Урок по истории для 6 класса «Раздробленность в Англии и Франции»

Автор: Савенкова Гузель Рамилевна, учитель истории и обществознания II категории

МБОУ СОШ с.Тавричанка МР Альшеевский район РБ

Раздробленность в Англии и Франции

Цели урока по линиям развития личности:

Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях.

На основе фактов сформировать представление об особенностях развития Франции и Англии в XI-XV в.в.. Закрепить умение пользоваться понятиями: государственная раздробленность, монархия, сословия. Новые понятия: парламент, Генеральные штаты, сословно-представительная монархия.

Линия 3. Историческое мышление.

Выявить сходство и различия исторического развития Англии и Франции. Проследить процесс формирования английского и французского народов.

Линии 4-5. Нравственное и гражданско-патриотическое самоопределение.

Дать возможность осознать негативные последствия государственной раздробленности и междоусобиц в истории.

Обязательный минимум содержания: политическая раздробленность, вассалитет, образование централизованных государств, сословно- представительные монархии.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с заданиями

Ход урока.

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оборудование (доска)

Создание проблемной ситуации

Формулирование проблемы

Откройте учебник. Обратите внимание на название § 16-18 и ответьте на вопрос: мы изучаем Англию и Францию вместе или по отдельности?

Откроем учебник на стр. 185, читаем документ. Что мы узнаем из исторического документа

Какое противоречие возникает?

На какой проблемный вопрос нам предстоит найти ответ? (слайд № 2)

Судя по названию параграфов, мы изучаем историю двух стран вместе

Отношения между англичанами и французами были весьма недружелюбны

Историю двух стран мы изучаем параллельно, но отношения между жителями были достаточно враждебными

Почему историю Англии и Франции мы изучаем вместе? Что общего в истории Англии и Франции, что их связывает?

Записывается тема урока на доске

Проблемный вопрос выводится на экран

Гипотезы

Какие у вас будут гипотезы решения проблемы? Что может связывать Англию и Францию в Средние века?

Предлагают свои версии

Актуализация знаний

Прежде чем приступить к открытию нового знания необходимо выяснить, что мы знаем о Франции и Англии? (слайд № 3)

Посмотрите на ленту времени на стр. 185. Сколько примерно веков прошло со времени создания Англии и Франции?

Чтобы решить проблему урока, что нам необходимо узнать?

В Западно-Франкском королевстве потомки гало-римлян (дали язык) и германцев-франков (дали название «французы») постепенно смешались в один народ. Впоследствии это королевство стали называть Франция.

829 год - образование единого Англосаксонского королевства (Англии)

С тех прошло примерно 2 века

Какие изменения произошли в Англии и Франции

Ответ выводится на экран

Поиск решения

Многие сведения мы можем найти из исторической карты на стр. 187. Докажите по карте, что Франция переживала период феодальной раздробленности? (слайд № 4)

Работа по группам

1 группа. Прочитайте текст на стр. 186-189 и назовите факты, которые бы доказывали раздробленность Франции

2 группа. Работа с картой. Назовите последовательно события, которые привели к тому, что король Англии стал вассалом французского короля и владельцем половины Франции (для этого прочитайте текст на стр. 189)

Сравните по карте положение Англии и Франции. Означает ли это, что в Англии не было проблем?

3 группа. Новому королю Генриху II Плантагенету пришлось решать проблемы Англии. Как он это делал? Докажите, что в Англии в XIII века усилилась власть короля. Для этого прочитайте текст на стр. 190-193

Сравните карты на стр. 191 и 187: как можно доказать, что Франция преодолевает состояние феодальной раздробленности?

Судя по данным карты, что связывает Англию и Францию?

Группа 4. Сравните схемы на стр. 194-195 и прочитайте текст на стр. 194-196. Что общего в схемах? Какие изменения XIII-XIV в.в. не отражены в схемах?

Как вы понимаете, что такое сословно-представительная монархия?

Можно ли сказать, что изменения, которые происходили в Англии и Франции были похожими?

Территория Франции разделена на части, каждая раскрашена в свой цвет. Владения французского короля были минимальны

Чеканились разные монеты, каждый феодал собирал налоги в свою пользу, междоусобицы, власть короля невелика. (слайд № 5)

Элеонора вышла замуж за Генриха Плантагенета и он получает в наследство Англию. В середине XI века вассал французского короля стал королем Англии.(слайд № 6)

В отличии от Франции Англия была централизованной. Но проблемы были

Король создал высший королевский суд. Вассалы Генриха II получили возможность отказаться от несения военной службы, уплатив особый налог - «щитовые деньги».На эти средства король нанимал рыцарей. В каждом графстве появились королевские управляющие - шерифы.(слайд № 7)

В XII-XIII веках усилилась власть королей.

В Англии появляется парламент (1265 год), а во Франции - Генеральные штаты (1032 год).

Представители разных сословий собираются для решения важных вопросов жизни страны (слайд № 8)

Да, можно.

Применение нового знания

Вывод - примерное решение проблемы

Как мы теперь можем ответить на проблему урока? Какие гипотезы подтвердились?

В Англии и Франции преодолевалась феодальная раздробленность и появились сословно-представительные монархии. (слайд № 9)

Домашнее задание.

1 уровень - § 16, читать, учить определения и даты (задание всем)

2 уровень - ответить на вопрос на стр. 196

3 уровень - составить тестовые задания по данной теме.

(слайд № 10)