Поурочный план по истории Казахстана на тему 'Установление Советской власти в Казахстане'

Поурочный план

Предмет: История Казахстана

Класс: 9б

Дата:

№ урока:

Темаурока: Установление советской власти в Казахстане

Цели: 1. Способствовать формированию у учащихся представлений о процессе установления советской власти, его значении и последствиях, отношении к происходившим событиям национальной интеллигенции.
2. Опираясь на уже сформировавшиеся умения и навыки работы учащихся с текстом, способствовать развитию стремления находить свои способы решения проблем и задач, побуждать к самопознанию и самосовершенствованию. Развивать память и логическое мышление.
3. Воспитывать чувства долга, чести и ответственности, патриотизм и уважительное отношение к истории народа, активную гражданскую позицию.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: сигнальные карточки «Светофор», кластер «Установление советской власти в Казахстане», плакат-рефлексия, тезисы по теме.
Ход урока
I. Организационная часть (2 - 3 мин.) - тренинг «В чем мне повезло».
II. Повторение изученного на прошлом уроке (15 мин.) 1. «Открытые и закрытые» вопросы (проверка домашнего задания) - Назовите главный итог Февральской революции 1917 года.
- Как она повлияла на Казахстан?
- Какие органы власти были созданы в марте-апреле 1917 года?
и т.д.
2. Составление кластера «Тоталитарный режим» (шаблон на доске)
3. Формативное оценивание «Светофор».
III. Объяснение нового материала (10 - 12 мин.)
1. Объявление темы и целей урока ( запись на доске).
2. Деление класса на группы (2 - 3 мин.) - выбрать 5 добровольцев;
- они выбирают ученика, с которым они меньше всего общаются; - 2-е выбирают ученика, с которым бы хотели общаться больше; - 3-е выбирают ученика, с которым еще не работали в группе.
3. Взаимообучение. Прием «Зигзаг» (ученики-эксперты присоединяются к группам и объясняют новую тему) - составление учащимися опорных схем/конспектов в тетрадях.
IV.Закрепление (7- 9 мин.) 1. Анализ тезисов (работа в группах: чтение и определение, к какой части темы они относятся):
- Надеясь на светлое будущее, ценой больших потерь народ пытался предпринять что-то новое.
- Казачество, правительство Алаш-Орды, эсеры и меньшевики объединились против Советской власти.
- Ликвидация политики межнациональных противоречий и розни.
2. Формативное оценивание «Сигналы рукой».
V. Домашнее задание (1 мин.)
VI. Подведение итогов урока (2 мин.)
1. Оценивание учащихся.
2. Рефлексия.