сценарий общешкольного мероприятия, посвящённого юбилею Победы в Великой Отечественной войне

МБОУ «СОШ п.Октябрьский

Лысогорского района Саратовской области»

Методика организации и проведения мероприятий, посвящённых знаменательным датам и событиям Российской истории

Авторы: учителя МБОУ «СОШ п.Октябрьский»

Зантария Тамази Валикович

Зантария Татьяна Владимировна

«ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ»

Цели и задачи:

• расширять у учащихся знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., ее защитниках и их подвигах;

• способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников, воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам;

• развивать творческие способности детей, умение работать в разновозрастном ученическом коллективе.

Оборудование: мультимедийная презентация

Метроном

Экран

Проектор

Музыка военных лет

Музыкальный центр

Ход мероприятия:

Песни военных лет звучат в зале, когда собираются гости

I . Детство, опалённое войной…

Сегодняшнее наше мероприятие посвящено тем, чьё детство выпало на тяжкие военные годы. Тем, кто на своих неокрепших детских плечах вынес все тяготы военного лихолетья. Тем, кто навсегда остался ребёнком и тем, по чьей судьбе прошла неумолимая война.

ЭТА ПАМЯТЬ -НАША СОВЕСТЬ.

А может, нам о них забыть?

Опять война,

Опять страданья…

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить,

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы

И убедительны слова,

Но даже если это правда,

Такая правда -

Не права!

Чтоб снова

На земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно,

Чтобы наши дети

Об этом помнили,

Как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память - наша совесть,

Она

Как сила нам нужна…

Ю.Воронов

1 Ведущий: Война обрушилась на детей так же, как на взрослых, - бомбами, голодом, холодом, разлуками, разрухой.

2 Ведущий: В ночь с 21 по 22 июня - по всей стране - выпускные балы, последние минуты мирной жизни, радости , счастья.

Вальс (Грохот орудий, взрыв)

Чтец 1: Шло детство, поспевала клубника…

Нам день обещал тишину.

И было нелепо и дико,

Что вдруг объявили войну.

Мы ждали гостей. Наша мама,

Начав хлопотать у стола,

Смотрела так пристально прямо

И слёз удержать не могла.

Чтец 2 : И болью огромного роста

Набат подымался , как крик.

И было нам, детям, непросто

Понять этот скорбный язык.

Война надвигалась столико.

Родной закручинился кров…

На блюдце забытом клубника

Сочилась как алая кровь.

Чтец 3: Его я узнал не из книжки-

Жестокое слово - война!

Прожекторов яростной вспышкой

К нам в детство врывалась она.

Смертельными тонами стали,

Сиреной тревоги ночной .

В те дни мы в войну не играли -

Мы просто дышали войной.

Чтец 4: Была земля и жёсткой , и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно,

А были вместе детство и война.

Чтец 5: В годы войны было горя много,

И никто никогда не сочтет.

Сколько раз на своих дорогах

Оставляла война сирот.

2 ведущий: В памяти человеческой день 22 июня 1941 г. остался не просто как роковая дата, а как рубеж , начало отсчёта долгих дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа.

1 ведущий: Дети встретили войну в разном возрасте, кто-то совсем крохой. Война в жестокой слепоте своей соединяет несоединимое: дети и кровь, дети и смерть.

2 ведущий: В годы битв наша страна делала все, чтобы уберечь детей от страданий. Но порой эти усилия оставались тщетными. И когда дети беспощадной волею войны оказывались в пекле страданий и невзгод, они вели себя как герои, осилили, вынесли то, что, казалось бы, и взрослому преодолеть не всегда под силу.

Они выдержали войну и победили вместе со взрослыми.

Чтец : Юные, безусые герои!

Юными остались вы навек!

Перед вашим вдруг ожившим строем

Мы стоим, не поднимая век.

Боль и гнев сейчас тому причина,

Благодарность вечная вам всем,

Маленькие стойкие мужчины,

Девочки достойные поэм.

Чтец: детство, опалённое войной

Детство, опаленное войной...
Болью, смертью, мглой и тишиной...
Голодом, разрухой и стрельбой...
кто-то навсегда уходит в бой...
Девочки работают в тылу,
Мальчики уходят на войну.
Детские мечты забыть пора,
Но надежда все еще жива.
И глядят на нас из мглы веков
Мальчики с глазами стариков...

1 ведущий: Детям было сложнее, чем взрослым. Они не понимали, почему нет рядом папы, почему мама постоянно плачет, почему постоянно хочется есть, почему по визгу сирены надо бежать в бомбоубежище… Много детских почему? Но детским чутьем они понимали, что пришла беда. Большая беда.

2 ведущий :Каждому человеку ясно: дети - это святое, они не воюют , они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал . Уничтожал с большим садизмом и жестокостью, чем взрослых. Страшна оказалась участь тех, кто оказался в зоне фронта, ещё страшнее- тех, кто остался на оккупированной территории.

Чтец. Стихотворение О.Вилкова

Эхо войны

Осколком бомбы был убит ребёнок,

Лежала рядом неживая мать.

В последний раз из всех своих силёнок

Он продолжал родную обнимать.

Склонился головою одуванчик,

Природой посланный взамен венка…

Я в дни войны, тогда подросток-мальчик,

Запомнил это фото на века.

Нелёгких сорок лет работы в школе

Отдав послевоенной детворе,

Я не могу писать стихи без боли

О той печально памятной поре.

За беззаботным и весёлым смехом,

За блеском радостных ребячьих глаз

Мне и сегодня отдаётся эхом

Кричащий горем фотоснимок ТАСС…

Сияет солнце мирно над страною.

Отгрохотал суровый гром войны.

В газете фото: майскою весною

Играют дети около сосны.

А в школьном дворике звучит упрямо

Мотив известной песенки простой:

Пусть у мальчишки будет всегда мама,

Пусть будет небо, солнце, мы с тобой.

1 ведущий:

Из воспоминаний Павла Фёдоровича Гарина.

«Жили мы с мамой и отчимом в Ленинградской области. Как только объявили войну, сразу начали нас бомбить. Первый раз увидел 22 немецких самолёта сразу, они летели и сбрасывали бомбы.

В лесу копали окопы и блиндажи, жили в них. После бомбёжек лес горел, мы все его тушили. Немцы прилетали бомбить 4 раза в день. Сначала боялись, а потом привыкли.

Осенью 1941 года нас эвакуировали. Ехали в товарных вагонах, дорогой бомбили постоянно. Приходилось выбегать из вагонов, прятаться. Ехали и видели - вокзалы, железные дороги разбиты. Видели, как отступали наши солдаты.

Дорогой варил картошку, бегал за водой, к солдатским эшелонам - за супом. Маме завидовали - сын всё помогает…»

Чтец: Л.Васильева. «Эвакуация».

Бегут, как овечки, теплушки,

Коровой ревет паровоз,

Летят серебристые стружки

С пристанционных берез.

Какое хорошее лето!

Смешное поют провода.

Я еду, я еду, я еду,

И даже не знаю куда.

Как низко летят самолеты,

Над поездом вьются они,

Я, кажется, вижу пилота.

- А ну, дурачок, догони!

Эй, ты, поднажми-ка немножко,

Меня не догнать все равно! -

Веселое слово «бомбежка»,

С «картошкою» схоже оно.

Вся в дырочках крыша, как сито.

Не страшно мне - мама со мной.

Неведеньем детства прикрыта

Я, как неприступной стеной...

...Недавно одна кинолента

Войной опаленного дня

С отчетливостью документа

Вернула в те годы меня.

И время разверзлось, как яма,

И ночи волна наплыла,

И страшно подумать, что мама

На волос от смерти была.

2 ведущий: С начала войны школьники городов пришли на промышленные предприятия, чтобы заменить ушедших на фронт отцов и старших братьев. В стране возникло движение «Молодёжь на производство». После уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских, брали заказы на дом и изготовляли ложки, варежки ,носки , шарфы, шили кисеты, т.е. всё для фронта.

В те дни на заводе можно было видеть многих юношей и девушек, пришедших из школ. В телогрейках и стёганых брюках, в больших по размеру ботинках на толстой деревянной подошве стояли они на рабочих местах , а некоторые на специальных подставках, т.к. расточка ещё не хватало.

Не отставали и сельские школьники.

Из воспоминаний Ирины Михайловны Липатовой.

« Все военные годы наша семья жила здесь… Когда началась война, я закончила 5-й класс. После уроков в школе мы все работали: осенью сгребали листья в лесу на корм скоту, пшеничные колоски собирали. На поле около Лапшова пруда

было просо, мы собирали в мешки. Нам за это платили: 2 мешка в совхоз, один - себе. Летом мы тоже все работали. Приезжал управляющий и собирал нас на работу. работающим давали по 500 гр хлеба, а неработающим - 150. Работали на огороде, в поле, на току, глину мяли ногами. …»

Чтец: стихотворение Галины Петровны ЧЕСНОКОВОЙ,

Вновь страницы детства я листаю:
Старый дворик, деревянный дом,
Вереницей вдоль стены сараи,
Да рябины гроздья под окном.

Здесь когда-то в прятки мы играли,
На коньках катались в зимний день,
В том далеком сорок первом мае
Пели птицы и цвела сирень.

Помню грозный голос Левитана,
И в шинели хмурого отца
Ранним утром провожала мама
От родного мирного крыльца.

Та война была для всех разлукой,
Та война была для всех бедой,
Если в доме не было продуктов,
Ели щи с крапивой, лебедой.

Помню вкус мороженой картошки,
Из нее «тошнотики» - лепешки.
Был у всех отменный аппетит,
Главное - желудок чтоб набит.

Помню в кухне копоть керосинки,
Желтый круг на сером потолке
И глаза моей подружки Зинки
С похоронкой в худенькой руке.

Всем двором ее мы утешали
Только слезы лились без конца.
Мы душою детской понимали:
Не вернуть погибшего отца.

Как могли, мы взрослым помогали,
В очередь стояли за мукой,
Из колонки воду мы таскали,
И дрова пилили мы с сестрой.

Несмотря на горе и печали,
На дворе крутился патефон,
Вечерами мать тихонько пела,
Слышался гитары перезвон.

Скоро 65 лет, как нет войны,
Выросли и дочки, и сыны,
Наши внуки ходят в институт.
Пусть они счастливей
нас живут!

1 ведущий: сегодня у нас в гостях - наши односельчане, Юлия Александровна Степанова и Людмила Александровна Кузнецова. Попросим их поделиться воспоминаниями о том страшном времени

Выступление Ю.А.Степановой

Выступление Л.А.Кузнецовой

1 ведущий: спасибо Вам за рассказ, за то, что, несмотря на погоду, Вы согласились прийти к нам.

2 ведущий: Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями они попадали на войну : освобождённые из плена, братья и сёстры погибших, осиротевшие или дети живых родителей… Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день или час. Но храбрость этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были связаны в едином порыве , принесшим нам Победу.

2 ведущий: За мужество и бесстрашие многие дети были удостоены звания Героя Советского Союза.

1 ведущий: Погибали дети на фронтах, на оккупированных фашистами территориях, и в блокадном Ленинграде. Что чувствовали и переживали дети?

Пронзительно поведала людям о войне, которая принесла столько горя её близким, двенадцатилетняя девочка Таня Савичева. Среди обвинительных документов фашизму, представленных на Нюрнбергском процессе, была и маленькая записная книжка. В ней всего девять страниц. На шести из них - даты. И за каждой датой смерть. Шесть страниц - шесть смертей. Сжатые лаконичные записи. Сама Таня, хотя и была вывезена из блокадного Ленинграда, к сожалению, умерла.

Сегодня её дневник выставлен в музее истории Ленинграда, а его копия - на витрине одного из павильонов Пискарёвского мемориального кладбища. До сих пор останавливаются перед этими строчками, старательно выведенными детской рукой , потрясённые люди разного возраста и разных национальностей, вглядываются в простые слова.

1 ведущий: 15.249 детей блокадного города получили медаль «За оборону Ленинграда».

2 ведущий: 18млн. людей из 23 стран мира с грифом «возврату не подлежит» вошли в ворота концлагерей.

Война отучила детей плакать . В фашистских концлагерях они жили отдельно от матерей. От ужаса никто не плакал. Дети чётко усвоили урок: заплачешь- расстреляют. Фашистские нелюди стреляли в детей ради забавы , чтобы посмотреть , как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе живую мишень , чтобы поупражняться в меткости . Ведь ребёнок не может работать , пользы от него никакой , значит , можно убивать безнаказанно . Хотя в лагерях находилась работа и для детей. Например, выносить человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы потом этим прахом удобрять землю. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для немецких солдат. А как цинично их «сортировали» на пригодных и непригодных к работе. Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной на стене барака линии- будешь служить «великой Германии», ниже необходимой отметки - отправляйся в печь, и отчаянно тянулись вверх, становились на носочки, казалось, обманут, останутся в живых, но беспощадной машине рейха малыши не нужны, она пустит их в топку, чтобы наращивать и наращивать обороты.

Дети теряли родителей, братьев и сестёр. Иногда , напуганные, они по нескольку дней сидели рядом с холодными телами погибших матерей, ожидая решения своей участи.

2 ведущий: В память всех погибших в страшные годы войны объявляется минута молчания.

Минута молчания ( метроном)

1 ведущий: Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребенок. Мой и твой.

Я не хочу, чтоб голод Ленинграда

Коснулся их блокадною рукой.

Я не хочу, чтоб доты обнажились,

Как раковая опухоль земли.

Я не хочу, чтоб вновь они ожили

И чью-то жизнь с собою унесли.

2 ведущий: Пусть вскинут люди миллион ладоней

И защитят прекрасный солнца лик

От гари пепелищ и от хатынской боли.

Навечно! Навсегда! А не на миг!

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребенок, мой и твой.

Пусть мир взорвется криком:

"Нет! Не надо! Мне нужен сын не мертвый, а живой! "

Чтец1.

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям.

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки.

Чтец 2.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям снились радостные сны,

Чтобы утро добрым было,

Чтобы мама не грустила,

Чтобы в мире больше не было войны!

Чтец 3.

Мир - это главное слово на свете.

Мир нужен нашей планете!

Мир нужен детям!

Мир нужен взрослым!

Мир нужен всем!

ВЕДУЩИЙ : сегодня мы объявляем о начале акции, которая носит то же название, что и наше сегодняшнее мероприятие - «ДЕТСТВО, ОПАЛЁННОЕ ВОЙНОЙ»

Посмотрите вокруг. Среди нас живут люди, кому было посвящено мероприятие. Это герои нашей сегодняшней встречи - дети, пережившие войну. Они много могут рассказать нам о войне и о себе. Давайте только внимательно их слушать.