коммуникативной культуры личности: умение высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладение навыками неконфликтного общения; способность строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту, ценностным ориентациям и другим признакам.

Эстетический потенциал

Способность видеть и понимать гармонию и красоту, знание выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства, апробация своих возможностей в музыке, литературе, сценическом и изобразительном искусстве.

Физический потенциал

Развитие основных физических качеств: быстроты, ловкости, гибкости, силы и выносливости; овладение простейшими туристическими умениями и навыками; знание и соблюдение режима занятий физическими упражнениями; способность разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.

Основные цель курса истории 7 класса:

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

Настоящая рабочая учебная программам рассчитано на 68 часов. Из них 40ч отводятся на изучение тем по истории России и Новой истории 28ч.

В результате изучения курса учащиеся должны: называть даты важнейших событий, социальных выступлений, военных походов и компаний; называть места и обстоятельства этих событий, выступлений походов, крупнейших государственных деятелей, военачальни­ков, ученых, представителей культуры; показывать на исторической карте рост территории, крупнейшие центры торговли, промышленности; описывать положение и образ жизни ос­новных сословий; составлять описание памятников, предметов труда, зданий, произведений искусства; соотносить общие факты и процессы становления абсолютизма, закрепощения крестьян, социальных движений; называть характерные и существенные черты экономическо­го, социального, духовного и политического развития; объяснять значение основополагающих понятий курса: смута, абсолютизм, дворцовые перевороты, просвещенный абсолютизм, крепо­стничество, мелкотоварное производство, всероссийский рынок, мануфактура, церковный рас­кол; сравнивать социально-экономическое развитие, положение сословий, результаты войн и крестьянских выступлений; излагать суждения о причинах и последствиях; приводить оценки реформ, деятельности Петра, Никона, Екатерины Великой.

В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом, самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы.

Данная рабочая программа предусматривает развитие следующих компетентностей:

Предметная (знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; знать периодизацию всемирной и отечественной истории)

Общекультурная (уровень духовно- нравственного развития личности, обеспечение здорового образа жизни, уровень толерантности)

Коммуникативная (уровень информационной компетентности, уровень взаимодействия)

Социальная (сформированность правового поведения, гражданской позиции)

Учебно-тематический план

№ п/п

Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем.блока)

Кол-во часов

Использование икт

Использование проектной деятельности

Использование исследовательской деятельности

История России. 40 часов

Россия в XVII веке

15

13

1

Россия при Петре I

10

8

1

1

Россия в 1725-1762 гг.

15

12

1

Новая история. 28 часов

От Средневековья к Новому времени

9

6

1

1

Реформация и религиозные войны

5

4

1

Европа в 18 веке

13

9

1

1

Итоговое повторение

2

Итого

68

52

6

3

Основное содержание тематического плана:

№

Тема урока

К/ч

Тип урока

Элементы содержания

Вид

контроля.

Измерители

История России с конца 16 по 18 век (42ч)

Вводное занятие

1

Вводная лекция
с элементами
беседы

Особенности развития России в 16-18 веке.

Учреждение патриаршества. Пресечение династии московских правителей. Царь Борис. Народные выступления.

Причины и суть Смуты. Царствование Лжедмитрия I. Иван Болотников.

Лжедмитрий II. Польско-шведская интервенция.

Распад тушинского лагеря. «Семибоярщина» Ополчение. Освобождение Москвы. Земский собор 1613г.

Последствия Смуты. Сельское хозяйство. Развитие ремесла и торговли. Рост городов.

Основные сословия российского общества.

Романовы. Укрепление самодержавия. Земские соборы. Боярская Дума. Приказы. Соборное уложение 1649г.

Патриарх Филарет. Реформы патриарха Никона. Протопоп Аввакум.

Причины и особенности народных выступлений. Соляной и медный бунт. Восстание Степана Разина. Старообрядцы.

Смоленская война. Воссоединение Украины с Россией. Русско-польская война. Русско-турецкая война. Крымские походы. Освоение Сибири.

Образование. Наука. Книгопечатанье. Русские первопроходцы.

Архитектура. Литература. Живопись. Театр.

Сословный быт. Обычаи и нравы разных слоев населения.

конспект

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1

Урок изучения
новых
знаний

беседа

Смута. Лжедмитрий I.

1

Комбинированный урок

Ответы на вопросы

Смута

1

Комбинированный урок

творческое задание

Окончание Смутного времени

1

Комбинированный урок

Работа с историческими документами

Новые явления в экономике.

1

лекция

беседа

Основные сословия российского общества.

1

комбинированный

Исторический диктант

Политическое развитие страны

1

комбинированный

опрос

Власть и церковь: церковный раскол.

1

комбинированный

Письменное задание

Народные движения

1

Учебная лекция

конспект

Внешняя политика

1

Изложение нового материала

Проблемное задание

Образование в XVII веке

1

Комбинированный урок

Работа с карточками

Образование и культура в XVII веке

1

Комбинированный урок

Дискуссия, проблемные задания

Сословный быт. Обычаи и нравы.

1

Комбинированный урок

Беседа, сообщения

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XVII веке»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Тест, исторический диктант

Предпосылки петровских преобразований

1

Комбинированный урок

Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Афанасий Ордин-Нащокин. Василий Голицын. Юрий Крижанич.

Царевна Софья. Начало царствование Петра. Азовские походы. Великое посольство.

Начало войны. Реорганизация армии. Полтавская битва. Прутский поход. Морские сражения. Ништадтский мир.

Реформы центрального управления. Табель о рангах. Реформы местного управления. Церковная реформа.

Экономическая политика Петра I. Сельское хозяйство. Мануфактуры. Ремесло и торговля. Денежная и налоговая реформа. Итоги экономического развития.

Экономическая политика Петра I. Сельское хозяйство. Причины народных восстаний. К.Булавин. значение народных выступлений.

Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века.

Изменения в культуре и быту в первой четверти XVIII века.

таблица

Петр I. Россия на рубеже веков.

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Северная война 1700-1721 гг.

1

Комбинированный урок

Работа с картой

Реформы Петра I.

1

Учебная лекция

конспект

Новые явления в экономике России в первой четверти XVIII века.

1

Урок-практикум

Проблемные задания, работа с документами

Экономика России в первой четверти XVIII века.

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Народные движения первой четверти XVIII века.

1

Урок-практикум

тест

Изменения в культуре в первой четверти XVIII века.

1

Комбинированный урок

Беседа, сообщения

Изменения в быту в первой четверти XVIII века.

1

Комбинированный урок

Беседа, сообщения

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия при Петре I»

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Тест, исторический диктант

Причины дворцовых переворотов

1

Комбинированный урок

Причины и сущность дворцовых переворотов.

Причины и сущность дворцовых переворотов.

Перемены в системе центрального управления. Укрепление позиций дворянства.

Основные направления внешней политики России в 1725-1762гг.

Особенности внутренней политики Екатерины Великой.

Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы восстания. Расправа. Итоги войны.

Начало разложения феодально-крепостнической системы. Промышленность.

Основные направления внешней политики.

Основные направления внешней политики.

Внутренняя и внешняя политика Павла I.

Академия наук. М.В.Ломоносов. Академические экспедиции. Развитие техники. Изобретатели.

Особенности развития художественной культуры.

Особенности развития художественной культуры.

Быт и обычаи народов населяющих Россию.

Устный опрос

Дворцовые перевороты

1

лекция

Письменное задание

Внутренняя политика в 1725-1762 гг.

1

Комбинированный урок

Внешняя политика в 1725-1762 гг.

1

Комбинированный урок

Тест

Внутренняя политика Екатерины II

1

Комбинированный урок

Дискуссия

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

1

Комбинированный урок

Дискуссия

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Внешняя политика Екатерины II.

1

Комбинированный урок

Беседа

Восточный вопрос

1

Комбинированный урок

Беседа

Россия при Павле I.

1

Комбинированный урок

Беседа

Наука и образование

1

Урок-практикум

Письменное задание

Художественная культура: живопись, архитектура

1

Урок обобщения

Сообщения, групповые задания

Художественная культура: литература, театр

1

Урок обобщения

Самостоятельная работа

Быт и обычаи

1

Урок-презентация

проекты

Повторительно-обобщающий урок по теме: Россия в 1725-1762 гг.

1

Контрольная работа

Новая история (28ч)

Вводный урок.
От Средневековья к Новому времени

1

Вводная лекция

хронологические рамки периода Нового времени, основные черты индустриального общества

технические достижения и открытия, причины Великих географических открытий.

открытие Америки, кругосветное путешествие Магеллана, западноевропейская колонизация новых земель

основные черты абсолютизма, разнообразные формы абсолютизма

развитие торговли, рынков, возникновение бирж и банков, отличительные признаки мануфактуры

изменение социальной структуры европейского общества, привычки и быт европейского общества

философия гуманизма, основные идеи литературы, музыки, архитектуры эпохи Возрождения

взгляды и открытия Н. Коперника, Дж. Бруно, И. Ньютона. Философы: Ф. Бэкон, Р. Декарт, Дж. Локк

беседа

Технические открытия и выход к Мировому

океану

1

Урок изучения
новых
знаний

Ответы на вопросы, творческое задание

Великие географические открытия и их последствия

1

Комбинированный урок

опрос

Усиление королевской власти
в XVI-XVII вв.

1

Урок изучения
новых
знаний

Основные тезисы урока

Дух предпринимательства преобразует экономику

1

Урок изучения
новых
знаний

опрос

Новые ценности преобразуют
общество

1

Урок изучения
новых
знаний

Исторический диктант

Высокое Возрождение

1

комбинированный

сообщения

Рождение европейской науки

1

Урок презентация

Письменное задание

Обобщение по теме

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Тест, Исторический диктант

Начало Реформации в Европе

1

Учебная лекция

причины и распространение Реформации в Европе, учение Мартина Лютера

учение Ж. Кальвина, кальвинистская церковь, орден иезуитов

содержание и методы королевской Реформации, Мария Кровавая и контрреформация, укрепление англиканской церкви, борьба с Испанией за морское господство

причины религиозных войн, деятельность Ришелье и Генриха IV, складывание абсолютной монархии, французский вариант абсолютной монархии

причины, ход, итоги революции, рождение республики, значение Нидерландской революции

причины, ход, итоги революции, рождение республики, значение Нидерландской революции

причины, ход, результаты революции, гражданская война, установление республики, протекторат Кромвеля, реставрация монархии

причины, ход, результаты революции, гражданская война, установление республики, протекторат Кромвеля, реставрация монархии

причины, ход Тридцатилетней войны, Вестфальский мир, новая система отношений

взгляды деятелей эпохи Просвещения, идеи Просвещения и их значение, взгляды Вольтера, Монтескье, Смита и других просветителей

аграрный переворот, промышленная революция, положение рабочих

первые американские поселения, формирование новой нации, причины войны за независимость

ход, значение, итоги войны за независимость, Декларация независимости, Конституция 1787 года

особенности политического и экономического развития Франции в конце XVIII века, причины революции, падение Бастилии, от Генеральных штатов к Учредительному собранию

ход французской революции, Декларация прав человека, Конституция 1791г., якобинская диктатура, террор

особенности экономического и политического развития стран Востока, последствия вмешательства европейцев в жизнь стран Востока

конспект

Распространение Реформации в Европе. Борьба Католической церкви против Реформации

1

Изложение нового материала с постановкой проблемного задания

Проблемное задание

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях

1

Комбинированный урок

Групповые задания

Религиозные войны во Франции и укрепление абсолютной монархии

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам, историчес.документами

Обобщение по теме

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Письменное задание, Тест

Нидерландская революция

1

Комбинированный урок

Работа по карточкам, с текстом учебника

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Революция в Англии. Путь к парламентской монархии

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Путь к парламентской монархии

1

Комбинированный урок

беседа

Международные отношения

1

Учебная лекция

Работа с картой, конспект

Век Просвещения

1

Урок-практикум

Устный опрос

Промышленный переворот

1

Изложение нового материала

Проблемные задания

Английские колонии в Северной Америке

1

Урок-практикум

Работа с картой, документами

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

1

Комбинированный урок

Устный опрос

Причины и начало Великой французской революции

1

Изложение нового материала

Проблемное задание

Великая французская революция.

1

Учебная лекция

Беседа, работа с документами

Начало европейской колонизации

1

лекция

конспект

Итоговое обобщение

1

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Тест, исторический диктант

Сообщения, проекты

Итоговое повторение

1

Календарно-тематический план.

История России. Новая история. 7 класс. 68ч.

№

урока

Наименование

тем уроков

икт

Кол-во

час.

Дата проведения

Основные

понятия и

термины

по плану

по факту

История России с конца 16 по 18 век (42ч)

Вводное занятие

1

1

История, первоисточник

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

1

1

Опричнина, патриаршество, самозванство

Смута. Лжедмитрий I.

1

Смута, интервенция,

Смута

1

1

Смута, интервенция,

Окончание Смутного времени

1

1

народное ополчение, интервенция, Земский собор, самозванство, семибоярщина

Новые явления в экономике.

1

1

мелкотоварное хозяйство, мануфактура, промышленники, предприниматели, всероссийский рынок, промышленник, наемный труд

Основные сословия российского общества.

1

1

Феодалы, дворянство, боярство, местничество, барщина, оброк, белые слободы, владельческие крестьяне, черносошные крестьяне

Политическое развитие страны

1

1

Стан, волость, воевода, самодержавие, крепостничество

Власть и церковь: церковный раскол.

1

1

Церковь, патриарх, старообрядчество, раскол, протопоп.

Народные движения

1

1

Внешняя политика

1

1

Образование в XVII веке

1

1

Сатира, биографии-ческая повесть, бытовой и портретный жанр, «московское барокко».

Образование и культура в XVII веке

1

1

Сатира, биографии-ческая повесть, бытовой и портретный жанр, «московское барокко».

Сословный быт. Обычаи и нравы.

1

1

Парча, тафта, отопление избы «по- черному», изразцы.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XVII веке»

1

Предпосылки петровских преобразований

1

1

Реформа, регентство, модернизация, полки «иноземного строя»

Петр I. Россия на рубеже веков.

1

1

Гвардия

Северная война 1700-1721 гг.

1

1

Реформы Петра I.

1

1

Коллегия, ранг, «регулярные граждане», «подлые граждане», аристократия.

Новые явления в экономике России в первой четверти XVIII века.

1

1

Протекционизм, меркантилизм, приписные крестьяне, посессионные крестьяне, подушная подать, ремесленные цехи, валюта, ярмарка, торговый устав

Экономика России в первой четверти XVIII века.

1

Народные движения первой четверти XVIII века.

1

1

Казаки, старообрядцы, «прелестные грамоты», «работные люди», отходники

Изменения в культуре в первой четверти XVIII века.

1

1

Канты, гаврюра, ассамблеи, клавикорды.

Изменения в быту в первой четверти XVIII века.

1

1

Канты, гаврюра, ассамблеи, клавикорды.

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия при Петре I»

1

Причины дворцовых переворотов

1

Фаворит, кондиции, верховники, регент, дворцовые перевороты

Дворцовые перевороты

1

1

Фаворит, кондиции, верховники, регент, дворцовые перевороты

Внутренняя политика в 1725-1762 гг.

1

1

Абсолютизм, откуп, подряд, гай дамаки.

Внешняя политика в 1725-1762 гг.

1

1

Жуз, коалиция

Внутренняя политика Екатерины II

1

1

Каторга, монополия, секуляризация, «про-свещенный абсолю-тизм», межевание., привилегии

Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева

1

1

Самоуправление, «пре-лестные грамоты», «пу-гачевщина», бурлаки

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века

1

1

Крестьяне-отходники, общество, займ, ассигнации, капитал

Внешняя политика Екатерины II.

1

1

Нейтралитет, коалиция, суверенитет, эскадра, буферное государство

Восточный вопрос

1

1

Нейтралитет, коалиция, суверенитет, эскадра, буферное государство

Россия при Павле I.

1

«Разжалованная грамота», фаворит, опала.

Наука и образование

1

1

Обсерватория, академическая экспедиция, водоход, ритор, мортира, регион

Художественная культура: живопись, архитектура

1

1

Стиль, барокко, классицизм.

Художественная культура: литература, театр

1

1

Жанр, сентиментализм

Быт и обычаи

1

1

Колядки

Повторительно-обобщающий урок по теме: Россия в 1725-1762 гг.

1

Новая история (28ч)

Новая история (28ч)

Вводный урок.
От Средневековья к Новому времени

1

1

традиционное общество, индустриальное, общество; предпринимательский дух.

Технические открытия и выход к Мировому

океану

1

1

технические достижения и открытия, этапы Великих географических открытий, причины Великих географических открытий.

Основные понятия: Великие географические открытия, каравелла, конкистадоры

Великие географические открытия и их последствия

1

1

колонизация, колония, метрополия, конкиста, мировой рынок

Усиление королевской власти
в XVI-XVII вв.

1

абсолютизм, капитализм, сословное представительство.

Дух предпринимательства преобразует экономику

1

1

капитал, капиталист, наемный рабочий, торговая компания, монополия, биржа, мануфактура.

Новые ценности преобразуют
общество

1

дворяне, буржуазия, расслоение крестьянства

Высокое Возрождение

1

1

Возрождение, культура, обмирщение сознания, искусство.

Рождение европейской науки

1

1

бесконечность Вселенной, новая картина мира, естественные права человека.

Обобщение по теме

1

Начало Реформации в Европе

1

1

Реформация, революция, протестантизм, лютеранство.

Распространение Реформации в Европе. Борьба Католической церкви против Реформации

1

1

кальвинизм, религиозные войны, контрреформация

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях

1

1

англиканская церковь, пуританизм, корсары.

Религиозные войны во Франции и укрепление абсолютной монархии

1

1

гугеноты, эдикт, гарант, компромисс, религиозные войны

Обобщение по теме

1

Нидерландская революция

1

1

революция, уния, гезы, иконоборцы, террор.

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия

1

революция, уния, гезы, иконоборцы, террор.

Революция в Англии. Путь к парламентской монархии

1

1

парламентская монархия, Долгий парламент, «круглоголовые», «кавалеры», левеллеры, диггеры, протектор, тори, виги.

Путь к парламентской монархии

1

1

парламентская монархия, Долгий парламент, «круглоголовые», «кавалеры», левеллеры, диггеры, протектор, тори, виги.

Международные отношения

1

1

Тридцатилетняя война,
коалиция.

Век Просвещения

1

1

эпоха Просвещения, энциклопедисты, разделение властей.

Промышленный переворот

1

1

аграрная революция, промышленный переворот, фабрика, луддизм.

Английские колонии в Северной Америке

1

колонии, национальное самосознание.

Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки

1

1

патриот, лоялист, суверенитет, федерация, конституция.

Причины и начало Великой французской революции

1

1

третье сословие, Национальное собрание, Учредительное собрание, санкюлоты, декрет.

Великая французская революция.

1

жирондисты, якобинцы, белая эмиграция

Начало европейской колонизации

1

1

революционная буржуазия, «умеренные», «снисходительные», «бешеные», термидорианцы, Директория.

Итоговое обобщение

1

колонизация, «закрытые страны», традиционное общество, западная цивилизация.

Итоговое повторение

1

Информационно-методическое обеспечение

- Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с конца XVI до конца XVIII века. -М.: Просвещение, 2007.

- А,А,Данилов, Л,Г, Косулина. История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 7 класс. - М.: Просвещение, 2007.

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Электронный учебник: История России с древнейших времен до начала XX века.

2. Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.

3. Презентации по курсу истории России с конца XVI века до конца XVIII века.

4. Конструктор тестов