Технологическая карта урока истории в 5 классе на тему 'Древний Восток'

Технологическая карта урока истории в 5 классе

Тема. Древний Восток.

Тип урока. Урок построения системы знаний.

Технологии. Игровая, интеллект-карт.

Цель: систематизация и обобщение учебного материала по разделу «Древний Восток».

Задачи:

способствовать формированию системы знаний о государствах Древнего Востока; развивать умения воспроизводить полученную информацию, выделять главное, ориентироваться в основных событиях истории Древнего Востока;

сравнивать, сопоставлять, выявлять причинно-следственные связи, использовать информацию в новых условиях, анализировать и делать выводы;

воспитывать уважение к истории, традициям, культуре народов Древнего Востока.

Планируемые результаты:

Предметные: осмысление обучающимися важнейших закономерностей и причинно-следственной связи в истории стран Древнего Востока;

Личностные: понимание культурного многообразия мира, уважение к культурным ценностям прошлого.

Метапредметные: способность организовывать свою деятельность индивидуально, в паре, в группе; определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Образовательные ресурсы. Учебник, презентация, раздаточный материал, диск «Электронное приложение к учебнику».

Организационная структура урока

Этапы урока

Формы, методы, приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Характеристика основных видов деятельности

Формируемые УУД

I. Организационный момент

Фронтальная,

Словесный, слово учителя

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, организуют своё рабочее место

Быстрое включение в деловой ритм

II. Постановка учебной задачи. Мотивация.

Фронтальная, словесный, беседа

Формулирует учебную ситуацию, предлагает к размышлению афоризм

Формулируют тему урока, ставят учебные задачи

Регулятивные: принимают учебную задачу, сформулированную одноклассниками

III. Систематизация знаний и способов действий

Фронтальная, групповая,

индивидуальная,

интерактивные, игровая, словесные, наглядные, интеллект-карт

Организует интерактивный диалог учащихся, выполняющих роль «Словарика» и групп.

Предоставляет раздаточный материал для оформления интеллект-карт. Задаёт вопросы для выявления закономерностей стран Древнего Востока.

Отвечают на вопросы одноклассников, оформляют материал в группах. Отвечают на вопросы учителя, выстраивают связи между странами Древнего Востока.

Познавательные: повторяют учебный материал: географические названия, правителей, богов, достопримечательности, выявляют закономерности в истории государств.

Регулятивные: принимают учебную задачу для работы в группах.

Коммуникативные: учатся выполнять правила работы в группе, прислушиваются к мнению других, строят выступления в соответствии с заданием.

1.Соотнесение понятий по изученным странам: реки, правители, столицы, боги, достопримечательности.

2.Изобретения Древнего Востока

Фронтальная, индивидуальная, игровая ситуация

Приносит «Портфель изобретений», организует поиск гипотез

Ищут гипотезы в роли детективов, доказывают принадлежность изобретения

3. Решение исторических задач «Это интересно»

Индивидуальная, групповая

Организует поиск решения проблемных задач, используя слайды презентации

Ищут верные решения

Рефлексия

Продолжи предложения

Слайд презентации с неоконченными предложениями

Высказывают свои мысли

Информация о домашнем задании

Фронтальная

Задание на слайде

Записывают задание в дневник