- Учителю
- Урок истории Татарстана в 8 классе «Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»
Урок истории Татарстана в 8 классе «Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»
Урок истории Татарстана в 8 классе
«Край в Отечественной войне 1812 года. Декабристы»
В ходе урока учащиеся:
комментарий
- повторяют и закрепляют знания об Отечественной войне 1812 г. и движении декабристов;
- получают представление об участии жителей Казанского края в Отечественной войне 1812 г., о жителях края - участниках войны;
- узнают о связях декабристов с Казанским краем;
Образовательные цели
- учатся работать с текстом учебника и историческими источниками, исторической картой,
- учатся формулировать и высказывают свое мнение;
- приобретают навыки публичного выступления;
Развивающие цели
-осознают значение борьбы против захватчиков, силу народного духа;
- осознают позитивную роль гражданского мужества и их стремления к установлению гражданского равноправия в стране.
Образовательные цели
Средства обучения: учебник «История Татарстана», 8 класс - §2, карта «Отечественная война 1812 г.» (в печатном или электронном виде)- как вариант: Атласы по истории России, 8 класс или учебник по истории России, 8 класс
Основные понятия: Отечественная война, ополчение, ратник, корнет, поручик, пожертвование, баит, декабристы
1.Актуализация знаний учащихся
Этап урока
Изучаемые
вопросы
Деятельность учителя
Деятельность уч-ся
Комментарий
Актуализация знаний
Повторение основных понятий и дат темы
Отвечают на вопросы
1 вариант - фронтальная беседа
2 вариант - ключевые даты, события, имена написаны на доске
Вопросы от простых (воспроизводящего характера - кто, что, где, когда произошло?) до более сложных (докажите, что война 1812 г. была Отечественной, народной),
3 вариант - экспресс-тест по основным событиям (если нужны оценки) - показать ключ, критерии оценки, самооценка
4 вариант - на Ваше усмотрение
Этап выполнения учебных целей
1.Край в 1812г.
Беседа:
- Предположите, чем могли помочь жители Казанского края своей Родине после получения известия
о вторжении Наполеона (после манифеста Александра I)? - не заглядывая в учебник
Гипотезы (нужно записать на доске)
1. жители края служили в действующей армии (солдаты, офицеры)
2. собирали деньги, драгоценности
3. предприятия края выпусками
продукцию для нужд армии (порох, сукно и др.)
4. создание ополчения и др.
Проверка гипотез
-
Н. Дурова
-
Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах
-
Докажите, что сбор пожертвований на нужды армии принял большой размах
-
Было создано 2 ополчения
Найдите в учебнике
- В чем еще заключалась жителей края? (- создание арсенала в Кремле,
- помощь москвичам, покинувшим Москву,
- перевод в Казань правительственных учреждений из Москвы)
- Как события Отеч. войны нашли отражение в культуре народов края?
- устные ответы или записывают в тетрадь, потом озвучивают
- объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику (с.18)
- вспомните, какие отрасли пром-ти развивались в крае в начале 19 века?
Сообщение уч-ся
Читают §, приводят факты
Читают §, приводят факты
Заполнение таблицы, с.21
и ее проверка.
Работа с текстом §
Работа с текстом §
Вариант - возможна иная формулировка вопроса
Вариант - выполняют индивидуально, затем в парах обмениваются тетрадями и проверяют ответы друг друга
Отработка понятие «пожертвования»:
Отработка понятие «ополчение»:
объясняют, если затрудняются, обращаются к учебнику
заранее послушать - до урока
в
ариант - гипотезы 2,3 - по вариантам (экономия времени)
За выполнения работы - поставить оценку
Вариант - при выдвижении гипотез и проверке их информацию о Дуровой - на последнее место, затем - выполнение задания 2 (с.21-23)
в группах по 4 человека (просто уч-ся поворачиваются к следующей парте, если в классе 20 человек, то 5 групп) - составить по 1 познавательному вопросу (перед этим обсудить, что это такое).
Уч-ся читают документ, обсуждают и формулируют 1 вопрос, записывают его на листе А4 (заранее раздать) фломастером и предъявляют.
Можно закрепить магнитом, кнопками на доску, выбрать самый вопрос интересный в ходе беседы и оценить всю группу
Отработка понятие «баит»
2. Декабристы и Казанский край
Беседа с целью актуализации знаний
1.Каковы последствия Отечественной войны 1812 г.?
2.Основных деятелей движения можно повторить, заполнив кроссворд
3. Недостающую для заполнения кроссворда информацию об Ивашеве и Завалишине находят в §
Уч-ся дают ответы
Учащиеся работают
в парах или группах
работа с текстом §
Вариант (если затрудняются или не хватает времени)- ответ в учебнике
Учащимся дается только сетка. Учитель читает задание, ученики пишут ответы
Проверка заполнения и оценивание
(если не хватает времени, собрать и проверить)
Вариант - самопроверка (зачитать ключ) и самооценка
Итог урока, рефлексия
Беседа:
- Что узнали нового?
- Что вас удивило?
Учащиеся делают вывод
Если затрудняются (или не хватает времени), обращаются к учебнику
Домашнее задание
Прочитать § 3-4
Если какие-то задания (1,2)
не выполнялись в классе,
то это д/з по § 2