- Учителю
- Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
Үсенқұлова С.Е., № 29 Александр Герцен орта мектебі
Жамбыл облысы, Жуалы ауданы, Б.Момышұлы ауылы
Қазақстан тарихы
10 сынып
Күні, уақыты
Сілтемелер
Қазақстан тарихы оқулығы Алматы: Мектеп баспасы 2014жыл. 289-294беттер. Ә.Төлеубаев, Ж.Қасымбаев, М.Қойгелдиев. ІІІ деңгей Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
Мақсаты:
Қазақ хандығының XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі ішкі және сыртқы саяси жағдайын түсіндіру.
Міндеттері:
1 «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» туралы мәлімет беру
2.Ресей империясының отаршылдық саясатын талдау
3.Әдіс-тәсілдерді пайдалану арқылы оқушыларды өз ойларын жүйрік айтуға үйрету;
Күтілетін нәтиже:
1.«Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» туралы мәлімет алады.
2.Ресей империясының отаршылдық саясаты туралы біледі
3.Әдіс- тәсілдерді пайдалану арқылы оқушыларды өз ойларын жүйрік айтуға үйренеді;
Қамтылған модуль
АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)
Тақырыпты ашуға байланысты әдіс-әсілдер.
Топтық жұмыс, жеке жұмыс әдісі. «Автор орындығы», ментальді карта, «ойлан жұптас, талқыла», екі жақты күнделік, венн диаграммасы
Құрал-жабдықтары
Оқулық , интерактивті тақта, стикерлер, кесте, карта, постер, маркер, АКТ.
Пәнаралық байланыс
Әдебиет, бейнелеу
Сабақтың түрі:
Жаңа материалды меңгерту.
Қызығушылықты ояту
Мұғалім әрекеті
3 мин
Оқушы әрекеті
Оқыту үшін бағалау
«Жүректен жүрекке» әдісі арқылы сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мозайка құрастыру арқылы топқа бөлу.
3 топқа бағалау үшін бағалау парағы беріледі
Оқушылар алған суреттерді құрастыру арқылы 3 топқа бөлініп отырады.
І топ - Ұлы Жүз
ІІ топ -Орта Жүз
ІІІ топ- Кіші Жүз
«Алтын ереже» еске салынады.
Білу. 6 мин
Үйге берілген тапсырманы «Зымыран сұрақтар» әдісі арқылы өткен тақырыпты сұраймын.
«Жоңғар шапқыншылығы» туралы бейнетаспа және «Азаппен қайғыға толы, аштықтан босып көшкен халық» туралы видео роликтер көрсетіледі.
Видео ролик бойынша оқушыларға сыни тұрғыда ашық сұрақ тар қойылады:
-Балалар қалай ойлайсыздар, қандай тарихи оқиғадан үзінді көрдік?
Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы қандай болды?
Оқушылар төмендегідей сұрақтарға жауап береді.
-
«Отарлау» деген терминді қалай түсінесіңдер?
-
Картадан Ертіс бойындағы орыс бекіністерін көрсетіңдер.
-
Ертіс бойындағы бекіністердің қазақ жерін отарлауда қандай маңызы болды?
-
Қазақстандағы ресей отаршылдығының ерекшеліктері қандай болды?
Оқушылардың пікірлері тыңдалады
Видиороликтен оқушылар көрген көрсетілім бойынша білгендерін ортаға салады.
Түсіну 5 мин
Мағынаны тану.
Оқушыларға жаңа сабаққа мақсат құрдыру. Осы тақырыпқа байланысты не біліп кеткілерін келеді
Ресурстар таратылады
Оқушылар бүгінгі сабаққа мақсат қояды.
«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі бойынша берілген мәтінмен жұмыс жасап, топ ішінде талдайды.
Қолдану 10 мин
Постермен жұмыс
Мәнмәтін бойынша постер жасау
Өз командасын топтың оқушылары қорғайды
Оқығандары мен тыңдағандары бойынша мәтіннен алған әсерін, түсінгендерін постерге суреттеп түсіреді.
Постерді іліп, қорғайды.
Сергіту сәті 2 мин
Бағдаршам
Жасыл 5
Сары 4
Қызыл 3
Талдау 8 мин
1 топ - 2 жақты күнделік
2 топ- «Ойтолғау»
«Автор орындығы» әдісі бойынша сұралады.
3 топ- Хронологиялық кесте
1 топ-
Тақырып
Пікір
2 топ- «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама» тақырыбында ойтолғау жазады.
Автор орындығында отырып жауап береді
3 топ-
жылдар
болған оқиғалар
1781ж
1726ж
1730ж
1723ж
1740ж
Бас бармақ
Жинақтау 6 мин
Ой толғау
«Ой толғау»
3 топқа беріледі
«Бес жолды өлең»
Бас бармақ
Бағалау 5 мин
Оқушылардан бағалау парақтарындағы балдары сұралады.
Балалар, сабақ басында мақсат қойған едік, сол мақсатқа жеттік пе? Қалай ойлайсыңдар?
Әр топтын топ басшылары топ жұмысының бағалау кестесіне тоқталады
Қазақ хандығы төңірегінде сұрақтар құрап келу
Кері байланыс
Кері әсер парағын толтырады
Бүгінгі сабақтан алған әсерім.
Ең қызығы не болды?
Не қиын болды?