Урок по истории 'Технические открытия в Западной Европе в 18 веке - предпосылки промышленной революции в Англии'

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

урока по истории в группе № 11

ТЕМА: «Технические открытия и изобретения в Западной Европе - предпосылки промышленного переворота в Англии в XVIII веке»

разработала и провела преподаватель истории первой квалификационной категории Ж.А. Андрис

г.Маркс

2015 г.

Пояснительная записка

Тема урока: «Технические открытия и изобретения в Западной Европе - предпосылки промышленного переворота в Англии в XVIII веке»

Тип занятия: урок -лекция

Цель: рассмотреть предпосылки промышленного переворота и выяснить его сущность и общественные последствия

Задачи:

образовательные

- изучить понятия «промышленный переворот», «луддиты»

- ознакомиться с основными открытиями и изобретениями англичан и французов в 18 веке

развивающие

- формировать аналитическое и логическое мышление

- формировать навыки работы с различными текстами, анализа исторических источников,

- формировать умение составлять опорный конспект

воспитательные

- воспитывать уважение к культурному наследию человечества

- формировать «гуманистические» установки и ценности

Методы проведения занятия: лекция с закреплением материала в ходе урока, использование презентаций при объяснении нового материала, практическая и творческая работа

Основные понятия: промышленный переворот, технические открытия

Основные персоналии: Джон Кей, Джеймс Хргривс, Ричард Аркрайт , Сэмюэл Кромптон, Эдмунд Картрайт, Джеймс Уатт, Джорж Стефенсон

Межпредметные связи: физика, обществознание

Оборудование: доска, компьютер, проектор, раздаточный материал

План занятия

с использованием средств информационных технологий

Профессия

Автомеханик

Преподаватель

Андрис Жанна Алексеевна, преподаватель первой квалификационной категории

Тема занятия

Технические открытия и изобретения в Западной Европе - предпосылки промышленного переворота в Англии в XVIII веке

Цель занятия

Рассмотреть предпосылки промышленного переворота и выяснить его сущность и общественные последствия

Задачи

Образовательная

Воспитательная

Развивающая

- изучить понятия «промышленный переворот», «луддиты»

- ознакомиться с основными открытиями и изобретениями англичан и французов в 18 веке

- воспитывать уважение к культурному наследию человечества

- формировать «гуманистические» установки и ценности

- формировать аналитическое и логическое мышление

- формировать навыки работы с различными текстами, анализа исторических источников,

- формировать умение составлять опорный конспект

Методическая цель

Использование информационных коммуникационных технологий на образовательном занятии

Межпредметные связи

физика, обществознание

Оборудование

ПК, проектор, раздаточный материал

Литература

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: 2 ч: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. - М., 2015.

2. Шевченко Н.И. История для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, социально-экономического профилей. Методические рекомендации. - М., 2013.

Интернет-ресурсы

www.gumer.info (Библиотека Гумер).

(Библиотека Исторического факультета МГУ).

www.bibliotekar.ru (Библиотекарь. Ру: электронная библиотека нехудожественной литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным наукам).

https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).

Ход урока

№

Этап урока

Деятельность

1

1. Орг. часть.

Актуализация опорных знаний

Приветствие, настрой на продуктивную работу. Фиксирование даты.

2

Постановка цели и задач занятия. Мотивация деятельности учащихся

Ещё в 1662 году Карлом II было создано "Королевское общество" (Академия наук), где развивали естественные науки и технические знания. С этим "Обществом" связана деятельность великого учёного Исаака Ньютона. ВXVIII веке тяга к изобретениям вышла далеко за пределы "Королевского общества" и охватила самые разные слои населения. Изобретали и усовершенствовали все - ремесленники, сельские священники, университетские профессора, почтенные землевладельцы.

Иногда увлечённость чем-то доходила до курьёзов - один предприниматель получил прозвище "помешанный на железе". Он носил железную шляпу и завещал похоронить себя в железном гробу. Именно он инициировал строительство 1-го железного моста через реку Северн, который существует до сих пор.

Как вы думаете, какова тема нашего занятия (слайд 1) и его цель? (слайд 2)

3

Изучение нового материала (лекция)

В конце XVIII ст. в Англии началась промышленная революция (Промышленный переворот), то есть переход от мануфактурного производства к фабричному, от ручного труда к машинному. Предпосылки ее вызревали давно. Первой стала аграрная революция (аграрный переворот), которая началась в 17 в.

Аграрная революция - Это переход от натурального товарного производства в сельском хозяйстве, ликвидация мелких крестьянских хозяйств и сосредоточение земли в руках крупных землевладельцев, крупных арендаторов; введение наемного труда.

В Англии аграрная революция убрала форму ограждения, когда лендлорды забирали общественные земли с целью увеличения своих владений для разведения овец и этим разоряли крестьян. Последние, лишенные средств к существованию, превращались в дешевую наемную рабочую силу. Наиболее активно процесс раскрестьянивания проходил в XVIII веке, когда парламент принял почти 1,5 тыс. законов, которые позволяли ограждения. В конце XVIII в. крестьянство в Англии исчезло.

Аграрная революция обеспечила промышленность дешевой рабочей силой и необходимым сырьем.

Второй необходимой предпосылкой промышленной революции стали изменения в технике. Мануфактурное производство, которое базировалось на ручном труде и разделении на отдельные простые операции, натолкнуло рабочих и мастеров на мысль, что руку человека можно заменить каким устройством, как машиной.

Больше всего изобретений появилось в хлопкопрядении. Это была сравнительно новая для Англии отрасль промышленности. Тонкостью выделки, красотой и прочностью рисунка английские ситцы не могли конкурировать с индийскими, поэтому важно было сделать их более дешёвыми. Первые изобретения в этой области относятся к 30-м годам XVIII века, но тогда они не нашли применения, а их авторы разорялись и бежали от ярости собратьев-ремесленников, видевших в технических новшествах угрозу своей профессии.

Важнейшим изобретением, который стал толчком к промышленному перевороту, было совершенствование ткацкого станка. Джон Кей, который работал ткачом, а впоследствии механиком, изобрел ткацкий челнок. Это позволило изготавливать ткань широкого размера, вдвое выросла производительность труда, то есть работу двух ткачей выполнял один.

С ускорением производства тканей возникла проблема нехватки пряжи. Процесс прядения нуждался усовершенствования; технологический прорыв совершил ткач и плотник Джеймс Харгривс. В 1765 г. он усовершенствовал прялку, чтобы прясть не одну, а 20 нитей. В честь своей дочери он назвал свою самопрялку "Прялка Дженни". Она приводилась в движение рукой человека, т.е. была переходом от ручного приспособления к машине. Нить она вырабатывала тонкую, но не прочную. Прялка "Дженни" была небольшая и использовалась в домашних условиях. "Дженни" представляла собой механизм, обеспечивающий одновременное вытягивание и скручивания нити. Производительность труда прядильщика возросла в 18-20 раз.

Изобретатель не сумел извлечь выгоды и умер в нищете и безвестности, но 20 лет спустя по всей стране уже работало около 20 тысяч "Дженни".

Фабрики с "водяными машинами" можно было строить только на берегах рек. Если река зимой замерзала, то и фабрика останавливалась. Поэтому велись поиски двигателя, который бы не зависел от погоды. Ещё в начале XVIII века была создана паровая машина для откачки воды из шахт. Она потребляла много топлива, но работала плохо, и её можно и нужно было усовершенствовать.

В 1771 г. предприниматель Ричард Аркрайт основал предприятие, где прядильные машины двигались с помощью водяного колеса. Это была уже не мануфактура, а первая в истории фабрика - промышленное предприятие, где основные операции осуществляет система машин. В 1771 г. он заручился поддержкой двух богатых изготовителей чулок. С помощью средств, полученных от них, он построил на реке Деруэнт, около горячего источника, не позволявшего реке замерзать зимой, водяное колесо. Оно "молотило" не зерно, а приводило в движение прядильные "водяные машины" Аркрайта. Это была первая фабрика, крупное производство, где использовался труд рабочих, обслуживающих машины. Спустя несколько лет на этой фабрике работало 3 тысячи человек, и это была не единственная фабрика Р.Аркрайта. Он со своими компаньонами построил не только "прядильные мельницы", но и ткацкие мастерские, продукция которых могла конкурировать с самыми лучшими хлопчатобумажными тканями, привозимыми до того из Индии. Р.Аркрайт стал очень богатым человеком.

Чуть позже Сэмюэл Кромптон сумел объединить достоинства "Дженни" и "водяной машины", создав механизм для изготовления прочной тонкой нити. Из-за этого "скрещивания" его создание было прозвано "мулом", или "мюль-машиной". Сам он работал на своей машине у себя дома. Тонкость вырабатываемой пряжи привлекла внимание других прядильщиков. Немало любопытствующих пытались, приставив в его окнам стремянки, заглянуть в окна его мастерской. А один даже просверлил дыру в стене. Но С. Кромптон не запатентовал своего "мула", а предоставил его в общее распоряжение. Однако фабриканты в безжалостной погоне за деньгами не торопились добровольно выполнять принятые на себя материальные обязательства, и С.Кромптон умер в нищете.

В 1784 Эдмунд Картрайт изобрел принципиально новый ткацкий станок, который повысил производительность в 40 раз.

Изобретение рабочего механизма, то есть той части машины, которая непосредственно обрабатывает сырье, заменяя руку человека, стало началом промышленной революции в Англии.

Впрочем, фабрики не могли вытеснить мануфактуры, поскольку были привязаны к удобным местам на реках. Потребовался универсальный двигатель. Таким двигателем стала паровая машина, созданная Джеймсом Уаттом. Паровик более чем на века стал основным двигателем.

В университете Глазго сломалась модель парового насоса (так называемая "машина Ньюкомена"). Её поручили отремонтировать изобретателю-механику Джеймсу Уатту. Ремонтируя модель, он придумал, как её усовершенствовать. Долгих 13 лет понадобились, чтобы сделать "паровую машину" экономически выгодной. Джеймс Уатт и Джон Робак, который начал использовать паровую машину на своей шахте, брали кредиты для продолжения экспериментов и залезли в долги. Дж. Уатт писал об этом времени: "Нет на свете более глупого дела, чем заниматься изобретательством". В 1784 г. Джеймс Уатт получил патент и узаконил своё изобретение. Ему удалось использовать силу пара для вращения вала. Паровая машина Уатта потребляла вдвое меньше угля, чем "машина Ньюкомена" и выполняла больший объём работ. К этому времени Дж. Уатт так устал от множества разочарований, что даже не сознавал, как велико значение его изобретения.

Когда через год им заинтересовалась одна прядильная мастерская, Дж. Уатт был полон сомнений и подозрений. Трудно упрекать гениального изобретателя-механика со сказочно умелыми руками в том, что в первый год он не понял того, что его машина произведёт переворот в текстильной промышленности! С помощью предпринимателей был построен завод, на котором с 1785 по 1800 годы было изготовлено более 200 паровых машин.

Созданный Д.Уаттом паровой двигатель был универсальным: его можно было применять в хлопкопрядении, ткачестве, книгопечатании, металлургии, на рудниках, на транспорте.

Строительство паровых машин и станков привело к возникновению машиностроительной отрасли. Машиностроение повлекло за собой увеличение потребности в металле, в свою очередь дало сильный толчок развитию металлургии. В течение XVIII в. была решена проблема массового производства чугуна, а впоследствии и железа на основе каменного угля. Благодаря этому добыча каменного угля стало одной из основных отраслей хозяйства.

Абрахам Дерби - английский промышленник, совершивший переворот в металлургическом производстве, применив для плавки кокс. Обучался ремеслу на заводе по производству солода в Бирмингеме (Англия), в 1698 г. начал собственное дело. В 1704 г. основал медеплавильный завод в Бристоле (Англия). В 1708 г. создал «Бристольскую металлургическую компанию» и завод в Колбрукдейле на реке Северн, где было много железной руды и каменного угля, из которого делали кокс. В 1709 г. построил свою первую доменную печь, производившую почти чистое железо, из которого можно было отливать чугунную кухонную посуду, а также декоративные решетки. Позже завод начал отливать котлы и цилиндры для паровых машин, сконструированных Томасом Ныкжоменом. В свою очередь, паровые машины заменили водяные колеса, ранее использовавшиеся в качестве привода мехов, нагнетавших в домны воздух. Дело отца продолжил сын, Абрахам Дерби II, именно на его заводе делали паровые котлы для Ричарда Треви-тика и чугунные рельсы для его новой железной дороги. Абрахам Дерби III отливал секции для первого моста, построенного из чугуна. Колбрукдейлский мост через Северн был закончен в 1779 г. и использовался до 1934 г., после чего был закрыт для транспорта, но для пешеходов открыт до сих пор.

Еще в 1722 г. французский естествоиспытатель А.Реомюр открыл секрет производства стали. Рецепты Реомюра стали осуществимыми после того, как в 1856 г. англичанин Г Бессемер нашел способ продувания воздуха через горячий чугун с целью выгорания из него излишнего кислорода и превращения в сталь. Практически одновременно братья Э. и П. Мартены создали специальную печь для восстановления чугуна, названную их именем.

Изобретение паровой машины повлекло совершенствования транспорта. Паровик необходимо было поставить на колеса и после неудачных попыток перемещения по мостовой, запущен по железной рельсовой дороге. Первый удачный паровоз, двигавшийся со скоростью 10 км в час, имел 8 вагонов. Создал 1814 инженер-самоучка Джордж Стефенсон. Массовое железнодорожное строительство началось в 20-х гг XIX в. Американский механик Роберт Фултон установил паровую машину на судне; так появился пароход.

2. Последствия промышленной революции

Результате революции сформировался политический строй новой Англии. Промышленная революция, в свою очередь, способствовала формированию новой экономики и общественной структуры. В экономике главную роль стала играть фабрично-заводская промышленность. Продукция, изготовленная на фабриках и заводах, благодаря использованию машин была дешевой; это повлекло постепенное вытеснение с рынка изделий ремесленников и мануфактур. Менялся и характер английской торговли: до страны завозили все больше необходимого сырья, а за пределы Англии вывозили дешевые фабричные товары.

Огромные изменения произошли в социальной структуре общества. Результате промышленной революции старые социальные слои (феодалы и крестьяне) уступили место предпринимателям и наемным работникам.

Количество предпринимателей постоянно росло и превысило численность старых землевладельцев. Новые предприниматели, или буржуазия, олицетворяли новую промышленную Англию. Они владели фабриками и заводами, знали рынки и умело приспосабливались к меняющегося спроса потребителей. Только при наличии прибыли могло развиваться производство. Поэтому с появлением в обществе предпринимателей и наемных рабочих началась борьба, вызванная конфликтом интересов: или интересы предпринимателя и развития производства, либо интересы наемного работника и увеличение оплаты его труда, социальные гарантии.

Первые выступления рабочих были направленные против машин, так как их считали виновными в ухудшении условий труда, сокращении работающих и заработной платы. "Борцов с машинами" назвали луддитов.

В период промышленной революции главными слоями английского общества стали предприниматели и наемные работники, что свидетельствовало о формировании индустриального общества в Англии. Существовали и другие традиционные слои, но они уже не играли решающей роли в обществе и постепенно исчезали.

4

Закрепление материала

Фронтальный опрос

Индивидуальный опрос

Вопросы и задачи

Знаком + или - отметьте, согласны ли вы с данными суждениями.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Причины, влиявшие на рост городского населения в XIX в.:

1. В связи с внедрением передовой техники и передовых методов ведения хозяйства в деревне для части населения не оказалось работы;

2. В сельской местности отсутствовала медицинская помощь;

3. Упадок ремесленного производства лишил работы ремесленников, проживавших в маленьких поселках и городах;

4. Рост продуктивности сельского хозяйства позволял прокормить население больших городов;

5. Город давал большую возможность получить образование;

6. В сельской местности уровень беспризорности детей был выше, чем в городах;

7. Успехи в области медицины и улучшение питания привели к значительному приросту населения;

8. Изменение на транспорте - новые города строятся вблизи железных дорог;

9. Центры промышленности перемесились в новые районы - ближе к месторождениям полезных ископаемых;

10. В сельской местности не было свежих газет и телефонной связи.

1. Назовите верные высказывания:

Для осуществления промышленного переворота в Англии требовались следующие условия:

а) свободные люди, лишенные собственности

б) двухпартийная политическая система

в) наличие свободных денег в руках богатых людей

г) существование парламента

д) рынок сбыта товаров

е ) единая религия

2. Какое из перечисленных ниже положений стало главным содержанием промышленной революции?

1)развитие фермерского хозяйства

2) развитие мануфактур

3) замена ручного труда машинным трудом

4) использование водяных двигателей

3.Промышленный переворот в Англии начался прежде всего в:

а) машиностроительной промышленности

б) металлургической промышленности

в) угольной промышленности

г) ткацком производстве

4. Значение промышленного переворота для Англии заключалось в следующем:

а) на смену мануфактуре пришла фабрика, ручной труд сменился машинным

б) увеличилось число наемных работников и предпринимателей

в) увеличилось число крестьян-землевладельцев

г) увеличилась работорговля

д) произошел подъем производительности труда, и Англия стала самой развитой промышленной европейской страной

е) уменьшилось городское население

5. В ходе промышленного переворота в Англии сформировались новые общественные классы:

а) крестьян и феодалов в) буржуазии и рабочих

б) феодалов и буржуазии г) рабочих и крестьян

6. Определите тип предприятия, о котором идет речь в приведенном ниже историческом источнике.

«Хлопчатобумажные... представляют собою большие здания, устроенные таким образом, чтобы в них можно было поместить наибольшее число людей. Чтобы не оставить неиспользованного места, их строят в несколько этажей, по возможности невысоких. Большинство помещений занято машинами, для смазки которых надо иметь значительное количество масла. Благодаря специфическому характеру промышленности в воздухе постоянно летает хлопковая пыль, которая в соединении с маслом и нагреваясь от трения дает особенно неприятный запах. Число работающих зависит, конечно, от размеров предприятия. На одном из них, с которым я ознакомился, работало несколько сот человек... Предприятия часто работают день и ночь. Для этого употребляется большое число свечей, но почти ничего не делается для вентиляции. Вследствие этого при недостатке свежего воздуха на предприятии постоянно чувствуются испарения от множества человеческих тел (причем часть работающих, случается, бывает больна), от масла, от хлопковой пыли и от ночных свечей. Имеются меленькие фортки, которые иногда открываются, иногда нет, но которые во всяком случае недостаточны, чтобы удовлетворять своему назначению... Каких последствий можно ожидать от этих гибельных условий? Какие результаты действительно получаются из всего этого? Как мы выше уже заметили, общеизвестный факт, что эпидемии в окрестностях Манчестера для многих оказались роковыми. Большинство больных, когда их спрашивают, где они схватили лихорадку, отвечали, что они или заболели ею на предприятии, или же заразились от других. На вопрос, какого рода занятия были у тех, от кого они заразились, следовал ответ: это рабочие хлопчатобумажных предприятий».

1) ремесленная мастерская

2) фабрика

3) рассеянная мануфактура

4) централизованная мануфактура

7. В 1779 г. В одном из отчетов о нападении луддитов на фабрики, в частности, говорилось: «И вот эти углекопы и другие рабочие общим числом до 8 тыс. двинулись с барабанным боем и развернутыми знаменами на фабрику. Они нашли там сера Ричарда Клейтона во главе стражи 50 инвалидов. Что могла поделать кучка людей против этих тысяч исступленных? Инвалидам пришлось отступить и играть роль зрителей, а толпа тем временем вдребезги разбивала оборудование, ценность которого исчисляется в 10 тыс. фунтов стерлингов…Они не скрывают намерения разрушить машины не только в ближних городах, но и во всей Англии».

Вопросы к документу:

Допустим ли, по - вашему, подобный протест?

Чем можно объяснить движение луддитов?

Была ли у луддитов какая - либо программа, либо просто цель? Или их действия носили стихийный, случайный характер?

КАРТОЧКА № 1

Найдите лишнее.

На фабриках и заводах:

а) широко применялся детский и женский труд

б) существовала охрана здоровья и труда рабочих

в) существовала система штрафов, которым подвергались рабочие

КАРТОЧКА № 2

Промышленный переворот привел Англию к:

а) появлению большого количества свободной рабочей силы

б) замене мануфактур фабриками и заводами

в) вытеснению ручного труда машинным

г) стремлению получения максимальной прибыли

д) роста производительности труда

е) изобретению машин и внедрению их в производство

ж) развитию торговли и транспорта

КАРТОЧКА № 3

Прочитайте текст о событии, которое произошло в английском городе Харбери, и укажите названия движения, о котором идет речь.

Приблизительно в 12 часов ночи фабрика Фостера была окружена большой толпой замаскированных и вооруженных лиц. Они поставили сторожевых у всех входов и выходов и, обезопасив себя, таким образом, вломились в цеха. Здесь они изломали на мелкие части стригальные машины, уничтожили пряжу, побили все окна. Затем они направились к дому фабриканта. Выбив двери, нападавшие вошли в комнату и потребовали от хозяев под страхом немедленной смерти выдать им ключи от фабричных зданий; двоих членов семьи они связали и бросили на пол, а остальным приказали сопровождать их с ключами. После того как машины были разбиты, рабочие подожгли все постройки и удалились.

КАРТОЧКА № 4

Установите соответствие между именами изобретателей и их изобретениями. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов

1) изобретение «летучего челнока» А) Э.Картрайт

2) изобретение механической прялки «Дженни» Б) Дж. Харгривс

3) изобретений прядильной машины, приводимой В) Хейс

в движение водяным колесом Г) Джон Кей

4) изобретение механического ткацкого станка Д) А. Дарби

5

Рефлексия

я научилась…

было интересно…

теперь я могу…

было трудно…

меня удивило…

мне захотелось…

в дальнейшем мне…..

Домашнее задание, оценивание совместной работы