Урок в 6 классе 'Культура Древней Руси'

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

Здравствуйте! Все ли готовы к уроку? Кто отсутствует?

Дети проверяют готовность к уроку, называют, кого нет в школе.

II. Постановка учебной задачи.

Сегодня вы не просто ученики 6 класса, вы - журналисты, задача которых подготовить статьи для журнала, сверстать их и разместить на сайте своего издания. Номер, который мы будем готовить - тематический, он посвящен культуре Древней Руси, нашей сегодняшней теме. Что же особенного было в культуре этого времени? Какие мотивы были общими для мастеров той эпохи? Именно эти вопросы волнуют наших читателей. Попробуем дать ответы на них в нашем журнале.

Дети воспринимают и актуализируют учебную задачу.

III. Изучение нового материала

Для начала давайте вспомним, что такое культура?

Какие направления культуры Древней Руси вы можете выделить?

Каждый из отделов нашего интернет-издания будет освещать достижения культуры по одному из направлений. Прошу подойти ко мне по 1 представителю от каждой из групп и получить своё редакционное задание. На его выполнение вам даётся 10 минут.

Итак, все статьи готовы и размещены на сайте нашего журнала. Прошу вас сейчас внимательно ознакомиться с их содержанием.

Культура - это совокупность памятников искусства, литературы, архитектуры, относящихся к одному времени; достижения людей в материальной и духовной жизни и т. д.

Устное народное творчество, письменность, литература, зодчество, изобразительное искусство, художественное ремесло.

Группы получают редакционное задание и дополнительные материалы для работы. Начинают выполнение задания. Выполненное задание размещают на сайте https://ru.padlet.com/

Каждая из групп знакомиться с содержанием статей он-лайн-стенгазеты.

IV. Первичное повторение

Посмотрите вот сюда(пост рядом с темой газеты), у нас, как у любого уважающего себя издания, есть страничка связи с читателями. Там они комментируют наши статьи и задают вопросы. Ваша задача ознакомиться с этими комментариями и ответить на заданные вопросы.

Дети переходят по ссылке, вопрос записан в теме, дети пишут свои ответы в основном тексте статьи.

V. Подведение итогов урока.

Итак, наш журнал готов, все вопросы читателей получили достойные ответы. Сейчас я прошу каждый отдел оценить свою работу и не забыть о домашнем задании( параграф 7, номера 1-5 в тетради на печатной основе).

Каждая группа получает бланк П-М-И, дети записывают домашнее задание.

Приложение 1.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Устное народное творчество». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Письменность». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Литература». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Зодчество». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Изобразительное искусство». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Редакционное задание.

Вам необходимо подготовить статью «Художественное ремесло». Для этого внимательно ознакомьтесь с соответствующим пунктом параграфа 7 и дополнительными материалами сети Интернет. Составьте текст своей статьи и разместите её в он-лайн-стенгазете. Чтобы попасть на страницу газеты выйдете в АСУ РСО, найдите на доске объявлений тему «для 6И» и перейдите по указанной ссылке. Размещайте свой текст так, чтобы он не перекрывал статьи других групп. Помните, что газета представляет собой безразмерный лист. Не забудьте дополнить свою статью иллюстрацией.

Приложение 2.

Бланк самооценки работы группы.

П

М

И

П - плюсы; то, что понравилось на уроке; факты, которые вызвали положительные эмоции.

М - минусы; то, что не понравилось на уроке; всё, что осталось непонятным.

И - интересно; всё, о чём хотелось бы узнать подробнее.

Технологическая карта урока

Дата: 25.02.2015 г.

Разработчик: учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №6 г.о. Самара Кирова Л.С.

Учебный предмет: история.

Класс: 6 информационный.

Тема урока: Культура Древней Руси.

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: развитие УУД поиска и выделения необходимой информации из различных источников в разных формах.

Задачи урока:

образовательные:

• развитие у учащихся УУД поискового чтения;

• развитие УУД выработки и координации мнений при совместной работе в группе.

развивающие:

• развитие УУД обобщения смыслового содержания текста.

воспитательные:

• развитие УУД ориентации в системе жизненных ценностей, осознание своей идентичности как гражданина России.

Раздаточный материал:

Приложение 1. Редакционное задание

Приложение 2. Лист самооценки работы группы