Урок истории Татарстана в 8 классе «Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»

Урок истории Татарстана в 8 классе

«Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»

В ходе урока учащиеся:

комментарий

- повторяют и закрепляют знания об Отечественной войне 1812 г. и движении декабристов;

- получают представление об участии жителей Казанского края в Отечественной войне 1812 г., о жителях края - участниках войны;

- узнают о связях декабристов с Казанским краем;

Образовательные цели

- учатся работать с текстом учебника и историческими источниками, исторической картой,

- учатся формулировать и высказывают свое мнение;

- приобретают навыки публичного выступления;

Развивающие цели

-осознают значение борьбы против захватчиков, силу народного духа;

- осознают позитивную роль гражданского мужества и их стремления к установлению гражданского равноправия в стране.

Образовательные цели

Средства обучения: учебник «История Татарстана», 8 класс - §2, карта «Отечественная война 1812 г.» (в печатном или электронном виде)- как вариант: Атласы по истории России, 8 класс или учебник по истории России, 8 класс

Основные понятия: Отечественная война, ополчение, ратник, корнет, поручик, пожертвование, баит, декабристы

1.Актуализация знаний учащихся

Этап урока

Изучаемые

вопросы

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Комментарий

Актуализация знаний

Повторение основных понятий и дат темы

Отвечают на вопросы

1 вариант - фронтальная беседа

2 вариант - ключевые даты, события, имена написаны на доске

Вопросы от простых (воспроизводящего характера - кто, что, где, когда произошло?) до более сложных (докажите, что война 1812 г. была Отечественной, народной),

3 вариант - экспресс-тест по основным событиям (если нужны оценки) - показать ключ, критерии оценки, самооценка

4 вариант - на Ваше усмотрение

Этап выполнения учебных целей

1.Край в 1812г.

Беседа:

- Предположите, чем могли помочь жители Казанского края своей Родине после получения известия

о вторжении Наполеона (после манифеста Александра I)? - не заглядывая в учебник

Гипотезы (нужно записать на доске)

1. жители края служили в действующей армии (солдаты, офицеры)

2. собирали деньги, драгоценности

3. предприятия края выпусками

продукцию для нужд армии (порох, сукно и др.)

4. создание ополчения и др.

Проверка гипотез

1. Н. Дурова

2. Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах

3. Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах

4. Было создано 2 ополчения

Найдите в учебнике

- В чем еще заключалась жителей края? (- создание арсенала в Кремле,

- помощь москвичам, покинувшим Москву,

- перевод в Казань правительственных учреждений из Москвы)

- Как события Отеч. войны нашли отражение в культуре народов края?

- устные ответы или записывают в тетрадь, потом озвучивают

- объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику (с.18)

- вспомните, какие отрасли пром-ти развивались в крае в начале 19 века?

Сообщение уч-ся

Читают §, приводят факты

Читают §, приводят факты

Заполнение таблицы, с.21

и ее проверка.

Работа с текстом §

Работа с текстом §

Вариант - возможна иная формулировка вопроса

Вариант - выполняют индивидуально, затем в парах обмениваются тетрадями и проверяют ответы друг друга

Отработка понятие «пожертвования»:

Отработка понятие «ополчение»:

объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику

заранее послушать - до урока

в

ариант - гипотезы 2,3 - по вариантам (экономия времени)

За выполнения работы - поставить оценку

Вариант - при выдвижении гипотез и проверке их информацию о Дуровой - на последнее место, затем - выполнение задания 2 (с.21-23)

в группах по 4 человека (просто уч-ся поворачиваются к следующей парте, если в классе 20 человек, то 5 групп) - составить по 1 познавательному вопросу (перед этим обсудить, что это такое).

Уч-ся читают документ, обсуждают и формулируют 1 вопрос, записывают его на листе А4 (заранее раздать) фломастером и предъявляют.

Можно закрепить магнитом, кнопками на доску, выбрать самый вопрос интересный в ходе беседы и оценить всю группу

Отработка понятие «баит»

2. Декабристы и Казанский край

Беседа с целью актуализации знаний

1.Каковы последствия Отечественной войны 1812 г.?

2.Основных деятелей движения можно повторить, заполнив кроссворд

3. Недостающую для заполнения кроссворда информацию об Ивашеве и Завалишине находят в §

Уч-ся дают ответы

Учащиеся работают

в парах или группах

работа с текстом §

Вариант (если затрудняются или не хватает времени)- ответ в учебнике

Учащимся дается только сетка. Учитель читает задание, ученики пишут ответы

Проверка заполнения и оценивание

(если не хватает времени, собрать и проверить)

Вариант - самопроверка (зачитать ключ) и самооценка

Итог урока, рефлексия

Беседа:

- Что узнали нового?

- Что вас удивило?

Учащиеся делают вывод

Если затрудняются (или не хватает времени), обращаются к учебнику

Домашнее задание

Прочитать § 3-4

Если какие-то задания (1,2)

не выполнялись в классе,

то это д/з по § 2