Учителю
Разработка урока истории на тему: 'Из истории казахских ханов' (5 класс)

Разработка урока истории на тему: 'Из истории казахских ханов' (5 класс)

Автор публикации: Ибраимова Л.Б.

Дата публикации: 15.05.2015

Краткое описание: Главной целью урока является формирование творческих способностей, которая осуществлялась в групповой и парной формах работы. Развивались индивидуальные качества: уверенность, лидерство, целеустремлённость. Учащиеся в конце урока проявили умения анализировать, синте

предварительный просмотр материала

Заитова Карлыгаш Жумабаевна

Учитель истории КГУ сш имени акына М.Макатаева

Енбекшиказахский район

Тема: Из истории казахских ханов, биев и батыров

(5 «в» класс)

Цель урока: сформировать у учащихся представление о политическом и социальном устройстве Казахского ханства в 15-17 вв.

Задачи урока:

1. дать определение терминам «хан», «батыр», «бий», рассказать об их функциях в казахском обществе, обратить внимание на их историческую роль в жизни общества

2. развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать исторические события, делать самостоятельные выводы, аргументировано отстаивать свою точку зрения; расширять кругозор учащихся об истории страны и людях прославивших ее

3. воспитывать в духе казахстанского патриотизма, уважения к обычаям и традициям казахского народа, гордости за поступки исторических деятелей прошлого.

Тип урока: комбинированный

Методы урока: словесный, наглядный, исследовательский, частично-поисковый

Формы урока: беседа, работа в группе, ролевые игры

Оборудование: TV - просмотр отрывка из фильма «Мынбала», постеры, карточки, схемы

Ход урока:

Орг момент - 2 мин

(приветствие, внешний вид, готовность к уроку, проверка учащихся по списку)

Психологический настрой на урок

Прозвенел звонок, начинается урок.

Чтобы многое узнать, надо думать, рассуждать.

И внимательными быть,

И старательными быть.

И тогда уж точно, каждый,

Знания свои покажет.

3. Настроение.

Прежде чем мы начнем наш урок, давайте посмотрим, с каким настроением мы пришли в школу. Перед вами листы с кружочками. Закрасьте первый круг в цвет своего настроения и проследим изменится ли ваше настроение к концу урока.

Красный цвет - отличное настроение

Зеленый цвет - хорошее настроение

Синий цвет - так себе

Отбросим в строну переживания и неудачи.

Не опуская рук возьмемся за дела, мои друзья,

И на уроке этом мы опять

Все поработаем на пять.

4. Мозговой штурм

1. Кого мы называем отцом истории? - Геродот

2. Бронза это сплав 2-х металлов - медь и олово

3. первое государство в Казахстане - Тюркский каганат

4. Настоящее имя Чингисхана - Темучин

5. Основатели Казахского ханства - Керенй и Жанибек

6. Назовите 3 периода древней истории Казахстана - каменный, бронзовый, железный

7. Где начинался и заканчивался ВШП - Китай-Рим

8. Основатель Тюркского каганата - Бумынь

9. на какие три группы делятся саки - тиграхауда, хаомоварга, парадарайя

10. Моде, Атилла, Чжи-чжи - это предводители - гуннов

11. Виды исторических источников - письменные, устные

12. Знаменитая археологическая находка саков-тиграхауда - «Золотой человек»

13. Какой ученый жил в 870-950 гг. - аль-Фараби

14. Сколько было сыновей у Чингисхана - 4

15. Как называют правителя в Казахском ханстве - хан

5. Просмотр отрывка из кинофильма «Мынбала».

- Ребята скажите каких персонажей вы видите? - хан, бии, батыры

Итак, тема нашего сегодняшнего урока «Из истории казахских ханов, биев и батыров»

6. Выступление групп, представление постеров (опережающее задание)

1 группа - ханы

2 группа - бии

3 группа - батыры

7. Физкультминутка

Встаньте прямо. Распрямитесь. Удивитесь. Рассердитесь. Улыбнитесь. Тихо за парты садитесь.

8. Ролевые игры

1 группа - Диалог хана Абылая и Бухар жырау

(по произведению Ильяса Есенберлина «Кочевники»)

Бухар жырау - Приветствую тебя, мой султан.

Абылай - Во здравии ли ты, горный орел аргынов! Гладкой ли была ваша дорога сюда? Накануне праздника я увидел сон и не могу с тех пор успокоиться.

Бухар жырау - Расскажи свой сон, султан мой… Если мне простолюдину будет позволено разгадать сон торе, то уж постараюсь

Абылай - Снилось мне мой жырау, что лежу я на одре смерти. Знамя трех казахских жузов над моей головой пытаются утащить три группы людей. По бокам моего саркофага сидят лев и дракон, а у ног все мои многочисленные наследники. Те, что от сына моего Вали, читают по мне молитву. Те, что от сына моего Касыма - стоят с кинжалами в руках. А я - между львом и драконом - думаю как мне встать из мертвых…

Бухар жырау - Кому снится собственная смерть во цвете лет, тому жить до глубокой старости. А то, что знамя над тобой, станешь ты ханом трех жузов. Нов день твоей смерти разойдутся эти жузы в трех направлениях… Льва и дракона не трудно угадать - это Россия и Китай.

Абылай - Ну, а что про сыновей что означает мой сон?

Бухар жырау - Одна ветвь тебя прославит ученостью, другая - кровавыми битвами. Твое имя останется на земле, Абылай! Быть тебе святым! Аруах!

2 группа - Диалог Толеби и калмыцкого хана

Чтец: На аул Толе би напали калмыки. Люди спешно собирали свои юрты. Лишь один Толе би не торопился. Он сказал сородичам:

Толе би: Я не поеду, не ждите меня, ночью пришел священный барс Карасая батыра и лег у порога. Как же я брошу его? Если смиловистится Всевышний и поможет дух святого Карасая, может быть все обойдется…

Чтец: Приехавший в сопровождении войска калмыцкий хан был несказанно удивлен, увидев единственную юрту. Он поближе подъехал к юрте, но кони отступили. На самом пороге лежал барс. Хан слез с коня и позвал хозяина

Толе би: Добрые ли вы гости, или злые?

Хан: Значит это вы мудрый Толе би? Много наслышен я о Вас, а теперь увидел Вас и остался доволен. Я пришел к казахам с войной, но, увидев на вашем пороге священного барса батыра Карасая, призадумался. Наверняка не будет нам сопуствовать удача. Думаю, повернем мы повода домой, пока целы.

Толе би: на моем шаныраке весной ласточка свила гнездо, и пока птенцы ее не оперятся и не улетят, я не могу разобрать эту юрту. Вот и сижу. Любезный хан, в следующий раз приезжайте к нам с дружеским визитом.

Чтец: Так священный барс Карасая помог казахам. Калмыки уехали, не тронув ни единого волоса у пасшихся за холмом лошадей Толе би.

Группа 3 - Воспоминания Райымбека

Я всегда вспоминаю 3 памятных события в своей жизни, которые считаю проявлением героизма.

Первый случай произошел в непроходимой чаще, на побережье реки Или. В то время лес был густо населен дикими зверьми. Я возвращался домой через этот лес и повстречал тигра. Тигр метнулся в прыжке, чтобы вцепиться мне в горло. Но я вытащил копье и насадил хищника на острие. Если бы я растерялся, то он разорвал бы меня в клочья.

Второй случай произошел со мной в детстве. Я заснул в степи с открытым ртом. Небольшая ядовитая змея, увидев спящего ребенка, засунула ему голову в рот. Почувствовав неладное я мгновенно проснулся и откусил голову гадюке. Если бы я испугался, то скончался бы от мгновенного смертельного укуса.

Третий случай произошел, когда я ехал с друзьями на конях вдоль реки Или. Вдруг мой друг заметил большое войско джунгар. Идти в атаку было бессмысленно - силы неравные. Дело было ранней весной. Лед на реке еще только начинал таять. Я предложил своим друзьям переплыть реку. Это было бы лучше, чем попасть в плен к врагу. Моя задумка удалась, мы переплыли реку и спаслись от врага.

Поэтому запомните дети мои «С умом больше сделаешь, чем с одной головой».